【正文】 ”中我們可以發(fā)現(xiàn)，大部分人都是通過學校教育了解法律知識的，很少有人主動去看書讀報了解法律的相關知識，說明大學生的對法律學習興致不高，興趣不大，積極性缺乏，多為被動式灌輸學習。第四題：“你會闖紅燈嗎？”76%的人選擇會，24%選擇不會，這說明在日常生活中，大學生認為這是小事，毫不在意，但是他們忘記了小可以見大，從闖不闖紅燈這件“小事”就可以看出大學生法律意識淡薄，只貪圖一時的方便，而沒有看到自己已經違反了交通規(guī)則。我們在浙江理工大學多個地點發(fā)放問卷，共100份，回收率為100%，有效問卷率為100%。中國犯罪學研究會會長、北京大學法學教授康樹華曾主持過一項調查，1965年，青少年犯罪在整個社會刑事犯罪中約占33%，其中大學生犯罪約占1%；文革期間，青少年犯罪開始增多，占到整個刑事犯罪的60%，%；而近幾年，青少年犯罪占到社會刑事犯罪的70%至80%，其中大學生犯罪約為17%，而且犯罪類型向智能化、多樣化發(fā)展，同社會犯罪比，其涉罪范圍、性質及危害沒有質的區(qū)別。與此同時，由于長期受“應試教育”的影響，大學生所知道的一些法律知識大多僅限于課堂上老師的教導，而不是主動學習法律法規(guī)。另外，當今大學生法律意識淺薄，不知道該如何保護自己被他人侵犯的合法權益。從年齡上講，大學生是一個跨越青年和成年的群體，尚未形成成熟、科學的人生觀、價值觀、世界觀，其法律意識帶有明顯的不成熟性。但由于某些社會風氣、社會道德和法制教育的不足，致使其對法律沒有足夠的信任，因此沒有確立對法律的權威。眾所周知，法律意識是人們的法律觀點和法律情感的總和，也是公民尊重、執(zhí)行和維護社會主義法律規(guī)范的重要保證，而當今大學生是國家未來的希望，他們法律意識的強與弱直接影響著我國社會主義法治國家的建設進程，在現(xiàn)實生活中，由于大學生法律意識的缺乏，法律素養(yǎng)的不足，經常有違法犯罪的事情發(fā)生，甚至有些是震驚全國的惡性犯罪行為，即使是全國排名數(shù)一數(shù)二的高校大學生犯罪也不在少數(shù)，更有甚者情節(jié)十分嚴重，對社會造成了嚴重的惡劣影響，給社會帶來了恐慌，甚至讓一部分人對大學生失去了信心，如復旦投毒案。關鍵詞：大學生、法律意識、社會秩序 早在十幾年前，中共十五大就提出了“依法治國，建設社會主義法治國家”的基本方略，貫徹落實至今，總書記又站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，多次就全面推進依法治國、建設法治中國和法制社會建設發(fā)表重要講話，進一步豐富和發(fā)展了中國特色社會主義法治建設理論，是新形勢下落實依法治國的基本方略，加快建設社會主義法治國家的科學指南和行動綱領，為推進法治社會指明了方向。大學生作為一個特殊的社會群體，也是未來社會的支撐主體，其法律意識如何，直接影響到公民的法律素質和整個社會法制文明的程度。第一篇：大學生法律意識狀況調查（模版）大學生法律意識狀況調查14廣告文 陸佳倩 2014334480011 錢敏 2014334480012 陶珝菲 2014334480014 摘要：隨著經濟的發(fā)展，社會的進步，全民素質的提高，作為社會未來棟梁的大學生的各方面素質越來越受到社會各層面的關注，而法律意識既是社會意識的一種形式，又是素質的一個重要表現(xiàn)方面，所以為了了解大學生的法律意識，我們小組在浙江理工大學內采用問卷調查的方式，隨機尋找了100名同學填寫問卷。根據(jù)問卷調查的結果顯示，相當一部分大學生法律觀點偏差，法制觀念淡薄，法律知識水平不高。培養(yǎng)良好的法制觀念和法律意識對大學生有重要的意義和作用，我們大學生需要注重對自身法律意識的加強和提升，以便更好的提升自我，適應社會，改善社會，建立良好的社會秩序。我們要認真學習貫徹總書記關于全面推進依法治國和法治社會建設的重要論述，深刻領會其精神實質和深刻內涵，把思想和行動統(tǒng)一到總書記重要講話精神上來，用總書記重要講話精神武裝頭腦、指導實踐，推進法治社會建設實現(xiàn)新發(fā)展、取得新進步。大學生是社會主義建設事業(yè)的主力軍，他們有著敏捷的思維，善于獨立思考和接受新事物、新思想，注重個人的現(xiàn)實利益，對自己的素質要求較高。其次，大學生法律意識不成熟。社會環(huán)境以及大學生自身素質等因素的影響和制約，個別大學生的法律意識和行為等與社會要求存在一定偏差。當前大學生在違法犯罪面前，沒有足夠的膽量和法律意識，缺乏正義感。有研究表明，改革開放以來，大學生違法犯罪明顯增多，占社會刑事犯罪的比例持續(xù)上升。數(shù)據(jù)顯示：“象牙塔”并不平靜，大學生們的法律素養(yǎng)包括法律意識狀況令人憂慮。下面我就問卷中幾個問題進行分析。第五題: “買東西時你會索要發(fā)票嗎？”83%的人選擇從不，16%選擇偶爾，只有1%選擇了每次，這充分說明了大學生對自身合法權益的維護意識不夠強。再來看第八題：“當你的權益受侵害時你會”在這道題中，98%的同學都選了“拿起法律武器保護自己”，這說明大學生對自己的權益還是很看重的。問卷結果表明，大學生法律意識尚有欠缺，男女大學生存在差異，女大學生的法律意識更，其實很多大學生法律意識都很薄弱，特別是我們大一新生。自身原因主要有兩個，一是缺乏主動性和遠見性：我們發(fā)現(xiàn)，在嚴峻的就業(yè)形勢下，大學生會把更多的時間放在專業(yè)科目的學習上，他們認為學好專業(yè)知識，鍛煉好各方面的能力，將來能找到一份好工作，因而不必浪費那么多的時間去學習法律知識。這樣漸漸形成不良風氣，很難提起學習興趣。因此，在這種思想的支配下，大學生很難有扎實的法律基礎；二是缺乏實踐性：大學生反映法律知識好像離自己很遠，在課堂學到的知識長時間不用，缺乏實際，很快也就忘記了。那么應該如何提高大學生法律意識呢？一、學生應提高自身學習法律知識的意識，多參與法律講座了解法律的重要性，加強自身的道德修養(yǎng)，讓道德修養(yǎng)與法律同時進步；二、教師要打破常規(guī)教學模式，采用理論與實踐相結合的方式激發(fā)學生學習欲望，組織主題活動，讓學生在生活中體驗法律的重要性，更能激發(fā)學生學習欲望。多組織專家講座，對學生進行普法教育，開展一些主題鮮明的法制演講，辯論賽、討論會、知識競賽、模擬法庭等活動，使學生身臨其境，從而受到教育和啟蒙；四、社會要健全法律運行機制，加強道德規(guī)范建設，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。通過對此次大學生法律意識狀況的調查，我們了解到大學生法律意識的薄弱，法律知識的不足，以及造成這一問題的原因和