【正文】 構(gòu)為其骨骼，語言為其細(xì)胞。此致敬禮崔浩2008重復(fù)多余的一句是（6）句（只填序號），此句應(yīng)改為：篇三：應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)總結(jié)范文 應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)總結(jié)范文比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié)，都屬于應(yīng)用文的范疇。（6）我很喜歡楊宇凌這個人物，他很有個性特色。（5）戲中沒有驚心動魄的情節(jié)，都是中學(xué)生的日常生活。（3）通過高一新生一個學(xué)年的校園生活，有血有肉地反應(yīng)了咱們這個年齡段的中學(xué)生的苦惱、困惑、憂傷和喜悅。此致敬禮 申請人：一（1）班 張小強 2003年5月4日文中文中閱讀下面短信，按要求改正錯誤曉光：（1）十集電視連續(xù)劇《十七歲不哭》剛播完，我不知你看沒看。聽說新建的教學(xué)樓已（1）落成完工，交付使用。少年朋友們！讓我們立即行動起來，保護益鳥，為四化建設(shè)出力！此致敬禮縣中學(xué)初三年級全體同學(xué)五處錯誤是：（1）缺標(biāo)題；（2）缺稱謂；（3）缺有關(guān)“目的”的內(nèi)容；（4）“此致 敬禮”可刪去；下面是一位同學(xué)寫給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一點建議。在我國遼闊的土地上，有一支龐大的義務(wù)滅蟲隊伍，這就是常年守衛(wèi)在森林、果園和田野之中的食蟲鳥類。（4）然而，（5）我看書只是從興趣出發(fā)，一目十行，走馬觀花，光看故事大意，不（6）注意提高分析能力和積累詞匯，所以收獲很小。（2）只有好好學(xué)習(xí)，才能取得好的成績?，F(xiàn)在兩位老師回去了，謹(jǐn)代表貴校全體師生向二位老師及你們表示衷心感謝，并希望今后繼續(xù)此致敬禮二中總務(wù)處（公章）年月日（1）刪掉“經(jīng)過全校廣大師生的努力”（2）在“謹(jǐn)代表”前加“我們”（3）將“貴?！备臑椤拔倚！保?）將“難得的支援”改為“大力支持”（5）將“總務(wù)處”改為“校長室 ”通知親愛的同學(xué)們：為活躍我校課余生活，校團委決定組織一次歌詠比賽活動，請各班文娛委員于明日下午開會，2003年4月18日毛病及改正：（1）去掉稱呼；（2）“活躍”改為“豐富”；（3）開會時間要交代具體，如：下午四點；征稿啟事愛好文學(xué)的同學(xué)們：來稿要求內(nèi)容健康，文字簡潔，字跡清晰，篇幅以不超過千字左右為宜。10這份倡議書的格式上有兩處毛病，請指出：劇團負(fù)責(zé)同志：為幫助我校舉辦藝術(shù)節(jié)排練節(jié)目，你們及時給我們派來了，兩位老師，協(xié)助我們編排歌舞，演唱。此致敬禮初三（2）班第一小組 2003（2）新版《高中語文（試驗本）》和《高中語文實驗課本》貼近生活，可讀性強。此致敬禮中學(xué) 2003年5月15日編號 不當(dāng)之處 修改辦法（1）家長同志 頂格寫（2）5月20日下午 在“下午”后加“3點”（加上時間即可）（3）在我校 在“我?！焙蠹印半A梯教室”（加出地點即可）（4）傳達(dá)??要求 改“要求”為“（會議）精神”（5）務(wù)必到會參加 將“參加”刪去（刪去“到會”也行）（6）敬禮頂格寫改。征稿啟事來稿要求觀點鮮明，文字簡潔生動，字跡清晰，篇幅以不超過千字為宜。此致敬禮孫敬上年月日這封信格式有兩處錯誤：文中加點的三個詞中有一個不得體，找出來加以修改并說明“務(wù)必”不得體，可刪去。目前，我各科成績都很好，請勿掛念。有時思念心切，我恨不得一下子很快飛到您的身旁，向您匯報我近來的情況，傾訴對您的思念之情。（或：在面臨中考的關(guān)鍵時刻，高遠(yuǎn)同學(xué)犧牲自己的寶貴時間來幫助同學(xué)。在高遠(yuǎn)同學(xué)面臨中考的關(guān)鍵時刻，犧牲自己的寶貴時間來幫助同學(xué)。正在這時，高遠(yuǎn)同學(xué)主動來到我們家，熱心為方旭補課。申請書寫申請書的目的是通過向上級或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準(zhǔn)。廣播稿廣播稿的格式和一般報刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。（3）主體 主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實，層次分明。新聞新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：（1）標(biāo)題 概括簡訊的主要內(nèi)容。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。電報在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時間、聯(lián)系辦法等。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。請柬除具有書信的特點外，還要特別寫明出席的具體時間、地點。一般寫在祝頌詞下行的后半行。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進步”等祝頌語。（3）結(jié)尾。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。在整個《應(yīng)用文寫作》課的學(xué)習(xí)過程中，收獲到的還是多與不足。所以，在寫作時不要總想著自己，而要考慮文中所代表的單位的立場。一般文體的寫作都是站在自己的角度，表達(dá)或抒發(fā)自己的感想、心緒，或者闡述自己的觀點。熟悉以前使用過的文種，對于忽略或沒想到的問題，要全面地糾正過來并掌握它。格式也需要規(guī)范，以便閱讀、處理和收發(fā)。三、學(xué)習(xí)的經(jīng)驗其次、寫作堅持實事求是。同時，應(yīng)用文寫作在將來的公務(wù)員考試中也占有非常大的比重，而且，在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的今天，考公務(wù)員日益成為了大學(xué)生選擇自己將來人生道路的選擇。學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的方法和規(guī)范的寫作格式，比如像申請書、計劃、總結(jié)等一些常用文體的寫法，以前我們自己寫的時候，會不知道如何下筆，不知道怎樣去寫，完全不知所措。這門課的針對性很強，而且也很使用，上了應(yīng)用文寫作課之后，發(fā)現(xiàn)以前寫的請假條都是不符合規(guī)范的，現(xiàn)在想想，學(xué)這門課是很有必要的。這些都是學(xué)習(xí)生活中以及今后工作中經(jīng)常用到的。正因為應(yīng)用文寫作的這些特點和作用，它的實用性就不言而喻了。應(yīng)用文的使用也是十分的廣泛，涉及到社會生活的各個領(lǐng)域，在社會實踐中發(fā)揮著巨大的作用，主要包括：宣傳教育作用、權(quán)威規(guī)范作用、溝通協(xié)調(diào)作用、依據(jù)和憑證作用。在現(xiàn)代這個高度發(fā)達(dá)的社會中，我們要想找一份好工作，有一個好的生活。第三段：事件注意事項，號召人們參加，祝愿玩的愉快。題目第一段：說明事件及發(fā)起者，時間地點可在第一段也可在最后一段，視情況而定。第三段：希望能得到支持，表態(tài)自己一定會說到做到，一般以道謝結(jié)尾。開頭：稱呼第一段：開門見山簡短介紹自己，直奔主題，說明來競選什么。結(jié)尾：結(jié)束語和署名。開頭：稱呼第一段：通過……得知對方的喜報，表示祝賀。結(jié)尾：結(jié)束語和署名。第二段：說明投訴具體內(nèi)容，說明缺點以及帶來的困擾，理由合理。Part 5 留言條寫作注意事項：內(nèi)容簡短明確，不要啰嗦，不需復(fù)雜結(jié)構(gòu)句，一段或兩段第一段：留言內(nèi)容，簡短明確。第三段：期待對方接受邀請，并可表示感謝。開頭：稱呼第一段：介紹你寫信的原因，邀請對方參加的活動。Part 4 邀請信寫作注意事項：邀請信敘事一定要清楚、明白。第三段：再次致歉。Part 3道歉信寫作注意事項：審題，判斷是個人書信還是事務(wù)公函，決定語言正式：使用禮貌表達(dá)，不用縮略語(對公)半正式：可以使用縮略和口語表達(dá)(對私)開頭：稱呼第一段：表明寫信目的：道歉，闡述道歉原因，說明為何事而致歉。第三段：表達(dá)盼望盡快收到答復(fù)的迫切愿望并表明感激之情。Part 2 求職信寫作注意事項：語氣要誠懇，自我介紹不需無關(guān)內(nèi)容開頭：稱呼第一段：開篇點題，交代消息來源、寫明寫信的目的。第三段：表達(dá)美好祝愿，期待對方回信，注意禮貌，使對方易于接受。開頭：稱呼第一段: 簡介自己，不要羅嗦，開門見山地說明寫信的意圖，即信的開頭要交代事由，注意語氣。第一篇：應(yīng)用文寫作結(jié)構(gòu)總結(jié)Part 1建議信寫作注意事項：寫作目的是提出建議或忠告。觀點要合情合理，注意禮貌當(dāng)先。第二段:交代對信中所反映的主要問題的看法和提出具體建議，不同內(nèi)容可分段，首先肯定優(yōu)點，再寫改進內(nèi)容。結(jié)尾：結(jié)束語和署名。第二段：介紹個人簡歷，重點放在與所申請的工作相關(guān)的知識技能的介紹上，要有詳有略。結(jié)尾：結(jié)束語和署名。第二段：解釋造成過失或不能履約的原因，提出解決方法。結(jié)尾：結(jié)束語和署名。如寫給朋友，可選用活潑、真誠的言辭；如寫給長輩、上級、名人等，語言則應(yīng)正式、禮貌。第二段：活動的具體內(nèi)容與該活動有關(guān)的注意事項，如時間、應(yīng)該做什么準(zhǔn)備。結(jié)尾：結(jié)束語和署名。第二段（看具體要求，非必須有第二段）：提醒或祝愿Part 6 投訴信寫作注意事項：要表現(xiàn)出自己的不滿，但也要合情合理開頭：稱呼第一段：引出要投訴的對象，投訴商品可以先說優(yōu)點再說缺點，投訴事件可以說明事件。第三段：再次重申投訴，希望對方聽取建議加以改進。Part 7 祝賀信寫作注意事項：措詞真誠、輕松愉快，切忌言過其實。第二段：真誠祝賀，期待有更好表現(xiàn)。Part 8 競選演講寫作注意事項：注意演講詞句法結(jié)構(gòu)不宜太復(fù)雜，應(yīng)具有極大的感召力和鼓動性。第二段：有條理地陳述自我優(yōu)點，適合這個職位的原因，注意不要言過其實，要合情合理，談?wù)劗?dāng)上職位后的打算，可另起一段。Part 9 通知寫作注意事項：一定要認(rèn)真讀要求，所給信息表達(dá)完整，不能遺漏，可適當(dāng)拓展。第二段：事件具體內(nèi)容，可適當(dāng)拓展，短句復(fù)句兼有，不要一味復(fù)雜結(jié)構(gòu)。第二篇：應(yīng)用文寫作總結(jié))篇一：應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié) 應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)班級姓名學(xué)號一、對應(yīng)用文的了解應(yīng)用文具有這五個方面的特點：實用性、真實性、簡明性、時效性、規(guī)范性。這與我們自身的能力有直接的關(guān)系，應(yīng)用文寫作，就很有必要性。對于它的寫作就有嚴(yán)格的規(guī)范要求，在工作中就能明顯的體現(xiàn)出這一點，有一個良好的應(yīng)用文寫作習(xí)慣，就能體現(xiàn)出一個人的文化修養(yǎng)和能力水平。二、學(xué)習(xí)的收獲這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫作基本要求、通告、通知、通報、計劃與總結(jié)等內(nèi)容。學(xué)習(xí)了這門課之后，雖然老師沒有將這本書所有內(nèi)容講完，但是給我們講解了我們要學(xué)習(xí)的重點部分，收獲了很多。了解了一些應(yīng)用文的寫作格式、語言、注意事項以及用途，我想這對于將來的工作學(xué)習(xí)會非常重要，這也使得我們以后寫應(yīng)用文時更加的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，更有效率?！稇?yīng)用文寫作》這門課程給我們提供了一個學(xué)習(xí)它的很好的平臺，通過吉老師詳細(xì)的講解和自己在課后的練習(xí)，我已經(jīng)掌握了它的基本寫作模式和要求，我相信，在今后畢業(yè)論文的寫作上，一定會有不同的亮點。同樣，對那些有考公務(wù)員意向的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)公文的寫作方法也是十分重要的，那么《應(yīng)用文寫作》的學(xué)習(xí)就為那些將來要參加公務(wù)員考試的人做好了一個鋪墊。應(yīng)用文的內(nèi)容要客觀真實，不容虛構(gòu)，語言要求簡明扼要，忌浮華、抒情。最后、查漏補缺，注重積累和實踐。此外，還有重要的一點就是應(yīng)用文寫作所站角度的重要性不可忽視。而應(yīng)用文寫作一般是要站在某一群體、某一組織的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位所發(fā)出的信息。四、學(xué)習(xí)中的不足之處學(xué)習(xí)了這門課之后，我發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處，課余時間便將應(yīng)用文寫作拋之腦后，作為需要反復(fù)練習(xí)的東西，我沒有付出實踐，僅僅停留在課堂層面。二〇一四年五月四日篇二：應(yīng)用文寫作格式范文 應(yīng)用文寫作格式書信一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼。（2）正文?？捎腥舾啥温?。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“?！钡仍~語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“?！钡仍~語。（4）署名。（5）日期。啟事啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。末尾右下方分兩行寫署名、日期。通知通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點。電文一般不加稱呼，不點標(biāo)點，不留空格。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。（2）導(dǎo)語 導(dǎo)語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內(nèi)容。（4）結(jié)尾 是對簡訊內(nèi)容的小結(jié)。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標(biāo)點而產(chǎn)生誤解，如“?希望小學(xué)?每個學(xué)生都有本《家長捐資助學(xué)調(diào)查》。應(yīng)用文寫作修改應(yīng)用文修改張老師：您好！請假人：李明2003年5月20日表揚信光明中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：少功課，我們焦急萬分。整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫助方旭補上落下的功課。此致敬禮！方旭的家長方明杰 李丹 敬上 2003年4月29日高遠(yuǎn)同學(xué)在面臨中考的關(guān)鍵時刻，犧牲自己的寶貴時間來幫助同學(xué)。3的在全校給予表揚?。└恼?我們除再次向