【正文】 為是否合法的評價，關于法律現(xiàn)象的意識以及法制觀念等。這是我們所不能逃避的局面。我們小組在這次的調(diào)查實踐中深刻的認識到了法律意識對大學生的重要性，意識到我們決不能放松對自己的要求，要主動通過多種渠道汲取法律知識，主動參與與法律相關的活動，在日常生活中好好注意，多培養(yǎng)自己的法律意識，做個具有強烈法律意識的大學生。雖然客觀上講，大多數(shù)學者都認為法律意識必然包括法律思想體系的理論內(nèi)容，但就實際狀況而言，在當代大學生的法律意識中，法律思想體系理論內(nèi)容的比重還是較低的。關鍵詞：大學生法律法治觀念社會主義身處這個群體也感受頗深，近年來關于大學生違法犯罪的新聞屢見不鮮，像室友投毒之類的重磅新聞不在少數(shù)，這樣說明大學生培養(yǎng)法律意識尤為重要，不單是為了自己，同時也為了社會的和諧。依法治國是社會主義法治的核心內(nèi)容。執(zhí)法為民是社會主義法治的一個本質要求，它揭示社會主義國家的本質：一切權利屬于人民。公平正義是社會主義法治建設的根本目標和價值追求。公平正義是社會主義和諧社會的基本特征。黨的領導具體來說就是黨對社會主義法治的思想領導、政治領導、組織領導。服務中國特色社會主義事業(yè)，是我國社會主義法律的本質要求和功能體現(xiàn)。法律不是憑空出現(xiàn)的，大學生這個龐大的集體，這個在將來融入社會，建造社會大廈的柱與梁，學好法律知識，具備良好素質是尤為重要的。這種反應和體驗是積極的，能動的。然而，%的人同意“只有私了解決不了的問題才應求助于法律”，%的人“遇到法律糾紛”選擇“托人私了”，%的人認為“在親情和法律面前，有時確實不好辦”，%的人認為“能夠鉆法律空子的人，都是有本事的人”，%的人“買到假冒商品”后只能“自認倒霉”。另一方面，大學生違法犯罪的事例也不鮮見，如盜竊、搶劫甚至賣淫、強奸、殺人等犯罪行為，以及打架斗毆、毀壞公物、剽竊他人學術成果、隨意撕毀就業(yè)合同等違法行為時有發(fā)生。但他們又往往富于幻想，急于求成，缺乏對國情的全面了解，缺乏冷靜、理性的分析，常常又表現(xiàn)出情緒化的傾向。第三，更加注重實現(xiàn)自我價值，但他們往往不能正確認識自我，喜歡以批評的眼光對待周圍的人和事，為表現(xiàn)個性，甚至把學校規(guī)章制度視為束縛其思想和行動的多余之舉，對法紀教育存在逆反心理，有的甚至作出違規(guī)的情況。面對這種情況，對大學生加大法制教育的力度、進一步增強他們的法律意識、提高他們的法律素養(yǎng)，勢在必行。有的甚至把神圣的法律看做形同虛設，即使約束和規(guī)范，那也是針對“老百姓”的。2013年4月1日，復旦大學一名在讀醫(yī)科研究生黃某因身體不適入院，入院后，病情加重，先后出現(xiàn)昏迷、肝功能衰竭等癥狀。從目前統(tǒng)計情況看，僅涉及盜竊和故意傷害這兩種罪名，筆者通過調(diào)查了解到涉案大學生男女比例大致為7：1，男大學生主要涉嫌故意傷害罪，女大學生幾乎大部是涉嫌盜竊罪和色情詐騙罪；大學生犯罪的侵害客體多是同學，越熟悉的人越容易成為被侵害對象，如同宿舍同學。由此可見, 當代有許多大學生并未將法律知識轉化為法律意識, 用以指導自己的行為, 從而不知道自己的行為是否正確。因此，需要全體社會共同關注，需要各個環(huán)節(jié)緊密配合。道德與法律的同質性和功能上的互補性以及兩者界限的模糊性是道德與法律進行一體化運作可行性的基礎。要不斷加強社會主義道德理論學習和修養(yǎng)，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，大力弘揚愛國主義主旋律和社會主義榮辱觀，這是提高個人思想道德修養(yǎng)的前提。其法律意識的強弱，法律認識水平的高低，直接反映和影響著我國社會的民主法制化進程。筆者作為當代大學生的其中一員，深知自身使命的艱巨和神圣。參考文獻：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》2010修訂版第四篇：大學生法律意識調(diào)查大學生法律意識調(diào)查問卷您好！為了了解當今大學生對法律的認識和了解的程度，我們小組設計了以下問題。（以下題目全為單選）A 理工類B 文史類？A 非常有用B 一般C 基本沒用D 法律不如權力有用3.《中華人民共和國憲法》是我國的A 基本法B 權威法C 基礎法D 根本法“法制宣傳日”是哪一天A 3月15日B 11月1日C 12月4日D 12月26日，你首先想到的是？A、拿起法律的武器來保護自己B、用武力解決C、感覺很委屈但是認為也是沒辦法的事E、根本沒有在意過、檢察院、公安局等執(zhí)法機關，您的態(tài)度是A不信任B除非不得已，不跟他們打交道C比較信任D充分信任，您會：（包括找勞動仲裁委員會、訴諸法院等）），你會A 出生制止，維護自己的權益B 用適當方法讓ta得到懲罰C 等他（她）一眼，然后換個地方或者下車D 默默離開，不敢出聲，法律與您的生活的關系是，感覺生活與法相關，？A 沒必要B 有必要C 無所謂再次感謝您的支持，祝您生活愉快！第五篇：大學生法律意識調(diào)查大學生法律意識調(diào)查中文摘要：在當前法制社會下，法律無處不在，為一個有秩序和諧的世界提供了保障。法律的存在保障了社會的秩序性，保證了我們安定的生活，同時，法律也賦予了我們一定的權利。一、大學生法律意識實證考察（一）大學生法律意識實證考察情況綜述經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生在很多法律概念都存在主觀臆斷的理解。當被問及如果遇到糾紛等需要法律解決的事件時，你會如何做，大部分人的答案是“講道理”，很少有人會為此專門請教法律方面的專家或者自己查詢相關法律，而是如辯論一般，甚至爭吵。況且，在目前功利化思潮的影響下，大學生寧可多花時間在專業(yè)知識的學習上以便為考研或者就業(yè)減輕阻力，也不愿將時間花費在法律知識的學習上。（二）大學生本身缺乏積極性與主動性進入大學，在功利化思潮的影響下，大學生寧可將時間分配在專業(yè)課的學習上，除了法律專業(yè)的同學，大學生基本不會自覺去學法律，一是因為法律課程本身難免的枯燥乏味，二是因為學習法律對大學生的考研或者工作并沒有很大助力，所以大學生自覺將其排除在學習范圍之外。政府應以此為突破口，增強法律知識的宣傳力度，比如建立專門的大學生普法網(wǎng)站，舉辦面向大學生的有關法律的活動等，讓大學生多途徑多方面學習法律，增強法律意識。最重要的是，將法律運用于實踐之中。當我們的權益受到侵害時，我們要善于、勇于拿起法律的武器去