【正文】 平仄相間，上聯(lián)用平聲字的地方，下聯(lián)用仄聲，反之亦然；句式一致，上下聯(lián)相對，應(yīng)做到詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)，詞性相對；上下聯(lián)意思可以相近或相反。它有鮮明的民族特點(diǎn)和特有的表現(xiàn)力。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。德不孤，必有鄰。這些詞語都是與“同情弱者”有關(guān)，這樣的詞語還有很多，如：/ 3陽奉陰違 彬彬有禮 感恩戴德 寬宏大量 扶危助困 表里如一 咄咄逼人 忘恩負(fù)義 小肚雞腸 落井下石名言警句是文言文，先給學(xué)生講清意思，在理解的基礎(chǔ)上背誦。幸福 溫文爾雅 耐心 一向 奇異 溫和二、日積月累學(xué)生自讀四字詞語。選擇自己喜歡的詞語造一個(gè)句子。詞語近義詞 反義詞 溫暖 暖和 寒冷 愉快 保護(hù) 弱小學(xué)生先自己獨(dú)立完成練習(xí)，在集體訂正。培養(yǎng)學(xué)生背誦名句和填寫讀書卡的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：積累成語、名言警句。培養(yǎng)學(xué)生背誦名句和填寫讀書卡的好習(xí)慣。五、作業(yè)：知識窗板書設(shè)計(jì)：補(bǔ)充成語語文七色光 日積月累開心一笑第三篇：《語文七色光五》教學(xué)設(shè)計(jì)《語文七色光五》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能寫出詞語的近義詞、反義詞。不認(rèn)識的子可以查字典；在互相交流對成語，名言的理解；最后多讀幾遍“儲存”在自己的小詞庫中。在相互訂正更改。教程：一、練第一項(xiàng)訓(xùn)練是讀拼音，填漢字。重難點(diǎn)：閱讀小幽默，感受閱讀給人的快樂。我相信，不久的將來，你們會用自己的雙手與智慧，把祖國建設(shè)得更加美好！第二篇：七色光五教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:本次語文七色光共安派了四項(xiàng)語文實(shí)踐活動，訓(xùn)練必須的課文語文素養(yǎng)。（2）組織學(xué)生舉行古詩朗誦會。讓學(xué)生介紹黃山、華山、云南石林、廣西桂林石林等風(fēng)景的成因。（2）匯報(bào)、交流收獲。（師作簡單講解）（4）學(xué)生匯報(bào)自己春節(jié)時(shí)收集到的對聯(lián)。（2）指導(dǎo)學(xué)生觀察，說說發(fā)現(xiàn)了什么?？炜焐宪?，我們要出發(fā)了。真棒！你們都勇敢、順利地闖過了關(guān)。（2）出示練習(xí)題，學(xué)生填寫。（3）小組合作：選擇恰當(dāng)?shù)脑~語描寫這些景物，鼓勵學(xué)生積極思維，也可用幾個(gè)詞描寫同一種景物。（1）課件先出示詞語：春風(fēng)、河流、樹葉、秋雨、山峰、狂風(fēng)。（3）學(xué)生匯報(bào)，適時(shí)評價(jià)。（1）指導(dǎo)學(xué)生正確讀音。教學(xué)流程一、師生談話，激發(fā)興趣同學(xué)們，你知道嗎，我們祖國的風(fēng)景可美了。教學(xué)準(zhǔn)備。，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。教學(xué)目標(biāo)，能選擇恰當(dāng)?shù)脑~語描寫景物，能用貼切的比喻補(bǔ)充句子。第一篇：《語文七色光五》教學(xué)設(shè)計(jì)《語文七色光五》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析本單元“語文七色光”共安排了四項(xiàng)內(nèi)容：———比較組詞，填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，用打比方補(bǔ)充句子；———積累對聯(lián)；———介紹山水風(fēng)光的由來；———收集描寫春、夏、秋、冬四季景色的古詩。設(shè)計(jì)理念教學(xué)中創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)，以評價(jià)讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)語文的快樂，感受成功的快樂，感受生活的快樂，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。，培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣和積累語文知識的能力。，培養(yǎng)學(xué)生對古詩、對語文的熱愛感情。今天老師要帶大家坐上火車去游覽，想去嗎？（課件播放中國一個(gè)個(gè)有名的風(fēng)景區(qū)，以此激發(fā)學(xué)生的興趣）可是我們現(xiàn)在沒有門票，怎么辦呢？沒關(guān)系，只要闖過了“練”關(guān)，就能贏取門票了，有信心嗎？加油呀?。◣煷虺鍪謩荩┒?、勇闖“練”關(guān)，組詞語。（2）同桌互說每組字的不同之處并組詞。（也可讓學(xué)生介紹自己是怎樣記住這個(gè)字的）。（2）指導(dǎo)學(xué)生讀詞語，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。（4）小組代表匯報(bào)、評價(jià)。（1）師生共同回憶比喻這一修辭方法，師舉一例說明，讓學(xué)生也舉一個(gè)例子，充分認(rèn)識比喻句。（3）匯報(bào)，評價(jià)。瞧，門票都送來了（課件出示）。（課件出示：一列火車嗚嗚地向前跑）三、暢游美景，日積月累（1）課件展示祖國的大好河山風(fēng)景圖，畫面分別停留在湖南岳陽樓、廣西桂林桂山書院和山東濟(jì)南大明湖。（有對聯(lián)）（3）指導(dǎo)學(xué)生讀對聯(lián)，體會對聯(lián)的格式。四、走進(jìn)知識窗，懸疑解答同學(xué)們，我們祖國的風(fēng)光多美呀！可你們知道這山水風(fēng)光的歷史嗎？（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀“知識窗”，了解這些山水風(fēng)光的歷史。（3）設(shè)計(jì)小活動：請學(xué)生來當(dāng)小導(dǎo)游。五、窗外事，展示自我，拓展延伸（1）學(xué)生收集描寫四季的古詩。六、小結(jié)同學(xué)們，你們今天用自己豐富的知識和老師一起暢游了祖國美景。目標(biāo)：，抓特點(diǎn)。，感受閱讀給人的快樂。教法：講練法學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生喜歡積累成語和名言?？勺寣W(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。插秧枯萎模仿評判牢騷固執(zhí)埋伏羞愧后悔采納第二項(xiàng)練習(xí)是補(bǔ)充成語杯弓（蛇）影葉公好（龍）刻舟求（劍）水滴（石）穿亡羊補(bǔ)（牢）濫（竽）充數(shù)二、日積月累先指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些成語或名言的讀音。三、開心一笑讓學(xué)生讀一讀，樂一樂，議一議這個(gè)小幽默諷刺了哪種類型的人？說明了那些道理？四、總結(jié)誰講的幽默笑話又有趣有說明道理。培養(yǎng)學(xué)生背誦、積累成語、名言警句的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的興趣。近義詞、反義詞。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、練一練照樣子，填一填?！巴椤钡慕x詞、反義詞比較難說，要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如近義詞“憐憫”，反義詞“冷漠”。寫出下列詞語的近義詞和反義詞。首先了解詞語的大致意思（兩組詞語的感情色彩相反），再組織不同形式的讀，最后達(dá)到會運(yùn)用。除了書本上