【正文】 二、走進“開心一刻”1比夢頤槍餐愉快地走進開心一刻吧！請同學們正確、流利、有感情地朗讀兩則小幽默。“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”出自《孟子》，意思是富貴不能亂其心，貧賤不能移其志，威武不能屈其節(jié)。（要求寫的字要工整、規(guī)范。在教學過程中，通過自我發(fā)現(xiàn)，小組交流，使學生所學的知識得到鞏固、延伸?！咳⒖偨Y(jié)本課，拓展升華?！墩撜Z》《論語》是過去啟蒙教育的必備書。大家的思維導(dǎo)圖做得太有創(chuàng)意了，本老師也打算做一張思維導(dǎo)圖的，可是當我打開語文七色光四的時候，看到前兩個內(nèi)容，突然讓我想起了咱們班三月份的那次敬老院之行，我們共同加入“獻出愛心、關(guān)愛弱者”的公益活看，大家還記得嗎？（出示課件）二、知識梳導(dǎo)（一）、學習第一板塊的內(nèi)容 “練”(1)出示敬老院孩子們的生活照片。請同學們說一說這篇征文與其他文章有什么不同？你在哪里還見過這樣的小說？這叫什么什么小說。二 感知課文，學習生字 1媒體出示小溪動畫。理解運用。，你認識了哪幾個字？。這些字有趣嗎？做相應(yīng)的動作或演示。別忘記齊讀105頁。引導(dǎo)學生認識紅綠燈和人行道的標志和意義，增強學生的交通安全意識。3．教育學生養(yǎng)成良好的禮貌習慣。五、拓展延伸，升華主題你認為欣欣做完功課后的兩種做法哪種好？為什么？在平時的學習、生活中，你有過或見過哪些不好的行為習慣？說一說不好在哪？應(yīng)該怎樣改正？你是怎樣做的？學了這一課，你知道了什么？小貓釣魚教學目標：，使學生感受到讀書是快樂的，從而喜歡閱讀，養(yǎng)成愛讀書的良好習慣。，及時整理學習用具的習慣。你能找到有關(guān)的詞語嗎？ ，看，佳佳在干什么？文中哪個自然段寫的？指名讀。課件出示：謎語（看不見，摸不著，跑得快，沒有腳，一去永遠不回頭，千金萬金買不到。2．自讀課文。通過實踐活動，啟發(fā)學生走進讀書屋，激發(fā)學生讀書的興趣。）學習最后一行詩句（1）“祖國”指什么？我們的祖國叫什么名字？誰還知道祖國的哪些知識？（2）祖國就是我們的家，我們在這個家里快樂地成長，我們都愛這個家，讓我們把這種愛讀出來吧?。ㄍㄟ^學生平時的生活積累，加深對“祖國”的認識，再通過個人讀，小組讀，齊讀等各種形式的讀，感受祖國的可愛。認識多種多樣的“家”，初步感受大自然的和諧相融。評議。（要求學生讀準字音），不同形式練讀。三、說我是親人的……、奶奶、姑姑、叔叔等生字讓學生說出稱呼。教學過程： 第一課時一、談話導(dǎo)入我們做什么事情都有一定的規(guī)律，養(yǎng)成良好習慣這樣做起事情來就得心應(yīng)手了。師：媽媽讓我什么時候輕輕地走路呢？下面請同學們自由讀第二句話。教學重點：會認“走看進出”等4個字。情感目標：通過背誦詩歌、編詩歌，激發(fā)學生學習詩歌的興趣。引導(dǎo)學生觀看動畫，自讀三、四行，讀后交流。認知目標：學習生字，指導(dǎo)書寫“土、兒”。]四、通過嘗試，體驗穿不同鞋的感覺。二、黏貼小花，初步練習正確穿鞋，送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花，送給這邊的鞋寶寶一朵小藍花。，感受愉快情緒。學生描紅寫一遍。六、這堂課你們都有什么收獲呀?識字三第一課時教學目標：，能正確、流利地朗讀兒歌。二、學習第一關(guān)：練請同學們借助拼音自由讀筆順規(guī)則。第二時一、導(dǎo)入新：同學們，前些時間老師提出了倡議，請同學們自愿組合，用你們喜歡的方式去幫助那些需要我們幫助的人。２、老師以松鼠姐姐的口吻講《小猴子下山》的故事，幫助學生理解第一句名言。在括號里填上表示數(shù)量的2 詞。設(shè)計理念：在教學中，注意語文知識的拓展與延伸，學習資源的開發(fā)與共享，體現(xiàn)語文學習的綜合性和實踐性，營造輕松愉快的學習氛圍，讓學生品味學習語文的快樂，使學生能主動地把內(nèi)外學習結(jié)合起來，在更廣闊的學習空間中去獲取更豐富的知識。教學重、難點：掌握基礎(chǔ)知識，發(fā)展所學，運用所學。３、第三關(guān)。（在指定時間內(nèi)沒背下來的，可下完成。四、組內(nèi)說。同桌互相背一背。（教師巡視指導(dǎo)）（2）寫“好”字。學生描紅寫一個。），都在學本領(lǐng)。在游戲中驗證鞋子的]{如果幼兒貼錯了——咦？你怎么是一朵紅紅的花呀？趕快換一換，紅花應(yīng)該在哪只鞋寶寶上面？} ，鞋寶寶說它真高興，現(xiàn)在鞋寶寶想請小朋友們玩一個小老鼠上燈臺的游戲，想不想玩啊？（幼兒：想。）哦，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。自由讀課文，一邊讀課文一邊看看課文里有幾句話？檢查自讀情況：（1）說說課文一共有幾行？有幾句話？（2）分句指讀，評議。它們有了自己的家，該是多么幸福??！小朋友，你們能把這句話背誦出來嗎？（2）自由背誦，指背。指名背誦。出示快樂讀書屋圖標師：今天，我們在讀書屋中能體驗到哪些快樂呢？首先請同學們打開書 聽老師讀課文。老師相信，在家里你們也都一定是一個聽媽媽話的、不打擾別人的乖寶寶，對嗎？五、課堂小結(jié)師：同學們今天在“快樂讀書屋”中過的快樂嗎？生：快樂。學生說并和教師一起書空。：生日卡上應(yīng)該寫上哪些內(nèi)容？ 。教學重點：正確、規(guī)范地書寫5個生字。怎么樣才能使我們的語文課堂充滿活力呢？從以上《識字4》這一課的教學片段可以看到，我努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，激勵學生主動質(zhì)疑，學會質(zhì)疑，善于發(fā)現(xiàn)學生創(chuàng)造性思維的火花，使學生的思維始終處于活躍狀態(tài)，從而使整堂課充滿著活力。教師及程度較高的學生帶讀課文。_________________是________________的家。教學難點： 理解生字詞和課文的內(nèi)容。三、識字。，并樂意做一個誠實的人。師引導(dǎo)：爸爸知道這朵花是假的嗎？為什么還要問？那應(yīng)該怎樣讀？（驚奇、故意）佳佳的表情怎樣？回答是怎樣的？此時的佳佳在想些什么？你能試著讀一讀嗎？指導(dǎo)讀。光看漢字并圖文對照讀。，把句子讀通順、正確。你們瞧，大森林里的小象和小鳥也趕來和大家一起學習了。松鼠妹妹也為你們送來了禮物，看看是什么？這首詩你會背嗎？現(xiàn)在看拼音把每個字讀正確。教學目標：通過認讀，了解幾種漢字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學生識字興趣。飛鴿送信要求：手里拿音節(jié)的同學找手里拿漢字的同學，然后兩位同學組詞。開展思維，激發(fā)想象。能在老師指導(dǎo)下描摹漢字“扔、生、光。初步了解章回小說?！罢Z文七色光”包括四項相對穩(wěn)定的欄目：；；；。（1）學習褒義詞：與人為善、無微不至、助人為樂、雪中送炭、樂善好施在那次活動中老師被大家的善良和博愛所感動?！客瑢W們讓我們一起記住這幾則關(guān)于品德修養(yǎng)的古訓吧。第二課時(略)完成“知識窗”和“大家一起來”的內(nèi)容。教學重、難點鞏固學生對語言文字的運用，背誦名人名言。，仿照例句也來說個句子?（有困難的地方教師給予啟發(fā)、指導(dǎo)）、交流。毛姆的作品除在英美暢銷外，還譯成多種外文。三、教師總結(jié)今天，同學們學習了“語文七色光四”，收獲真不少。第2課時一、學習第3題“知識窗”，再互讀。)4苯柚課件漫畫幫助學生理解名言。第1項為語文基礎(chǔ)知識與能力的訓練活動，有兩項內(nèi)容：形近字組詞和造句?！端投派俑问裰荨吠醪?唐)綠樹村邊合，青山郭外斜。”那么，就讓我們看一看古訓吧。、名言警句。二、日積月累自讀自悟。教學準備 生字卡片、錄音機、多媒體 教學過程一啟發(fā)談話，揭示課題1出示詞語：生病。通過認讀認識幾種漢字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學生識字興趣。教學難點：在田格中正確書寫生字，特別注意字的筆順。二、讀書發(fā)現(xiàn)看拼音讀準字音。小組合作交流先試講，然后選同學講述。請同學們打開書，看一看書上的四幅圖（課件出示文中的插圖），先自己說，然后同桌互相說一說。！有沒有不懂的地方？我有個問題：你能在文中找出幾對反義詞嗎？（板書：一心一意、三心二意），分段朗讀，比一比，賽一賽，看誰讀得好。你有什么感受？聽老師讀課文第3自然段。師引導(dǎo)：佳佳得到了一朵真正的小紅花，課文里沒有講她怎么得的，只說了進步很大，你能說說她怎么做才得到這朵小紅花的嗎？從而看出佳佳是個怎樣的孩子？二、賞讀表演，和你的小組成員共同分享、評價。標出自然段序號。四、再讀課文，理解課文。大家認真看，老師把小鬧鐘的名字貼在黑板上。學習“天、土、兒”，說說怎樣記住字形。）學生自己試讀課文。當學生讀得特別有感情的時候，教師引導(dǎo)：你為什么讀得這么有感情??？當學生把自己讀文想象到的畫面描述出來時，不僅加深了自己的情感體驗，更給其他學生起了示范引路的作用。（要求學生讀準字音），不同形式練讀。教學重點：正確、規(guī)范地書寫7個生字。（進一步更深地了解春節(jié)的來歷）？ 第二課時課時目標：。為家里人做一個漂亮的生日卡。出示生字（走、看、進、出）師：誰愿意讀一讀這個字？如果你認為他讀對了就請你給他鼓鼓掌跟著讀一讀。“種”是左窄右寬，第五筆是點。五、學習生字出示：土兒指導(dǎo)書寫。（1）白云在家里快樂嗎？為什么？（2）指導(dǎo)朗讀。理解由生字組成的詞語。鞋店里的鞋子多不多啊？（幼兒：多。）（幼兒：一個弟弟小朋友的鞋子穿錯了?。磕悄銇韼退匦麓┮幌潞脝?？[請幼兒上前，將放錯的鞋子換過來] ？其實鞋寶寶是一對好朋友，它們要好時，臉對著臉，你對我笑，我對你笑，親熱極了。學會生字詞并且理解運用。學生描紅寫一遍。（引導(dǎo)學生試背識字歌訣，說說會意字的字義。你還知道我國的哪些傳統(tǒng)節(jié)日？聽，傳話練習。七、在班級出一期以“獻出你的愛”為主題的墻報。２、了解臉譜表示的意義。讓我們和狐貍哥哥再見吧。二、創(chuàng)設(shè)情境，共同練習。第一篇：最新語文七色光四語文教案語文七色光四文 章..m 語文七色光四教材簡析：本次語文七色光共安排了四項語文綜合性學習內(nèi)容。老師相信你們會有更大的收獲。他要回去好好練一練，到學習《語文七色光五》的時候再和大家比一比、練一練。１、自讀短文，了解京劇臉譜。六、結(jié)合學生的發(fā)言，教師要及時引導(dǎo)學生力所能及地幫助需要幫助的人。又因此夜浩月當空，民間多于此夜合家團聚，故又稱團圓節(jié)。……）第二課時 一、復(fù)習生字。這是因為，女字旁是偏旁，它很懂禮貌，要讓一讓旁邊的字。充分注意語文學習與品德與生活等課程的整合和相互促進的作教學重點：教學難點：教學方法: 教具準備：教學時數(shù)：6用。這雙是藍色的，這雙是粉紅色的?！比⒂^鞋店，激發(fā)幼兒興趣！眼睛快睜開看一看我們到了哪里了？[出示鞋店]我們到鞋店里了。認知目標：復(fù)習鞏固漢語拼音，學會本課5個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。多媒體演示：藍天白云圖。齊讀第二句話。著重強調(diào)：“泥”是左窄右寬，右邊的撇和豎彎鉤要舒展。師：剛才同學們讀書讀的很認真，老師這有幾個字想考考大家。，你還知道或聽過哪些諺語？四、學習第三關(guān)：知識窗，你們知道春節(jié)的來歷嗎？教師介紹：春節(jié)。當有的學生不敢讀時，鼓勵學生先試一試，等你有信心后，再來教老師。（采用各種形式讀，如打亂順序讀，開火車讀，同桌互檢等。認識新筆劃。教具