【正文】 功能；教學(xué)重點、難點：(1)應(yīng)用文的格式規(guī)范；機(jī)動一（6課時）教學(xué)要求： 講授內(nèi)容：教學(xué)重點、難點：調(diào)查報告（6課時）教學(xué)要求：掌握調(diào)查報告的特點和要求，能根據(jù)調(diào)查所得撰寫報告材料 講授內(nèi)容：(1)調(diào)查報告的種類；(2)調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)；教學(xué)重點、難點：(1)整理調(diào)查材料，按照事況內(nèi)在邏輯安排結(jié)構(gòu)；計劃、總結(jié)（4課時）教學(xué)要求：明確計劃和總結(jié)的內(nèi)容特點，能把握兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，有條理、按規(guī)范進(jìn)行寫作講授內(nèi)容：(1)計劃、總結(jié)的內(nèi)容特點；(2)計劃、總結(jié)的結(jié)構(gòu)安排；教學(xué)重點、難點：(1)對具體內(nèi)容的整理和分層表達(dá)；設(shè)計說明書（6課時）教學(xué)要求：明確必須說明的事項，尤其是要把設(shè)計意圖寫明白講授內(nèi)容：(1)對設(shè)計作品的主題、形式能作言簡意賅的說明；教學(xué)重點、難點：對作品的特點和亮點（主題、樣式）要有準(zhǔn)確說明機(jī)動二（6課時）教學(xué)要求：建議能根據(jù)展覽或比賽等各類活動，以及創(chuàng)意萌生的成果撰寫相關(guān)文案 講授內(nèi)容：（1）展、賽活動策劃方案（2）創(chuàng)意文案教學(xué)重點、難點：（1）參照例文仿寫相關(guān)文案（2）格式規(guī)范，語言得體7課時）告寫作的文體和語體要求案寫作 的寫作明；廣告語的精彩招投標(biāo)書的寫作（8課時）標(biāo)、投標(biāo)書的種類、內(nèi)容特點和格式，能有理有據(jù)地分項寫作(1)目標(biāo)、任務(wù)、要求等事項；(2)充足的理由、優(yōu)勢；為主，招標(biāo)書為輔；9（2課時）職書與應(yīng)聘信的內(nèi)容特點，并按格式要求寫作 講授內(nèi)容：聘信的概念、分類；寫作重點；、廣告文案寫作（4教學(xué)要求：遵循廣講授內(nèi)容：廣告文教學(xué)重點、難點：（1）廣告語和正文（2）廣告正文的簡教學(xué)要求：把握招講授內(nèi)容：招標(biāo)書要說明投標(biāo)書要闡述教學(xué)重點、難點：（1）寫作以投標(biāo)書、求職書、應(yīng)聘信教學(xué)要求：懂得求（1）求職書與應(yīng)教學(xué)重點、難點：（1）主體部分是第二篇：應(yīng)用文計劃,教案篇一：應(yīng)用文教案(計劃)【課題】計劃【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：（1）理解計劃的含義、特點、種類等知識；（2）掌握常用的計劃的寫作。其他有關(guān)課時調(diào)整的部分如下：把計劃、總結(jié)調(diào)減為4課時；調(diào)查報告在原4課時基礎(chǔ)上再增加2課時，用于講練問卷設(shè)計，并根據(jù)調(diào)查所得整理資料；設(shè)計說明部分也增加到6課時，重在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練、掌握與專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的寫作基本功。整合各位老師的意見，已將原排規(guī)章制度、報告和請示的課時改為“機(jī)動一”，各位老師可結(jié)合自己所教班級的專業(yè)特點自行安排更合適的教學(xué)內(nèi)容。雖然我們的課題研究和探索已獲得驗收和嘉獎，但，教改尚未成功，同志仍須努力！我們必須十分重視在學(xué)院“建示”背景下，推進(jìn)“項目包引領(lǐng)、工作室化教學(xué)”的新模式對應(yīng)用文教學(xué)帶來的牽動和制約，做到順勢而為。這些，都同我們執(zhí)著培育學(xué)生的“社會人”和“職業(yè)人”素質(zhì)密切相關(guān)著。小目標(biāo)是：使學(xué)生語句表達(dá)有感覺；格式框范有意識；材料處理有方法；結(jié)構(gòu)安排懂邏輯。緒論（4課時）教學(xué)要求：明確應(yīng)用文的性質(zhì)、特點和功能講授內(nèi)容：(1)應(yīng)用文的特點；(2)應(yīng)用文的功能；教學(xué)重點、難點：(1)應(yīng)用文的格式規(guī)范；機(jī)動一（6課時）教學(xué)要求：講授內(nèi)容：教學(xué)重點、難點：調(diào)查報告（6課時）教學(xué)要求：掌握調(diào)查報告的特點和要求，能根據(jù)調(diào)查所得撰寫報告材料 講授內(nèi)容：(1)調(diào)查報告的種類；(2)調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)；教學(xué)重點、難點：(1)整理調(diào)查材料，按照事況內(nèi)在邏輯安排結(jié)構(gòu)；計劃、總結(jié)（4課時）教學(xué)要求：明確計劃和總結(jié)的內(nèi)容特點，能把握兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，有條理、按規(guī)范進(jìn)行寫作講授內(nèi)容：(1)計劃、總結(jié)的內(nèi)容特點；(2)計劃、總結(jié)的結(jié)構(gòu)安排；教學(xué)重點、難點：(1)對具體內(nèi)容的整理和分層表達(dá)；設(shè)計說明書（6課時）教學(xué)要求：明確必須說明的事項，尤其是要把設(shè)計意圖寫明白講授內(nèi)容：(1)對設(shè)計作品的主題、形式能作言簡意賅的說明；教學(xué)重點、難點：對作品的特點和亮點（主題、樣式）要有準(zhǔn)確說明6時）根據(jù)展覽或比賽等各類活動，以及創(chuàng)意萌生的成果撰寫相關(guān)文案劃方案相關(guān)文案言得體7課時）告寫作的文體和語體要求案寫作 的寫作明；廣告語的精彩招投標(biāo)書的寫作（8課時）標(biāo)、投標(biāo)書的種類、內(nèi)容特點和格式，能有理有據(jù)地分項寫作(1)目標(biāo)、任務(wù)、要求等事項；(2)充足的理由、優(yōu)勢；、機(jī)動二（6課教學(xué)要求：建議能講授內(nèi)容：（1）展、賽活動策（2）創(chuàng)意文案 教學(xué)重點、難點：（1）參照例文仿寫（2）格式規(guī)范，語、廣告文案寫作（4教學(xué)要求：遵循廣講授內(nèi)容：廣告文教學(xué)重點、難點：（1）廣告語和正文（2）廣告正文的簡教學(xué)要求：把握招講授內(nèi)容：招標(biāo)書要說明投標(biāo)書要闡述教學(xué)重點、難點：（1）寫作以投標(biāo)書為主，招標(biāo)書為輔；求職書、應(yīng)聘信（2課時）教學(xué)要求：懂得求職書與應(yīng)聘信的內(nèi)容特點，并按格式要求寫作 講授內(nèi)容：（1）求職書與應(yīng)聘信的概念、分類；寫作重點；20015 篇四：應(yīng)用文寫作教學(xué)設(shè)計課程教學(xué)設(shè)計2013～2014 學(xué)年第 一學(xué)期游系 課程名稱 應(yīng)用文寫作李敏校應(yīng)用文寫作 課程教學(xué)設(shè)計一、管理信息寫作所屬系部：旅游系 制 定 人：李靜二、基本信息礎(chǔ)課學(xué) 時：36 選 修 課：否 二、三班課程目標(biāo)設(shè)計課程內(nèi)容設(shè)計能力訓(xùn)練項目設(shè)計教學(xué)重點、難點：（1）主體部分是教學(xué)部門 旅專業(yè)、班級12烹飪一、二、三班 主講教師 山東省濰坊商業(yè)學(xué)課程名稱：應(yīng)用文批 準(zhǔn) 人：范守才 課程代碼： 制定時間： 課程類型：公共基學(xué)分：2 必 修 課：是 授 課 對 象：12烹飪一、三、課程設(shè)計教學(xué)進(jìn)度表設(shè)計篇五：應(yīng)用文寫作教學(xué)計劃《應(yīng)用文寫作》教學(xué)計劃共9個板塊。其他有關(guān)課時調(diào)整的部分如下：把計劃、總結(jié)調(diào)減為4課時；調(diào)查報告在原4課時基礎(chǔ)上再增加2課時，用于講練問卷設(shè)計，并根據(jù)調(diào)查所得整理資料；設(shè)計說明部分也增加到6課時，重在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練、掌握與專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的寫作基本功。整合各位老師的意見，已將原排規(guī)章制度、報告和請示的課時改為“機(jī)動一”，各位老師可結(jié)合自己所教班級的專業(yè)特點自行安排更合適的教學(xué)內(nèi)容。雖然我們的課題研究和探索已獲得驗收和嘉獎，但，教改尚未成功，同志仍須努力！我們必須十分重視在學(xué)院“建示”背景下，推進(jìn)“項目包引領(lǐng)、工作室化教學(xué)”的新模式對應(yīng)用文教學(xué)帶來的牽動和制約，做到順勢而為。這些，都同我們執(zhí)著培育學(xué)生的“社會人”和“職業(yè)人”素質(zhì)密切相關(guān)著。小目標(biāo)是：使學(xué)生語句表達(dá)有感覺；格式框范有意識；材料處理有方法；結(jié)構(gòu)安排懂邏輯。（二）格式和寫法格式和寫法：篇三：中職語文基礎(chǔ)下冊《寫作——應(yīng)用文計劃》word教案《應(yīng)用文寫作》教學(xué)計劃共9個板塊。（5） 也叫請柬，是機(jī)關(guān)、團(tuán)體聘請某人參加某種會議或活動的專用書信。（四）聘書、邀請書 是單位、團(tuán)體聘請具有某種業(yè)務(wù)專長的人進(jìn)行某項工作或擔(dān)當(dāng)某項職務(wù)時所制發(fā)的專用信函。確，做法具體。倡議書不是針對某人、某集體、某單位，而往往是某一社會部門、階層、甚至更為廣大的范圍。是根據(jù)原因、理由，請求領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)或同意申請的內(nèi)容。（3）正方包括兩方面內(nèi)容：、原因。我們的希望、贊頌對方精神，鼓舞士氣，期盼等單位年月日（三）申請書、倡議書，向上一級或有關(guān)部門申明理由、提出請求時使用的一種專用書信。一、種類二、格式和寫法 是以機(jī)關(guān)、身份經(jīng)歷，或應(yīng)對方單位或?qū)Γǘ└兄x信、慰問信 是感謝對方的關(guān)心、支持或幫助所寫的一種專用書信。如下：二、說明條據(jù) 專用書信專用書信，是人們生活中進(jìn)行某種事物聯(lián)系的書信。如下： 如：收到對方錢物后，寫給對方作為依據(jù)的條子叫做收條或收據(jù)。因此，條據(jù)是財務(wù)往來的種憑證。第一篇：應(yīng)用文計劃教案篇一：應(yīng)用文教案(計劃)【課題】計劃【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：【教學(xué)重點】作情景導(dǎo)入計劃的概念；篇二：應(yīng)用文寫作教案章 生活應(yīng)用文體要求（二）教學(xué)內(nèi)容、寫作格式和寫法2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計劃的概念、特點；【教學(xué)難點】 【教學(xué)設(shè)計】（1）通過模擬的工【教學(xué)備品】 【課時安排】 【教學(xué)過程】第一（一）教學(xué)目的和生活應(yīng)用文體（1）日常專用書信（（三）重點和難點（四）輔導(dǎo)自學(xué)提示第一節(jié) 條據(jù)一、憑證條據(jù)借錢還物，收愛以財貨等類事情，經(jīng)常在日常生活中發(fā)生。用局面文字作出依據(jù)，表示借、欠、還、領(lǐng)等既成事實，就有了條據(jù)。（二）寫法 將已借公家或私人的錢物，已歸還一部分，還有一部分未能歸還，對拖欠部分，立下條據(jù)，作為憑證，叫做欠條。一般是二聯(lián)單或三聯(lián)單。有些專用書信專門用于企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)團(tuán)體，也有用于個人。如：尊敬的大夫：我是，因原因患病，您怎么治療的??現(xiàn)在，我怎么樣，我感謝您的醫(yī)術(shù)及如何向您學(xué)習(xí)，表達(dá)感激之情謹(jǐn)致崇高的敬禮！患者：年月日如：北川地震災(zāi)區(qū)的鄉(xiāng)親們年日時，發(fā)生了什么事情。（2）稱呼一般寫與申請有關(guān)的上級單位、領(lǐng)導(dǎo)部門。b．申請的要求。 是個人或團(tuán)體提出某種建議，以期引起人們響應(yīng)時所寫的一種專用書信。（2）稱呼在標(biāo)題下提行頂格寫，稱呼對象一般指某一范圍的某些組織或人員，也可在標(biāo)題中寫對象，如?給全市青年志愿者的倡議書?（3）正文可分三部分①倡議的原因、目的。③結(jié)尾寫共勉語。如：聘書的格式和寫法：（4）署名寫在正文右下方，通常是聘用單位名稱，加蓋公章。請柬的格式和寫法：（3）正文提行寫在稱呼之下，寫明聘請參加的項目，到達(dá)的時間、地點，并使用?敬請光臨?（4）署名、日期的寫法與聘書相同，只是不必蓋公章三、專用書信寫作注意事項第三節(jié) 啟事 通知（一）種類一類是公務(wù)類啟事 如招工啟事、招聘啟事、企業(yè)更名啟事。投身應(yīng)用文教學(xué)，我們要攻“四關(guān)”語言；格式；材料；結(jié)構(gòu)。在非智力因素的調(diào)教方面，要攻克的薄弱環(huán)節(jié)是“態(tài)度”、“興趣”、“注意力”。上學(xué)期，我們從教到考都突出了這條主線。為此，部門在擬定方案時，先出初稿，廣泛征求意見，集思廣益，建立共識，使行動不致失偏。緒論課再加2課時，側(cè)重把應(yīng)用文的語言要求具體化，通過實際演練，使學(xué)生逐漸強(qiáng)化應(yīng)用文的語感，并確立格式規(guī)范意識，此后全程關(guān)注，力求有實效。原會展預(yù)備階段文案改為“機(jī)動二”，安排6課時，建議撰寫“策劃文案”和“創(chuàng)意文案”。投身應(yīng)用文教學(xué)，我們要攻“四關(guān)”語言；格式；材料；結(jié)構(gòu)。在非智力因素的調(diào)教方面，要攻克的薄弱環(huán)節(jié)是“態(tài)度”、“興趣”、“注意力”。上學(xué)期，我們從教到考都突出了這條主線。為此，部門在擬定方案時，先出初稿，廣泛征求意見，集思廣益，建立共識，使行動不致失偏。緒論課再加2課時，側(cè)重把應(yīng)用文的語言要求具體化，通過實際演練，使學(xué)生逐漸強(qiáng)化應(yīng)用文的語感，并確立格式規(guī)范意識，此后全程關(guān)注，力求有實效。原會展預(yù)備階段文案改為“機(jī)動二”，安排6課時，建議撰寫“策劃文案”和“創(chuàng)意文案”。能力目標(biāo)：通過計劃的學(xué)習(xí)與寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力?！窘虒W(xué)重點】計劃的寫作?！窘虒W(xué)設(shè)計】（1）通過模擬的工作情景導(dǎo)入計劃的概念；（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計劃的概念、特點；（3）針對計劃的不同使用情況，辨認(rèn)計劃的種類；（4）通過習(xí)作練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識?！窘虒W(xué)備品】教學(xué)課件。(45分鐘)【教學(xué)過程】篇二：中職語文基礎(chǔ)下冊《寫作——應(yīng)用文計劃》word教案《應(yīng)用文寫作》教學(xué)計劃共9個板塊。投身應(yīng)用文教學(xué)，我們要攻“四關(guān)”語言；格式；材料；結(jié)構(gòu)。這是在過去基礎(chǔ)寫作方面的延續(xù)和提高。這些，都同我們執(zhí)著培育學(xué)生的“社會人”和“職業(yè)人”素質(zhì)密切相關(guān)著。雖然我們的課題研究和探索已獲得驗收和嘉獎，但，教改尚未成功，同志仍須努力！我們必須十分重視在學(xué)院“建示”背景下，推進(jìn)“項目包引領(lǐng)、工作室化教學(xué)”的新模式對應(yīng)用文教學(xué)帶來的牽動和制約，做到順勢而為。各位應(yīng)根據(jù)“院情”和“學(xué)情”，針對具體的教學(xué)班，制定出切實可行的施教方案，在實踐中繼續(xù)摸索路徑，堅定前行。緒論課再加2課時，側(cè)重把應(yīng)用文的語言要求具體化，通過實際演練，使學(xué)生逐漸強(qiáng)化應(yīng)用文的語感，并確立格式規(guī)范意識，此后全程關(guān)注，力求有實效。其他有關(guān)課時調(diào)整的部分如下：把計劃、總結(jié)調(diào)減為4課時；調(diào)查報告在原4課時基礎(chǔ)上再增加2課時，用于講練問卷設(shè)計，并根據(jù)調(diào)查所得整理資料；設(shè)計說明部分也增加到6課時，重在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練、掌握與專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的寫作基本功。廣告文案寫作減少2課時，用于新增求職書和應(yīng)聘信的內(nèi)容。緒論（4課時）教學(xué)要求：明確應(yīng)用文的性質(zhì)、特點和功能講授內(nèi)容：(1)應(yīng)用文的特點；(2)應(yīng)用文的功能；(3)應(yīng)用文的語言要求。機(jī)動一（6課時）教學(xué)要求：講授內(nèi)容：教學(xué)重點、難點：調(diào)查報告（6課時）教學(xué)要求：掌握調(diào)查報告的特點和要求，能根據(jù)調(diào)查所得撰寫報告材料 講授內(nèi)容：(1)調(diào)查報告的種類；(2)調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)；(3)調(diào)查報告的具體行文。計劃、總結(jié)（4課時）教學(xué)要求：明確計劃和總結(jié)的內(nèi)容特點，能把握兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，有條理、按規(guī)范進(jìn)行寫作講授內(nèi)容：(1)計劃、總結(jié)的內(nèi)容特點；(2)計劃、總結(jié)的結(jié)構(gòu)安排；(3)計劃、總結(jié)的具體行文。設(shè)計說明書（6課時）教學(xué)要求：明確必須說明的事項，尤其是要把設(shè)計意圖寫明白講授內(nèi)容：(1)對設(shè)計作品的主題、形式能作言簡意賅的說明；(2)突出設(shè)計構(gòu)思的獨特性和精彩處。為主，招標(biāo)書為輔；理由的闡述到位。寫作重點；容的“度”，克服用語不當(dāng)、個性過于張揚(yáng)的偏頗。二、教學(xué)重點：理解應(yīng)用文的基本概念。二、應(yīng)用文的種類 行政公文：如公告、通告、通知、通報 通用類 事務(wù)應(yīng)用文：如計劃、總結(jié)、會議記錄公務(wù)文體法律應(yīng)用文：如起訴書、自訴狀經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文：如經(jīng)濟(jì)合同專用類禮儀應(yīng)用文：如歡迎詞、歡送詞、開幕詞、祝詞應(yīng)用文 涉外應(yīng)用文：如涉外函電、備忘錄書信類：如證明信