七色光之歌教案(存儲版)
【正文】 藝術，張口默唱能夠讓學生在安靜的環(huán)境中再次聆聽歌曲并能按老師琴聲的情感唱，激發(fā)學唱興趣和培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]的注意力，為準確演唱歌曲再次奠定基礎】完整演唱歌曲評價內(nèi)容：（波音的字詞、下滑音的字詞等咬字吐字、歌詞“對位”的解決）歌曲重難點突破主要是采用：A、啟發(fā)式引導學生用正確的嗓音情感來唱歌曲。每每上課前，總有些看似單調(diào)的發(fā)聲曲，我們在教學時可以通過畫畫和相應的幾句談話，讓學生比較直觀的感受到發(fā)聲曲的意境。、下滑音，把握休止符時值?！镀呱庵琛方贪福ǘ┮?、謎語導入：開始新課之前老師要考考你們，這里有一個謎語，看看聰明的你們能不能猜出來是什么。學唱二聲部，師生共唱。（課件出示），找出你覺得難唱的旋律或者符號。）拓展許愿冬天的太陽溫暖明媚，它能讓人抵御嚴寒，甚至面對雨血冰災、地震海嘯、人們都能敞開陽光般的愛心，給災區(qū)人民送去溫暖，送去陽光，下面也讓我們拿起手中的筆，在太陽卡上寫上自己美好的愿望吧。知識目標：熟練掌握上波音記號教學重點演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二聲部。（多媒體播放伴奏）【讓學生通過多種表現(xiàn)方法來表達心中對音樂的理解，師生共同參與最終達到的教學目標】四、課堂小結互動話題：用怎樣的聲音情緒來演唱《七色光之歌》？歌曲表達了怎樣的感情？歌曲通過哪些有特點的曲調(diào)（或者音樂記號）來體現(xiàn)歌曲的那種活潑可愛的情緒教后反思：通過今天的教學我發(fā)現(xiàn)一些學生唱歌平鋪直敘，一些學生大聲喊叫，這樣長久下去肯定會使他們的嗓音受到損傷。（歡快、活潑……）【設計意圖：本環(huán)節(jié)讓學生初聽歌曲，初步感受歌曲的情緒，形成初步的音樂形象】學習歌譜學生聆聽老師的琴聲，跟鋼琴視唱歌譜互動話題：找出難唱的地方、特殊符號、解決的辦法。）第四篇：七色光之歌教案人音版小學六年級音樂上冊《七色光之歌》教案及教學反思教學目標：:認識波音記號、重音記號、切分節(jié)奏、附點音符等，并能在歌曲演唱中準確把握?！睂дZ：看同學們玩得這么高興，我想為你們的節(jié)奏配上數(shù)板，為你們助興，我們一起來試試吧！老師還想再加個有意思的節(jié)奏，你們想學嗎？（教學生拍手、拍腿、拍手、捻指）那我們跟著音樂一起來合奏吧！四、新歌教學導入我看到同學們在做節(jié)奏游戲時那高興的笑臉像美麗的花朵，像燦爛的陽光，那你知道陽光是什么顏色嗎？是的，太陽給我們帶來了七色光彩，照得我們心靈的花朵美麗可愛。下課！第三篇：七色光之歌教案七色光之歌教案徐州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗小學 李雪佩教學目標：能學會用明亮、圓潤、和諧的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生氣勃勃的情緒。天天掛著，還發(fā)出光芒。擴大希望冬天的陽光溫暖明亮，它可以讓人抵抗寒冷，甚至面對雨和冰災，地震和海嘯，人們可以打開愛的陽光，給災區(qū)人民送去溫暖，送到陽光下，讓我們拿起下面的那雙手的筆，在陽光卡上寫自己的好心愿。知識目標：掌握波音標記教學重點唱歌七色燈歌，第二部分的初始感覺。教學法唱歌，對比，啟發(fā)，合作教學準備課件，手風琴教學過程：一，進口互
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