【正文】 語(yǔ)。觀察，小組討論它們用在字中有什么不同。自選詞語(yǔ)，自由發(fā)言。本次日積月累都是與讀書(shū)有關(guān)的諺語(yǔ)和名言。小組交流讀書(shū)體會(huì)。教學(xué)過(guò)程：一、回顧導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們進(jìn)行語(yǔ)文七色光四的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容之前，我們一起來(lái)回憶一下這一單元我們都學(xué)習(xí)了那些課文，如果讓你用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)概括的說(shuō)說(shuō)這一單元的主題，你會(huì)用什么詞語(yǔ)。這道題既要讓學(xué)生懂得準(zhǔn)確地表情達(dá)意，又要讓學(xué)生從故事中明白讀書(shū)的方法，所以教學(xué)時(shí)，第一步是讓學(xué)生修改錯(cuò)誤，可以分小組合作修改后交流；第二步是讓學(xué)生談?wù)剰墓适轮蝎@得的讀書(shū)的啟示，也可以交流自己在讀書(shū)時(shí)的一些好的方法和經(jīng)驗(yàn)。動(dòng)腦筋。了解民間傳統(tǒng)傳唱藝術(shù)，熱愛(ài)民間健康的藝術(shù)式樣。小組交流自己的收獲。五、當(dāng)堂作業(yè) 基礎(chǔ)練習(xí)A、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)。2找出病句的病因并進(jìn)行改正。挑山工如此，愚公移山如此，滴水穿石的小水滴亦如此，而《白色金盞花》中的老奶奶用20年的時(shí)間培育出白色的金盞花更是如此。（3）結(jié)合搜集的資料談?wù)剬?duì)這三句名言俗語(yǔ)的理解。最后送給同學(xué)們一句名言：萬(wàn)事從來(lái)貴有恒，希望同學(xué)們用此來(lái)勉勵(lì)自己。，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成積累語(yǔ)言材料的良好習(xí)慣。二、一起練一練。(創(chuàng)造性地使用教材，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)的意思，從而掌握詞語(yǔ)活用的方法。我國(guó)的成語(yǔ)可謂異彩紛呈，是中國(guó)文化的一朵絢麗奇葩。（1）輕聲自由誦讀。，然后談?wù)勛约旱母惺埽部梢哉f(shuō)說(shuō)對(duì)這方面知識(shí)的了解。(《語(yǔ)文七色光》是學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我展示的特色平臺(tái)，在此項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的情境。六、布置作業(yè)。正確的人生觀，樂(lè)觀向上的態(tài)度，這方面的中外名人名言還有很多，把自己搜集的有關(guān)這方面的名人名言，說(shuō)一說(shuō)，互相交流一下吧!(引導(dǎo)學(xué)生在廣泛接觸語(yǔ)文材料的同時(shí)，受到感染、熏陶、啟迪和教育。）在書(shū)上試著填一填，然后，響亮的聲音快快告訴小白鴿。小花貓用()的眼睛，看到了。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們又將一起走進(jìn)《語(yǔ)文七色光》，領(lǐng)略其中的無(wú)窮樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)，了解語(yǔ)言的某些規(guī)律，夯實(shí)語(yǔ)言文字基礎(chǔ)。（1）生畫(huà)（2）開(kāi)火車(chē)讀出正確讀音（3）齊讀 完成練2（1）（出示）學(xué)生找病因，修改（2）交流（3）拓展 讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，把每一個(gè)字音讀得鏗鏘有力，擲地有聲；和別人交流時(shí)能用通順的句子，表達(dá)準(zhǔn)確的意思，這兩項(xiàng)同學(xué)們要持之以恒的去做。（1）指生讀名言俗語(yǔ)。教學(xué)流程： 師：德國(guó)詩(shī)人席勒說(shuō)：“只有恒心，可以使你達(dá)到目的。從語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)等方面描寫(xiě)喜怒哀樂(lè)的一種心情。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這篇征文與其他文章有什么不同？ 你在哪里還見(jiàn)過(guò)這樣的小說(shuō)？這叫什么小說(shuō)？ 這樣的小說(shuō)有什么特點(diǎn)？四、開(kāi)心一刻/ 2自讀這段快板，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)這樣的快板。二、日積月累自讀自悟。積累名言，從中受到教育和鞭策。（4）請(qǐng)學(xué)生談?wù)剰倪@個(gè)故事中明白的道理。理解句子的意思，體會(huì)這樣表達(dá)的好處。激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)題目“腳踏實(shí)地”的意思。（屬用詞重復(fù)）為了寫(xiě)好這次作文，我特地到公園里觀察了一陣子。強(qiáng)化正確答案，糾正錯(cuò)誤答案。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握漢字的構(gòu)成規(guī)律。小組交流自己的收獲說(shuō)說(shuō)自己收集到的諺語(yǔ)請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)熟讀這些諺語(yǔ)。（3）匯報(bào)討論結(jié)果，師生共同評(píng)議。（1）給多音字組詞。，了解動(dòng)腦筋的六種方法。3小組推選代表在全班匯報(bào)交流，每組不重復(fù)匯報(bào)相同內(nèi)容。書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的綜合性、實(shí)踐性原則。1板書(shū)“信息高速公路”。——馬克思(德國(guó))(2)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。通過(guò)啟發(fā)探究、總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，幫助學(xué)生形成一定的學(xué)習(xí)技能。(4)指名交流，評(píng)價(jià)。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。2積累有關(guān)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的名人名言?！熬殹惫灿袃傻李}：一是正確辨析同音字。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。然后記住書(shū)上給的詞語(yǔ)?！鞍察o”是指環(huán)境而言；“冷靜”是指一個(gè)人的情緒而言；“沉靜”是指沉穩(wěn)心情。對(duì)形近字的區(qū)別主要在意義上，所以要在意義上加以區(qū)分。教學(xué)重點(diǎn)：同目標(biāo)。3通過(guò)“日積月累”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積累語(yǔ)言，感受古詩(shī)文的美。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文《七色光》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。2第二道題的練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。首先讓學(xué)生看看每組字的字形有什么不同，然后在組詞。第一句：選“負(fù)”，通過(guò)讀讓學(xué)生感受到“負(fù)”和后面“一縱一縱，使勁兒“相吻合，可以看出太陽(yáng)生氣似的奮發(fā)向上的情景。作業(yè)：搜集有關(guān)形容日、月的詞語(yǔ)和人們?cè)谏a(chǎn)和生活中是怎樣利用太陽(yáng)能的第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：講“日積月累”、“知識(shí)窗”、“窗外事”。附：花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！爸R(shí)窗”是閱讀知識(shí)短文，了解信息高速公路的有關(guān)知識(shí)。2正確辨析同音字，掌握形聲字的構(gòu)字規(guī)律。)二、積累知識(shí)，進(jìn)入“練一練”1讀句子，從括號(hào)里選擇正確的字，畫(huà)上“”。(2)獨(dú)立組詞、區(qū)分字義。(2)指名誦記名言