蘇教版語文七上刻舟求劍word教學(xué)設(shè)計(jì)2篇-展示頁
2024-12-17 09:45本頁面
【正文】 生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用熟字和偏旁記憶字形。 2 指導(dǎo)書寫時(shí)要注意以下幾個(gè)字： 求：共七畫，與水的寫法不同，第三筆是“點(diǎn)”，第四筆是“提”，不要把這兩筆寫成一筆。 寶：上面是寶蓋兒，第三筆是“橫鉤”，不是“橫折”。左邊是“僉”，第七筆是“提”，不是“橫”。 （三）詞句教學(xué) “不用著急??準(zhǔn)能把寶劍撈上來”。說明那個(gè)人想好了撈寶劍的辦法。 “??等船靠了岸，我就從這兒跳下去，準(zhǔn)能把寶劍撈上來。 讀寫下列詞語： 寶劍催靠岸刻舟求劍不慌不忙一不小心 （四） 朗讀指導(dǎo) 要著重指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文的第二至四自然段。第三、四自然段的對(duì)話，可分角色練習(xí)朗讀，要讀出同船的人催他時(shí)著急、懷疑的語氣和那個(gè)掉劍人不慌不忙、十分自信的語氣。教師可以演示船能活動(dòng)的投影片，也可以在黑板上畫上波浪線表示江水，把用硬紙剪成的小船掛在一條線上，再把紙剪成的寶劍從船上掉入江中，把紙劍貼在黑板上，拉動(dòng)小船至岸邊。從而使學(xué)生懂得，那個(gè)人想等船靠岸后再從船舷上刻記號(hào)的地方跳下去撈，肯定是撈不到寶劍的。要先指導(dǎo)學(xué)生自己試著填空，然后在班上交流，填正確后再練習(xí)讀。要先讓學(xué)生自己講，然后再講給別人聽。 （七）課時(shí)安排 教學(xué)本課可用 2課時(shí)。 （二）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步了解課文的內(nèi)容。 （四）細(xì)讀課文，抓住掉劍人的動(dòng)作、神態(tài)、語言以及同船人的語言，反復(fù)讀課文，理解課文內(nèi)容。情況變了，處理的辦
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1