【正文】 成語(yǔ)里的奧秘太多了，我還要去探索。(拓展練習(xí)，豐富語(yǔ)言積累，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的領(lǐng)域，創(chuàng)建開(kāi)放的、有活力的語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)園地。在寂靜的夜晚，它和（）的月亮一起說(shuō)著悄悄話(huà)，小白鴿快樂(lè)地飛翔著，它用自己（）的眼睛觀(guān)察著周?chē)木拔?，用自己（）的耳朵感受著它身邊的變化。設(shè)計(jì)理念古代教育家朱熹說(shuō)：“教人不見(jiàn)情趣，必不樂(lè)學(xué)。（1）指生讀，讀準(zhǔn)，讀流利。B、讀兩組句子，體會(huì)每組句子的寫(xiě)法有什么不同。自學(xué)提示：獨(dú)立或者合作完成練習(xí)。知識(shí)窗?！菊Z(yǔ)文《七色光》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：《語(yǔ)文七色光五》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《七色光四》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《七色光》教學(xué)設(shè)計(jì)范文8.《語(yǔ)文七色光九》教學(xué)設(shè)計(jì)9.《語(yǔ)文七色光一》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文第二篇：語(yǔ)文七色光教學(xué)設(shè)計(jì)《語(yǔ)文七色光四》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：積累詞語(yǔ)以及關(guān)于學(xué)習(xí)方面的名言警句。讀句子，找出句子生病的原因。能找出句子生病的原因，并能正確修改。（2）教師總結(jié)知識(shí)窗內(nèi)容。七色花開(kāi)放，將帶我們?nèi)?lè)趣無(wú)窮的“語(yǔ)文七色光”樂(lè)園啦！讓我們乘坐七色飛般出發(fā)吧！看誰(shuí)在游園過(guò)程中收獲最大。這節(jié)課，我們要舉行一次“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)”讀書(shū)交流活動(dòng)，讓大家共享現(xiàn)代科技的輝煌成就。學(xué)生搜集、積累名言，開(kāi)發(fā)和利用了課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，豐富了學(xué)生的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備。)(3)探究：你發(fā)現(xiàn)這些字的構(gòu)字規(guī)律了嗎?(它們都是形聲字，構(gòu)字規(guī)律是一部分是聲旁——表示這個(gè)字的讀音，另一部分是形旁——表示這個(gè)字的意思。(1)同音字、形近字課件。并記住這些別稱(chēng)，以便今后學(xué)習(xí)。月既不解飲，影徒隨我身。第三句：選“燒”，通過(guò)讀讓學(xué)生感覺(jué)到天空是變化的。2窗外事材料的搜集。教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)形近字的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能區(qū)別字形，不寫(xiě)錯(cuò)別字。形聲字一般由兩部分組成，一部分和這個(gè)子的意義有關(guān)，叫形旁；一部分和這個(gè)字的讀音有關(guān)系，叫音旁。教學(xué)重點(diǎn)：“日積月累”和“知識(shí)窗”的學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：“窗外事“材料的搜集教學(xué)過(guò)程：日積月累（一）詞語(yǔ)的積累：首先讓學(xué)生搜集帶月和日的詞，進(jìn)行匯報(bào)，學(xué)生互相交流?！稑?lè)游園》李商隱明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。教材處理變教材板塊式呈現(xiàn)方式為情境式呈現(xiàn)方式，創(chuàng)設(shè)與單元主題相吻合的現(xiàn)代科技樂(lè)園教學(xué)情境，使教材的4個(gè)相對(duì)獨(dú)立的板塊成為一個(gè)有機(jī)的整體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成和諧統(tǒng)一的教學(xué)模式。)(1)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?它們的字義有什么不同?(同桌互讀互說(shuō))(2)單獨(dú)的同音字寶寶你們認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在它們想回到各自的句子大家庭里，你能準(zhǔn)確找到它們的家嗎?(按要求在書(shū)上獨(dú)立完成。(生生交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)。教師課件出示信息高速公路的示意圖，并讓學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勑畔⒏咚俟穾?lái)的便利。)2同學(xué)們，科學(xué)知識(shí)浩如煙海，老師相信你們只要從小樹(shù)立“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，就一定能攀登上科學(xué)高峰!讓我們一起努力吧!語(yǔ)文《七色光》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：。生自由讀題，按發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填寫(xiě)，并說(shuō)明其原因。二、日積月累自讀自悟。學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，師巡回檢查。熟讀，試著背誦。寫(xiě)出詞語(yǔ)的反義詞。（4）最后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從這副對(duì)聯(lián)中明白了什么?？凑l(shuí)一口氣背得多。，名言，俗語(yǔ)等，并懂得恰當(dāng)運(yùn)用。師：豐富的積累有助于我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于學(xué)好語(yǔ)文更重要。教學(xué)重、難點(diǎn)、日積月累和大家一起來(lái)。它發(fā)出了邀請(qǐng)函：（課件出示）小朋友們，幫幫我好嗎？（出示書(shū)中的成語(yǔ)）心中無(wú)數(shù)知難而退三心二意心中（）數(shù)知難而（）（）心（）意（2）啟發(fā)引導(dǎo)。你們都知道這些名句的意思嗎？學(xué)生交流，感悟名人名言。)。（3）全班齊聲誦讀。（1）過(guò)渡談話(huà)。5迸嘌學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，提高學(xué)生的審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。師：還有比名言俗語(yǔ)更簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言形式，同樣能免勵(lì)我們向上?！毒l(wèi)填?！饭适碌膬?nèi)容及其中蘊(yùn)含的道理。請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)熟讀這些名言。（2）從文中找出有關(guān)這副對(duì)聯(lián)的意思的句子讀一讀，說(shuō)一說(shuō)這副對(duì)聯(lián)的意思。二、檢查預(yù)習(xí)：同學(xué)們，老師已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在請(qǐng)你把預(yù)習(xí)本拿出來(lái)，前后同學(xué)四人一組來(lái)交流交流你都預(yù)習(xí)了哪些內(nèi)容。指名讀，糾正錯(cuò)誤讀音。再找出一些有這兩個(gè)部件的漢字寫(xiě)一寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：要詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感教學(xué)準(zhǔn)備：找到一本章回小說(shuō)教學(xué)流程：基礎(chǔ)練習(xí)A形近字組詞第一組的詞語(yǔ)小組內(nèi)四個(gè)人共同完成，看哪一組完成的快。生自由讀例句，小組合作交流，找出長(zhǎng)句變短句的規(guī)律。(“神五”、“神六”上天的情景等)(利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施提供形象具體的圖片或音像資料，讓學(xué)生感受技術(shù)的迅猛發(fā)展，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。指名交流，其他同學(xué)補(bǔ)充。2拓展延伸，匯報(bào)交流?！艾F(xiàn)代科技樂(lè)園”里蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)寶藏?！按蠹乙黄饋?lái)”是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生查找和搜集現(xiàn)代科技新成果的資料，舉行“愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)”的讀書(shū)交流活動(dòng)?！稇浗稀钒拙右紫蛲硪獠贿m，驅(qū)車(chē)登古原。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)“日積月累”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積累語(yǔ)言，感受古詩(shī)文的美。這道題的每組字都是形似混淆的字，通過(guò)組詞檢測(cè)學(xué)生對(duì)形近字的區(qū)分能力，防止混淆和用錯(cuò)。語(yǔ)文《七色光》教學(xué)設(shè)計(jì)1