【正文】 這充分說明了大學(xué)生對(duì)自身合法權(quán)益的維護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)。通過對(duì)此次大學(xué)生法律意識(shí)狀況的調(diào)查，我們了解到大學(xué)生法律意識(shí)的薄弱，法律知識(shí)的不足，以及造成這一問題的原因和應(yīng)對(duì)方法。學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高運(yùn)用法律的能力，是培養(yǎng)大學(xué)生的法律素質(zhì)的基本內(nèi)容。公平正義是立法、執(zhí)法和司法工作的生命線。法律意識(shí)是社會(huì)意識(shí)的一種形式，它是人們的法律觀點(diǎn)和法律情感的總和，其內(nèi)容包括對(duì)法的本質(zhì)、作用的看法，對(duì)現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對(duì)法律的評(píng)價(jià)和解釋，對(duì)自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)，對(duì)某種行為是否合法的評(píng)價(jià)，關(guān)于法律現(xiàn)象的知識(shí)以及法制觀念等。有些學(xué)生對(duì)西方的三權(quán)分立制度比較欣賞，主張?jiān)诜ㄖ平ㄔO(shè)上全盤照搬西方的那一套。警方介入后稱該生寢室飲水機(jī)檢出有毒化合物，投毒物或?yàn)樗难踵奏?，可致肝損傷（據(jù)悉此藥物是臨床醫(yī)學(xué)生在做肝損害模型實(shí)驗(yàn)中的常用藥）。而且我國傳統(tǒng)社會(huì)中的“禮”，這種倫理法律化低成本高效運(yùn)作的歷史為我國法制現(xiàn)代化提供了道德與法律一體化運(yùn)作的歷史實(shí)證的先河。您的回答我們會(huì)嚴(yán)格保密，希望大家能夠積極配合，填寫最真實(shí)的情況。比如年級(jí)較高的學(xué)生法律術(shù)語的正確率明顯高于年級(jí)較低的學(xué)生的正確率，這也是法律意識(shí)隨年齡增長得到提升的表現(xiàn)，這是一個(gè)可喜的發(fā)現(xiàn)。大學(xué)生自己要糾正對(duì)法律學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤意識(shí)，不要認(rèn)為學(xué)習(xí)法律是無用的。想要增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)，學(xué)校的影響是最直接的，也是極其有效的。大學(xué)生大部分都能意識(shí)到法律的重要性，但對(duì)法律多持“模糊”觀念，只有百分之十左右的人員表示可以清晰闡述出日常所需要的法律知識(shí)。我將時(shí)刻把祖國和民族的榮辱安危系于一身。通過這些方法和措施，形成一個(gè)好的法治環(huán)境，使學(xué)生潛移默化地受到現(xiàn)代法制的熏陶，從而提高自身的法律意識(shí)。近年來，在校大學(xué)生犯罪呈明顯增長趨勢。其中不少女大學(xué)生對(duì)自身安全關(guān)注不夠，有些大學(xué)生在就業(yè)、勤工助學(xué)過程中被騙，有的大學(xué)生上網(wǎng)交友陷入不法之徒布下的陷阱??分析當(dāng)前大學(xué)生的法律意識(shí)現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)有以下四個(gè)方面的特點(diǎn)：第一、當(dāng)代大學(xué)生有著較強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和法制意識(shí)。服務(wù)中國特色社會(huì)主義事業(yè)，是我國社會(huì)主義法律的本質(zhì)要求和功能體現(xiàn)。它明確了執(zhí)法的價(jià)值取向，表明人民是政法機(jī)關(guān)的服務(wù)對(duì)象。你的性別是（）A、男 B、女你的年級(jí)是（）A、大一 B、大二 C、大三 D、大四你來自（）A、城市 B、農(nóng)村你會(huì)闖紅燈嗎？（）A、會(huì) B、不會(huì)買東西時(shí)你會(huì)索要發(fā)票嗎？（）A、每次 B、偶爾 C、從不你覺得在非法學(xué)的大學(xué)生中開設(shè)法律公眾課有必要嗎？（）A、很有必要，可以增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí) B、有必要，但作用可能不大 C、無所謂，法律離自己很遠(yuǎn) D、完全沒必要（多選）你接觸到法律知識(shí)的途徑有（）A、書本報(bào)紙 B、學(xué)校教育 C、電視網(wǎng)絡(luò) D、家庭影響當(dāng)你的權(quán)益受侵害時(shí)你會(huì)（）A、拿起法律武器保護(hù)自己 B、用武力解決 C、用關(guān)系解決 D、忍忍就過去了你認(rèn)為法律在生活中的作用是（）A、很重要，是維權(quán)的重要手段 B、比較重要，有時(shí)試圖用法律解決問題 C、一般，不到萬不得已不會(huì)用 D、不重要給你自己的法律意識(shí)評(píng)分（）A、85—100 B、75—85 C、60—75 D、60以下謝謝回答！第三篇：大學(xué)生法律意識(shí)狀況淺談大學(xué)生法律意識(shí)狀況淺談姓名：陳繼煥學(xué)號(hào)：211216136專業(yè)班級(jí)：土木工程（1）班摘要：大學(xué)生法律意識(shí)是我國社會(huì)主義法律意識(shí)的重要組成部分，它既具備社會(huì)主義現(xiàn)代法律意識(shí)的基本內(nèi)容和特征，又有自己的特征，同時(shí)還區(qū)別于一般社會(huì)群體的法律意識(shí)。那么應(yīng)該如何提高大學(xué)生法律意識(shí)呢？一、學(xué)生應(yīng)提高自身學(xué)習(xí)法律知識(shí)的意識(shí)，多參與法律講座了解法律的重要性，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，讓道德修養(yǎng)與法律同時(shí)進(jìn)步；二、教師要打破常規(guī)教學(xué)模式，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，組織主題活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)法律的重要性，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。數(shù)據(jù)顯示：“象牙塔”并不平靜，大學(xué)生們的法律素養(yǎng)包括法律意識(shí)狀況令人憂慮。根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果顯示，相當(dāng)一部分大學(xué)生法律觀點(diǎn)偏差，法制觀念淡薄，法律知識(shí)水平不高。與此同時(shí)，由于長期受“應(yīng)試教育”的影響，大學(xué)生所知道的一些法律知識(shí)大多僅限于課堂上老師的教導(dǎo)，而不是主動(dòng)學(xué)習(xí)法律法規(guī)。大多數(shù)大學(xué)生重學(xué)分，輕時(shí)效，并沒有意識(shí)到法律的長遠(yuǎn)作用以及有形和無形的影響。對(duì)于改變我們民族多年來形成的輕視法律的心理、為社會(huì)主義法制建設(shè)創(chuàng)造良好的心理環(huán)境有其重要的作用。執(zhí)法為民是社會(huì)主義法治的本質(zhì)特征。現(xiàn)階段，黨和國家根本利益就是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)“四位一體”的中國特色社會(huì)主義事業(yè)。一方面，大學(xué)生拿起法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益的事例層出不窮。我們經(jīng)?？吹椒ㄖ菩麄鳈谥械膬?nèi)容大多數(shù)是因違法犯罪所受到的懲罰，使大學(xué)生感覺到的是法律的無情，而并沒有感覺到法律是他們生存的需要，是他們行為的準(zhǔn)則，是他們利益的維護(hù)者，大學(xué)生的內(nèi)心深處認(rèn)為只要我不違法就無需學(xué)法。增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)，提升他（她）們的法律素養(yǎng)，不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，而是涉及家庭、社區(qū)以及整個(gè)社會(huì)的各個(gè)層面的系統(tǒng)工程。因此，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)，預(yù)防和抑制大學(xué)生違法犯罪，同時(shí)提高其運(yùn)用法律進(jìn)行自我保護(hù)的能力，促進(jìn)大學(xué)生自身素質(zhì)的不斷完善，不僅是基于培養(yǎng)知法、懂法、尊法、守法的一代公民，更是著眼于促進(jìn)我國社會(huì)主義和諧社會(huì)的法治化、民主化、制度化的進(jìn)程。所以，本次調(diào)查旨在了解大學(xué)生的法律意識(shí)的現(xiàn)狀，以便發(fā)現(xiàn)并解決問題。三、大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的建議（一）政府加強(qiáng)法制宣傳大學(xué)生獲得法律知識(shí)的途徑主要為網(wǎng)絡(luò)和電視上諸如“法治天下”一類的節(jié)目。大學(xué)生在自己學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)法律知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該向其他人宣傳法律知識(shí)，促使人們多一點(diǎn)了解、熟悉我國的法律法規(guī)，在社會(huì)上形成良好的遵紀(jì)守法風(fēng)尚，推進(jìn)社會(huì)主義法治社會(huì)的發(fā)展。更何況法律知識(shí)枯燥乏味，很難提起大學(xué)生的興趣，所以大學(xué)生都很“自覺”地放棄了法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，很自然的，法律意識(shí)也不會(huì)有所增強(qiáng)。但究竟什么是“法律”？這個(gè)問題估計(jì)大部分人難以給出一個(gè)正確的定義。在這個(gè)過程中，注重知、情、意、行的相互作用，區(qū)分美與丑、善與惡、真與假。在涉案大學(xué)生中，以民辦高校的本專科、高等院校成人教育學(xué)院的本專科和公立