【正文】 學情境，使教材的4個相對獨立的板塊成為一個有機的整體，激發(fā)學生的學習興趣，形成和諧統(tǒng)一的教學模式。教學目標1會準確地判斷和使用同音字，會利用形聲字的構字規(guī)律區(qū)別形近字，并用形近字組詞語。2積累有關愛科學、學科學的名人名言。3通過了解信息高速公路和開展“愛科學，學科學”讀書交流活動，引導學生了解現(xiàn)代科技新成果及它們在現(xiàn)代生活和現(xiàn)代化建設中所發(fā)揮的巨大作用，激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的興趣。教學重、難點1結合現(xiàn)代生活與工作，理解“信息高速公路”的有關知識。2正確辨析同音字，掌握形聲字的構字規(guī)律。教學準備1多媒體課件。(1)同音字、形近字課件。(2)信息高速公路的示意圖。2搜集關于愛科學、學科學的名人名言。教學時間2課時。教學過程第1課時一、激趣導入，揭示課題同學們，又到了我們一起走進“語文七色光”的時間了，今天老師要和你們一同去“現(xiàn)代科技樂園”看看，相信你們一定會有新發(fā)現(xiàn)、新收獲。(創(chuàng)設情境導入，充滿激勵的情感，激發(fā)了學生的學習興趣，為后續(xù)學習作好鋪墊。)二、積累知識，進入“練一練”1讀句子，從括號里選擇正確的字，畫上“”?！艾F(xiàn)代科技樂園”里蘊藏著豐富的知識寶藏。看，許多漢字寶寶都是同音字，它們來迎接我們了!(課件出示句子，括號里有幾組同音字。)(1)你們認識它們嗎?它們的字義有什么不同?(同桌互讀互說)(2)單獨的同音字寶寶你們認識了，現(xiàn)在它們想回到各自的句子大家庭里，你能準確找到它們的家嗎?(按要求在書上獨立完成。)(3)同桌互查，訂正。(4)指名交流，評價。2組詞語。你發(fā)現(xiàn)這些字的構字規(guī)律了嗎?同學們，漢字王國不但有許多同音字，還有許多形近字也要和大家交朋友，可千萬別認錯呀!(課件出示形近字)(1)引導學生觀察，尋找每組形近字的相同和不同之處。(2)獨立組詞、區(qū)分字義。(同桌賽一賽，看誰速度更快，更準確。)(3)探究：你發(fā)現(xiàn)這些字的構字規(guī)律了嗎?(它們都是形聲字，構字規(guī)律是一部分是聲旁——表示這個字的讀音，另一部分是形旁——表示這個字的意思。)(4)拓展：從學過的生字中找出形聲字鞏固練習。(通過學生自主的練習、交流，加強學生對知識點的理解記憶，以達到鞏固知識的目的。通過啟發(fā)探究、總結規(guī)律，培養(yǎng)學生的探究能力，幫助學生形成一定的學習技能。)三、品讀激趣，步入“日積月累”“現(xiàn)代科技樂園”里有許多精練的語句折射著中外名人“愛科學、學科學”的人生價值，同學們想了解一下嗎?1品讀感悟，引導記憶。(1)(課件分別出示人物肖像及所說名言)學生自由誦讀。(2)指名誦記名言，能說說你是怎么理解的嗎?(說出大概意思即可)(3)這么好的名言，看誰能以最快的速度背下來，變成自己的知識，儲備起來。2拓展延伸，匯報交流。這3句名言是課本為我們提供的，老師相信同學們也一定搜集了不少“愛科學、學科學”方面的名言，下面就請同學們說一說自己找到的名言和你讀這句名言的體會。(生生交流，教師適當引導。)例：(1)在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?！R克思(德國)(2)科學技術是第一生產力。任何時候，中國都必須發(fā)展自己的高科技，在世界高科技領域占有一席之地。——鄧**(中國)(在“日積月累”教學中，設計了兩個環(huán)節(jié)，那就是品讀感悟，引導記憶。拓展延伸，匯報交流。在自主誦讀理解中，鼓勵學生背誦，并從中受到啟示和教誨。學生搜集、積累名言，開發(fā)和利用了課外語文學習資源，豐富了學生的語言儲備。)四、鏈接現(xiàn)代科技成就，走進“知識窗”我們偉大祖國的發(fā)展日新月異，現(xiàn)代科技成就舉世聞名。請看“知識窗”——《信息高速公路》。1板書“信息高速公路”。讀題質疑：“信息”指的是什么?信息高速公路上建設的“路”和“車”指的是什么?它們的功能是什么?2讀文解疑。學生默讀短文，找到疑難問題答案的相關語句，用筆畫出來。3匯報交流。指名交流，其他同學補充。4直觀感受。教師課件出示信息高速公路的示意圖，并讓學生聯(lián)系自己的學習、生活實際，談談信息高速公路帶來的便利。(抽象的理論知識與具體形象的圖像相結合，幫助學生學習，突破了教學重點難點。書本知識與生活實際相聯(lián)系，體現(xiàn)了語文學科的綜合性、實踐性原則。)五、小結第2課時教學內容動手實踐，“大家一起來”。教學準備1課前布置學生查找和搜集現(xiàn)代科技新成果的資料(圖片、文章等)。2閱讀有關現(xiàn)代科技發(fā)展的書籍。教學過程一、激趣導入上節(jié)課，我們踏進“現(xiàn)代科技樂園”，了解了我們國家在信息高速公路建設上取得的偉大成就，大家喜形于色，拍手稱贊。這節(jié)課，我們要舉行一次“愛科學、學科學”讀書交流活動，讓大家共享現(xiàn)代科技的輝煌成就。二、展示自我1以小組為單位，鼓勵學生將課前收集到的現(xiàn)代科技新成果的圖片、文字資料或有關書籍名稱向小組同學展示。2以小組為單位，選擇大家共同感興趣的科技新成果，由收集人或讀書人作匯報交流，并推薦給其他同學。3小組推選代表在全班匯報交流，每組不重復匯報相同內容。4評選這次交流活動的最佳推薦員，表揚鼓勵。(通過小組合作學習、展示自我，增強學生的合作意識，培養(yǎng)學生搜集資料的能力，更主要的是引導學生學會與他人