【正文】 ）繼承（）啟（）（）同（）異（）口（）心歡（）喜（）瞻（）顧（）（）腔（）調(diào)舍（）忘（）成語王國里這樣的成語還有很多很多，我們今天只能分享到這，希望同學(xué)們在以后的生活中，積累更多的成語。（1）過渡談話。（課件出示）瞧，一只快樂的白鴿帶著七彩夢從遠(yuǎn)方飛來了，它在向同學(xué)們匯報(bào)這一路來它看到的美麗景色呢！同學(xué)們仔細(xì)聽……哎呀，小白鴿飛得太高了，我們聽不清，那只有靠同學(xué)們自己來想象了，有信心嗎？（文字隨圖片依次出現(xiàn)）小白鴿在蔚藍(lán)的天空中自由自在地飛翔著，帶著自己的七彩夢，飛過（）的云，飛過（）的山，掠過（）的塔。5迸嘌學(xué)生口語表達(dá)能力，提高學(xué)生的審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。旨在體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的綜合性和多途徑，突出語文知識的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、課內(nèi)外的溝通、語文學(xué)科和其他學(xué)科的整合、書本知識與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。熟讀，試著背誦。學(xué)習(xí)用修改符號修改病句。學(xué)生獨(dú)立填寫，師巡回檢查。積累有關(guān)學(xué)習(xí)方面的諺語或名言。二、日積月累自讀自悟。生自由讀題，按發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填寫，并說明其原因。二、基礎(chǔ)知識板塊。)2同學(xué)們，科學(xué)知識浩如煙海，老師相信你們只要從小樹立“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，就一定能攀登上科學(xué)高峰!讓我們一起努力吧!語文《七色光》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：。二、展示自我1以小組為單位，鼓勵(lì)學(xué)生將課前收集到的現(xiàn)代科技新成果的圖片、文字資料或有關(guān)書籍名稱向小組同學(xué)展示。教師課件出示信息高速公路的示意圖，并讓學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勑畔⒏咚俟穾淼谋憷?四、鏈接現(xiàn)代科技成就，走進(jìn)“知識窗”我們偉大祖國的發(fā)展日新月異，現(xiàn)代科技成就舉世聞名。(生生交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)。)(4)拓展：從學(xué)過的生字中找出形聲字鞏固練習(xí)。)(1)你們認(rèn)識它們嗎?它們的字義有什么不同?(同桌互讀互說)(2)單獨(dú)的同音字寶寶你們認(rèn)識了，現(xiàn)在它們想回到各自的句子大家庭里，你能準(zhǔn)確找到它們的家嗎?(按要求在書上獨(dú)立完成。(2)信息高速公路的示意圖。教材處理變教材板塊式呈現(xiàn)方式為情境式呈現(xiàn)方式，創(chuàng)設(shè)與單元主題相吻合的現(xiàn)代科技樂園教學(xué)情境，使教材的4個(gè)相對獨(dú)立的板塊成為一個(gè)有機(jī)的整體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成和諧統(tǒng)一的教學(xué)模式。太陽（白駒、赤烏、金烏、曦和、陽景、光朱）月亮（嬋娟、玉桂、太清、蟾宮、銀盤、玉兔）（四）學(xué)生搜集到的人們在生產(chǎn)、生活中利用太陽能的例子進(jìn)行交流，更多地去了解太陽能的知識?！稑酚螆@》李商隱明月幾時(shí)有?把酒問青天。暫伴月將影，行樂須及春。教學(xué)重點(diǎn)：“日積月累”和“知識窗”的學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：“窗外事“材料的搜集教學(xué)過程：日積月累（一）詞語的積累：首先讓學(xué)生搜集帶月和日的詞，進(jìn)行匯報(bào)，學(xué)生互相交流。感受的準(zhǔn)確性。形聲字一般由兩部分組成，一部分和這個(gè)子的意義有關(guān)，叫形旁；一部分和這個(gè)字的讀音有關(guān)系，叫音旁。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一題和第二題教學(xué)目標(biāo)：1通過形近字的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能區(qū)別字形，不寫錯(cuò)別字。教學(xué)目標(biāo)1通過形近字的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能區(qū)別字形，不寫錯(cuò)別字。——《憫農(nóng)》李紳（唐）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。律詩分為五言與七言律詩。德不孤，必有鄰。詞語近義詞 反義詞 溫暖 暖和 寒冷 愉快 保護(hù) 弱小學(xué)生先自己獨(dú)立完成練習(xí)，在集體訂正。五、作業(yè)：知識窗板書設(shè)計(jì)：補(bǔ)充成語語文七色光 日積月累開心一笑第三篇：《語文七色光五》教學(xué)設(shè)計(jì)《語文七色光五》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能寫出詞語的近義詞、反義詞。重難點(diǎn)：閱讀小幽默，感受閱讀給人的快樂。讓學(xué)生介紹黃山、華山、云南石林、廣西桂林石林等風(fēng)景的成因。快快上車，我們要出發(fā)了。（3）小組合作：選擇恰當(dāng)?shù)脑~語描寫這些景物，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，也可用幾個(gè)詞描寫同一種景物。教學(xué)流程一、師生談話，激發(fā)興趣同學(xué)們，你知道嗎，我們祖國的風(fēng)景可美了。第一篇：《語文七色光五》教學(xué)設(shè)計(jì)《語文七色光五》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析本單元“語文七色光”共安排了四項(xiàng)內(nèi)容：———比較組詞，填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，用打比方補(bǔ)充句子；———積累對聯(lián)；———介紹山水風(fēng)光的由來；———收集描寫春、夏、秋、冬四季景色的古詩。（2）指導(dǎo)學(xué)生讀詞語，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。瞧，門票都送來了（課件出示）。（3）設(shè)計(jì)小活動(dòng)：請學(xué)生來當(dāng)小導(dǎo)游。，感受閱讀給人的快樂。三、開心一笑讓學(xué)生讀一讀，樂一樂，議一議這個(gè)小幽默諷刺了哪種類型的人？說明了那些道理？四、總結(jié)誰講的幽默笑話又有趣有說明道理。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、練一練照樣子，填一填。除了書本上的外，類似的名言警句還有： 不患人之不己知，患不知人也。律詩和對聯(lián)有著密切的聯(lián)系?！妒裣唷范鸥Γㄌ疲┐悍N一粒粟，秋收萬顆子。這些內(nèi)容多時(shí)圍繞單元主題進(jìn)行的，我們在教學(xué)時(shí)，要注意學(xué)生的語言積累，要注意知識的擴(kuò)展。2窗外事材料的搜集。從字的結(jié)構(gòu)上看，都是合體字，都是形聲字，可以介紹一些形聲字的特點(diǎn)，以便學(xué)生提高對形近字的辨識能力。第三句：選“燒”，通過讀讓學(xué)生感覺到天空是變化的。通過“知識窗”和“窗外事”使學(xué)生增長知識。月既不解飲，影徒隨我身。夕陽無限好，只是近黃昏。并記住這些別稱，以便今后學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)理念以學(xué)生為主體，以