當代大學生法律意識現(xiàn)狀及其培養(yǎng)-展示頁
2024-10-24 23:42本頁面
【正文】 問題。二、問題發(fā)現(xiàn),但法治觀念淡薄。如果您發(fā)現(xiàn)在您的家屬中有犯罪嫌疑人,你會怎樣做的選答,%的人選擇肯定會勸其自首。如對您認為什么是社會主體行為最根本的評價標準的選答,%的人選擇法律。對您對違法執(zhí)法的現(xiàn)象持什么態(tài)度的選答,%的人選擇見慣不怪,只有29%的人選擇非常氣憤。調(diào)查中了解到:絕大多數(shù)的大學生對依法治國的治國方略和建設(shè)社會主義法治國家都是認同的,但對現(xiàn)實社會的復雜性、對建成法治國家的困難和長期性預(yù)見不足。當在寢室里遇到竊賊時,有47%的人選擇可能會痛打他一頓。對他人的不良違法行為能進行正確評價和譴責,但在涉及自身利益時,卻采取雙重標準。,但對平等的理解不深。但對法理、民法、知識產(chǎn)權(quán)法、仲裁法國際法、行政法等方面的法律知識大部分人較為生疏。一、問卷分析,但掌握得不全不牢,理解不深。法律意識是法治國家建設(shè)的精神底蘊,既是法律規(guī)范建設(shè)的精神動力,又是制度建設(shè)的精神支柱,不僅影響法律規(guī)范創(chuàng)制的質(zhì)量,而且制約著法律規(guī)范轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實制度的全過程,從而決定法律制度建設(shè)的成敗。關(guān)鍵詞：大學生法律意識寧夏大學培養(yǎng)途徑第二篇：當代大學生法律意識現(xiàn)狀調(diào)查及思考當代大學生法律意識現(xiàn)狀調(diào)查及思考法律意識是社會主體對社會法的現(xiàn)象的主觀把握方式,是人們對法的理性、情感、意志和信念等各種心理要素的有機綜合體。大學生作為即將邁進社會的群體，其法律意識的高低，不僅影響到個人的健康成長，也影響到社會的穩(wěn)定和發(fā)展。第一篇：當代大學生法律意識現(xiàn)狀及其培養(yǎng)摘要準確了解和掌握大學生法律意識的現(xiàn)狀及法律需求，對法律教育的針對性，提高大學生法律意識以及培養(yǎng)大學生遵守法律的自覺性具有十分重要的意義。筆者通過對寧夏大學學生的法律意識現(xiàn)狀的調(diào)查，雖然本校法律意識較高，但筆者發(fā)現(xiàn)該校大學生法律意識依舊欠缺。所以，培養(yǎng)大學生法律意識是刻不容緩的。從人類對社會法律現(xiàn)象的主觀把握方式的角度來看,法律意識包括法律知識、法律理想、法律情感、法律意志、法律評價和法律信仰五個方面的內(nèi)容。為了了解當代大學生法律意識的現(xiàn)狀,我系以小組為單位，對各寢室不同年級的同學進行了問卷調(diào)查,收回問卷,進行統(tǒng)計分析后,從中了解到我院大學生法律意識的現(xiàn)狀及存在的主要問題。調(diào)查表明:他們對憲法、刑法、刑事訴訟、民事訴訟等方面的常識比較了解,有70%的同學都能答對這些方面的問題。運用法律知識解決問題的能力顯得欠缺。在調(diào)查中了解到:他們有平等的思想意識,但對平等認識不到位,在心靈深處,懼怕權(quán)勢。如對在法治社會中您認為對社會經(jīng)濟生活調(diào)控影響最大的應(yīng)當是什么的選答,認為各級官員的意志的表明部分人在心中已經(jīng)認同官員的特權(quán)。,但對現(xiàn)實法治建設(shè)的心理準備不足。如在對您認為法治國家在我國能實現(xiàn)嗎的選答, %的人認為可以實現(xiàn)。,但缺少踐行法律的行為,法律信仰有待加強。對假如您是電影中的秋菊,您會像她那樣討說法的選答只有36%的人選擇會。表明相當部分人缺少崇拜法律的心理,在行為的選擇上可能不會依法而行。當代大學生的法治觀念淡薄,只關(guān)注與自己切身利益相關(guān)的法律問題,只注重眼前利益,表現(xiàn)出較強的實用性和功利性。其實人在社會中生存,時時刻刻都與法律及其法律相關(guān)的問題緊密聯(lián)系,只是當時沒有注意罷了。有的學生在交易的過程中就買了贓物,其實這已經(jīng)違反了《中華人民共和國治安處罰法》,由于沒有足夠的法律意識,缺乏法律知識,有的學生在無意識的狀態(tài)下就觸犯了法律。在我國任何一所高校都開設(shè)法律基礎(chǔ)課作為非法律專業(yè)學生的選修課。但是在現(xiàn)實中如同學之間發(fā)生矛盾沖突時,有的同學就不能采取正確的方法解決,往往是頭腦一熱,就采取一些過激的,甚至愚昧的方式,最終造成嚴重的后果。有的畢業(yè)生畢業(yè)時不知道怎么與用人單位簽訂協(xié)議。因此,提高大學生運用法律知識的實踐能力,使其學以致用,是迫在眉睫的一件大事。除了課堂教學,還可以運用多種方式,讓大學生學習法律知識,如法律知識競賽、法律主題活動等,這樣效果會比課堂教學好很多。調(diào)查小組成員：2010年6月18日第三篇：當代大學生法律意識現(xiàn)狀調(diào)查及思考當代大學生法律意識現(xiàn)狀調(diào)查及思考法律意識是社會主體對社會法的現(xiàn)象的主觀把握方式,是人們對法的理性、情感、意志和信念等各種心理要素的有機綜合體。法律意識是法治國家建設(shè)的精神底蘊,既是法律規(guī)范建設(shè)的精神動力,又是制度建設(shè)的精神支柱,不僅影響法律規(guī)范創(chuàng)制的質(zhì)量,而且制約著法律規(guī)范轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實制度的全過程,從而決定法律制度建設(shè)的成敗。一、問卷分析,但掌握得不全不牢,理解不深。但對法理、民法、
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