【正文】 看出太陽(yáng)生氣似的奮發(fā)向上的情景。如“圓”，“口”表示形，“元”表示讀音。首先讓學(xué)生看看每組字的字形有什么不同，然后在組詞。2通過(guò)第二道題的練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。2第二道題的練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。2通過(guò)第二道題的練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文《七色光》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。語(yǔ)文《七色光》教學(xué)設(shè)計(jì)1教材說(shuō)明“語(yǔ)文七色光一”包括形近字和近義詞選擇兩道基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)題；兩道日積月累的題目，一個(gè)是詞語(yǔ)積累，一個(gè)是古詩(shī)詞的積累；還安排了知識(shí)窗和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。3通過(guò)“日積月累”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積累語(yǔ)言，感受古詩(shī)文的美。教學(xué)難點(diǎn)：1第二道題的練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。教學(xué)重點(diǎn)：同目標(biāo)。這道題的每組字都是形似混淆的字，通過(guò)組詞檢測(cè)學(xué)生對(duì)形近字的區(qū)分能力，防止混淆和用錯(cuò)。對(duì)形近字的區(qū)別主要在意義上，所以要在意義上加以區(qū)分。第二句：選“鑲”更符合當(dāng)時(shí)太陽(yáng)躲在黑云中，從黑云邊上透出光的情景?！鞍察o”是指環(huán)境而言；“冷靜”是指一個(gè)人的情緒而言；“沉靜”是指沉穩(wěn)心情。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)“日積月累”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積累語(yǔ)言，感受古詩(shī)文的美。然后記住書(shū)上給的詞語(yǔ)。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。醒時(shí)同交歡，醉后各分散?！稇浗稀钒拙右紫蛲硪獠贿m，驅(qū)車登古原。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。《水調(diào)歌頭》蘇軾（三）了解古代作品中對(duì)太陽(yáng)、月亮的別稱?！熬殹惫灿袃傻李}：一是正確辨析同音字。“大家一起來(lái)”是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生查找和搜集現(xiàn)代科技新成果的資料，舉行“愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)”的讀書(shū)交流活動(dòng)。2積累有關(guān)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的名人名言。教學(xué)準(zhǔn)備1多媒體課件。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)?！艾F(xiàn)代科技樂(lè)園”里蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)寶藏。(4)指名交流，評(píng)價(jià)。(同桌賽一賽，看誰(shuí)速度更快，更準(zhǔn)確。通過(guò)啟發(fā)探究、總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，幫助學(xué)生形成一定的學(xué)習(xí)技能。2拓展延伸，匯報(bào)交流?！R克思(德國(guó))(2)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。在自主誦讀理解中，鼓勵(lì)學(xué)生背誦，并從中受到啟示和教誨。1板書(shū)“信息高速公路”。指名交流，其他同學(xué)補(bǔ)充。書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的綜合性、實(shí)踐性原則。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入上節(jié)課，我們踏進(jìn)“現(xiàn)代科技樂(lè)園”，了解了我們國(guó)家在信息高速公路建設(shè)上取得的偉大成就，大家喜形于色，拍手稱贊。3小組推選代表在全班匯報(bào)交流，每組不重復(fù)匯報(bào)相同內(nèi)容。(“神五”、“神六”上天的情景等)(利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施提供形象具體的圖片或音像資料，讓學(xué)生感受技術(shù)的迅猛發(fā)展，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。，了解動(dòng)腦筋的六種方法。教具準(zhǔn)備：班班通課件教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：播放課件一朵美麗的花，放出七色光芒。（1）給多音字組詞。生自由讀例句，小組合作交流，找出長(zhǎng)句變短句的規(guī)律。（1）學(xué)生試著講圖中的故事。（3）匯報(bào)討論結(jié)果，師生共同評(píng)議。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：要詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感教學(xué)準(zhǔn)備：找到一本章回小說(shuō)教學(xué)流程：基礎(chǔ)練習(xí)A形近字組詞第一組的詞語(yǔ)小組內(nèi)四個(gè)人共同完成，看哪一組完成的快。小組交流自己的收獲說(shuō)說(shuō)自己收集到的諺語(yǔ)請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)熟讀這些諺語(yǔ)。會(huì)填字組成語(yǔ)，并會(huì)運(yùn)用這些成語(yǔ)造句。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握漢字的構(gòu)成規(guī)律。再找出一些有這兩個(gè)部件的漢字寫一寫。強(qiáng)化正確答案，糾正錯(cuò)誤答案。修改病句。（屬用詞重復(fù)）為了寫好這次作文，我特地到公園里觀察了一陣子。指名讀，糾正錯(cuò)誤讀音。讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)題目“腳踏實(shí)地”的意思。四、作業(yè)：搜集一些有關(guān)讀書(shū)方面的諺語(yǔ)或名言。激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、檢查預(yù)習(xí)：同學(xué)們，老師已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在請(qǐng)你把預(yù)習(xí)本拿出來(lái)，前后同學(xué)四人一組來(lái)交流交流你都預(yù)習(xí)了哪些內(nèi)容。理解句子的意思，體會(huì)這樣表達(dá)的好處?？上日?qǐng)學(xué)生讀一讀這些句子，再講一講它們的意思，然后，請(qǐng)學(xué)生展示自己收集的名言警句，講講意思，最后，請(qǐng)學(xué)生把這些句子整理下來(lái)。（4）請(qǐng)學(xué)生談?wù)剰倪@個(gè)故事中明白的道理。（2）從文中找出有關(guān)這副對(duì)聯(lián)的意思的句子讀一讀，說(shuō)一說(shuō)這副對(duì)聯(lián)的意思。積累名言，從中受到教育和鞭策。教學(xué)過(guò)程一、引入這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文七色光七的內(nèi)容，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)。二、日積月累自讀自悟。請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)熟讀這些名言。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這篇征文與其他文章有什么不同？ 你在哪里還見(jiàn)過(guò)這樣的小說(shuō)？這叫什么小說(shuō)？ 這樣的小說(shuō)有什么特點(diǎn)？四、開(kāi)心一刻/ 2自讀這段快板，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)這樣的快板。第二組同學(xué)自己獨(dú)立完成。從語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)等方面描寫喜怒哀樂(lè)的一種心情?！毒l(wèi)填?！饭适碌膬?nèi)容及其中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)流程： 師：德國(guó)詩(shī)人席勒說(shuō)：“只有恒心，可以使你達(dá)到目的。(一)知識(shí)窗師：我國(guó)著名教育家謝覺(jué)哉曾說(shuō)：“萬(wàn)事從來(lái)貴有恒”，而這句名言在一只小小精衛(wèi)鳥(niǎo)身上，體現(xiàn)的淋漓盡致。（1）指生讀名言俗語(yǔ)。師：還有比名言俗語(yǔ)更簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言形式，同樣能免勵(lì)我們向上。（1）生畫（2）開(kāi)火車讀出正確讀音（3）齊讀 完成練2（1）（