【正文】 法律意識(shí)、提高法制觀念對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)有著極其重要的作用。一個(gè)國(guó)家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志。一、調(diào)查問(wèn)卷分析大學(xué)生法律意識(shí)存在的問(wèn)題對(duì)新疆各大院校學(xué)生進(jìn)行了法律意識(shí)問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷80份，收回68份。中國(guó)政法大學(xué)研究生院董輿教授通過(guò)他的法律意識(shí)調(diào)查報(bào)告顯示出：“人們的法律意識(shí)水平的高低與其文化程度成正比。因此，高校大學(xué)生在這有限的課時(shí)中獲得的法律知識(shí)也是有限的。法律意識(shí)，法制觀念決定著大學(xué)生，甚至是以后走入社會(huì)依法辦事的自覺(jué)性。法律觀念和法制觀念的強(qiáng)弱主要取決于主體的權(quán)利觀念的強(qiáng)弱，權(quán)利意識(shí)對(duì)大學(xué)生法制觀念的培養(yǎng)尤為重要。但是，當(dāng)他們自身遇到問(wèn)題時(shí)，卻因缺乏權(quán)利意識(shí)而極力回避，既缺乏對(duì)自己權(quán)利的維護(hù)，又缺乏對(duì)他人權(quán)利的尊重。掌握法律知識(shí)的多少，法律水平的高低與法律意識(shí)成正比，隨著我國(guó)法制的不斷健全，內(nèi)容的不斷豐富，大學(xué)生整體的法律知識(shí)水平也應(yīng)隨之提高。由于當(dāng)前大學(xué)生法律基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，法律知識(shí)水平不高，因此，造成了他們一些錯(cuò)誤的法律觀點(diǎn)、淡薄的法制觀念。但是在現(xiàn)實(shí)中，如同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，有的同學(xué)就不能采取正確的方法解決，往往是頭腦一熱，就采取一些過(guò)激的，甚至愚昧的方式，最終造成嚴(yán)重的后果；有的同學(xué)則是當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，卻不懂得如何用法律保護(hù)自己。（二）學(xué)校教育存在偏差。（三）、社會(huì)誘因的侵蝕。（二）有的大學(xué)生性格內(nèi)向、孤僻，加上來(lái)自學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)等方面的壓力大，心理長(zhǎng)期受壓抑，缺乏傾訴對(duì)象，平時(shí)又得不到正確的引導(dǎo)，成為違法犯罪的心理動(dòng)因。根據(jù)調(diào)查顯示，有的大學(xué)生認(rèn)為家庭對(duì)他們法律意識(shí)的影響較大。有的大學(xué)生覺(jué)得學(xué)校對(duì)他們法律意識(shí)的影響較大。有些大學(xué)生覺(jué)得社會(huì)對(duì)他們法律意識(shí)的影響較大。有些大學(xué)生雖然對(duì)法律有一定的了解，但在實(shí)際生活中卻未能將其好好運(yùn)用。一個(gè)沒(méi)有遵紀(jì)守法的意識(shí)與習(xí)慣的人，很難說(shuō)他能成為一個(gè)守法的公民。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。四、提高大學(xué)生法律意識(shí)的措施面對(duì)這些問(wèn)題，我們必須采取相對(duì)應(yīng)的措施，這樣才能提高大學(xué)生的法律意識(shí)和法律運(yùn)用能力。社會(huì)方面也要努力改造社區(qū)環(huán)境。對(duì)于大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)法律知識(shí)有重要的意義，對(duì)于促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展，形成正確的信仰起到關(guān)鍵的作用。我們不僅要學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn)，駕馭學(xué)習(xí)方法，參加法律實(shí)踐，培育社會(huì)主義法律思維方式，而且要樹立法律信仰，宣揚(yáng)法律學(xué)問(wèn)，敢于同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)主義的法律權(quán)威。高校生是一個(gè)特別群體，高校生法律意識(shí)如何干脆關(guān)系到將來(lái)國(guó)家法制建設(shè)的進(jìn)程。該次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷30份，回收30份。當(dāng)問(wèn)及法律在日常生活中的作用時(shí)，只有20%的同學(xué)認(rèn)為法律特別重要，我有麻煩首先想到法律途徑解決，沒(méi)有法律我就沒(méi)有方法生活，%的同學(xué)認(rèn)為法律比較重要，我有時(shí)會(huì)嘗試運(yùn)用法律愛(ài)護(hù)自己的權(quán)益，%的同學(xué)認(rèn)為法律不太重要或者根本沒(méi)作用。（二）主動(dòng)應(yīng)用法律學(xué)問(wèn)的實(shí)力。這說(shuō)明學(xué)生的維權(quán)意識(shí)普遍不強(qiáng)。由于傳統(tǒng)法律意識(shí)的思維慣性，以及教化與宣揚(yáng)輿論的局限，大多數(shù)學(xué)生的法律意識(shí)處于一種被動(dòng)的遵守法律狀態(tài)，雖然有較高的遵守法律意識(shí)，但自覺(jué)性仍有待提高。當(dāng)問(wèn)及一次你的一個(gè)密切無(wú)間的摯友，向你借600元生活費(fèi)，答應(yīng)三個(gè)月之后還，你會(huì)要求他（她）寫借條給你嗎?時(shí)，%的同學(xué)認(rèn)為不用寫，30%的同學(xué)認(rèn)為寫不寫都無(wú)所謂，%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)寫。遵守法律是公民的基本義務(wù)，任何人犯了罪都應(yīng)當(dāng)受到應(yīng)有的懲處。在調(diào)查問(wèn)卷中，我們?cè)O(shè)計(jì)了10道具有固定答案的題目考查同學(xué)對(duì)法律學(xué)問(wèn)的了解程度。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)的壓力下，大多數(shù)同學(xué)會(huì)把更多的時(shí)間放在專業(yè)科目的學(xué)習(xí)上，從而忽視了對(duì)法律學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。問(wèn)卷調(diào)查的基本結(jié)論是：高校生的法律意識(shí)仍亟待增加。美國(guó)法學(xué)家伯爾曼說(shuō)過(guò)在法治社會(huì)中，法律必需被信仰，否則他形同虛設(shè)。培育公民意識(shí)就是培育樹立人人同等的法治觀念，權(quán)利與義務(wù)辯證統(tǒng)一的觀念，民主與法制辯證統(tǒng)一的觀念。也才會(huì)有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身。⑤法律愛(ài)護(hù)意識(shí)。大學(xué)生作為具有專業(yè)知識(shí)的21世紀(jì)高級(jí)人才，其法律意識(shí)是否健全呢?于是我們借這次機(jī)會(huì)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。而在生長(zhǎng)在農(nóng)村的大學(xué)生中這一現(xiàn)象較為明顯。三：大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解我們的調(diào)查題目都是生活經(jīng)常看見或者說(shuō)到的法律概念，這些概念每個(gè)人都應(yīng)該見識(shí)過(guò)，也各自有自己的理解。相對(duì)來(lái)說(shuō)，“法律作為最后的決策機(jī)關(guān)，即使有一些毛病也要遵守”這個(gè)答案，既堅(jiān)持了法律的權(quán)威性（最后決策機(jī)關(guān)），又注意到了法律在實(shí)際生活中是不能理想化的，可能會(huì)有些毛病，但這不影響法律的施行，除非該法為惡法?！?在社會(huì)實(shí)踐中，人們一般會(huì)對(duì)程序規(guī)則的不合理不公正提出疑義，而只要程序公正合理，無(wú)論產(chǎn)生的結(jié)果如何，都是可以被人接受認(rèn)可的；司法的腐敗屬于最危險(xiǎn)的腐敗，因?yàn)樗痉ㄊ巧鐣?huì)公正的最后一道防線，如果這道防線也被突破，那么受到傷害的就不僅僅是當(dāng)事人，而且還有我們司法機(jī)關(guān)的形象、法律的尊嚴(yán)和人民對(duì)這個(gè)國(guó)家的信心；嚴(yán)打是我們?cè)谒痉ㄟ^(guò)程中針對(duì)一段時(shí)期內(nèi)某項(xiàng)領(lǐng)域的違法犯罪進(jìn)行加大加重處罰而經(jīng)常運(yùn)用的一個(gè)手段，在社會(huì)上有很大的感召力，同時(shí)也對(duì)打擊犯罪起到了一定的作用，但這種形式一直受到法學(xué)界的質(zhì)疑；房屋拆遷問(wèn)題涉及到公民財(cái)產(chǎn)保護(hù)和公共福利改進(jìn)的關(guān)系問(wèn)題，涉及到裁決人利益沖突的回避問(wèn)題，涉及到合理補(bǔ)償?shù)膯?wèn)題，還涉及到立法和司法救濟(jì)的問(wèn)題。說(shuō)明大多數(shù)同學(xué)能夠用法律的眼光來(lái)看待生活中與自己息息相關(guān)的一些事情，比如家長(zhǎng)教育孩子問(wèn)題等。各種類型的同學(xué)在這一問(wèn)題上所表現(xiàn)出來(lái)的法律意識(shí)差別不太明顯，雖然有得題目中有一些差距，但綜合來(lái)看，比較平均?？傮w來(lái)看，大學(xué)生法律意識(shí)整體都有待提高。(2)缺乏遠(yuǎn)見性。(二)、教師、學(xué)校方面的因素。由此，學(xué)生得到的法律知識(shí)更加縮水了。所謂學(xué)以致用，只有將學(xué)到的東西用實(shí)踐檢驗(yàn)其是否正確，只要給學(xué)生提供實(shí)踐的平臺(tái)，讓他們展示自己的才華才能增加對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，提高法律意識(shí)。大學(xué)生的法律知識(shí)水平普遍不高。這就會(huì)使大學(xué)生的法律意識(shí)會(huì)越來(lái)越淡，導(dǎo)致高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象。調(diào)查對(duì)象的選擇與簡(jiǎn)要情況此次調(diào)查選擇的是高校在校及剛剛畢業(yè)的大四學(xué)生。你生活中的法律知識(shí)是從何而來(lái)大多數(shù)同學(xué)的法律知識(shí)來(lái)源于課本與電視，課本上知識(shí)過(guò)于局限，過(guò)于書面化，沒(méi)有與實(shí)際生活很好的聯(lián)系。但是仍有一小部分同學(xué)需要完善。你對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生法律意識(shí)建設(shè)方面有何看法這是一個(gè)不是必須答的問(wèn)答題，一共有55人回答了我這個(gè)問(wèn)題。對(duì)于結(jié)果的評(píng)價(jià) 分析由于大學(xué)生法律意識(shí)是一個(gè)多要素、多層次的復(fù)雜系統(tǒng)，要精確全面地概括大學(xué)生的法律意識(shí)的現(xiàn)狀并非易事，所以本文只能結(jié)合調(diào)查結(jié)果，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的法律意識(shí)所存在的問(wèn)題作一個(gè)粗淺的概括：根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，大學(xué)生都或多或少地知道法律的基本常識(shí)，并不是完全的法盲，每個(gè)學(xué)子從小到大受傳統(tǒng)的倫理道德的教育，對(duì)法律基本知識(shí)早已耳濡目染，盡管受到一些負(fù)面因素的影響，但是我院大學(xué)生整體的法律素質(zhì)還可以的，這里所說(shuō)的只是基本常識(shí)，而不是深沉的理論，當(dāng)今我院大學(xué)生也沒(méi)有必要對(duì)法律學(xué)習(xí)得面面俱到。大學(xué)生思想開放，時(shí)代感強(qiáng)，主觀上期望法治，關(guān)心國(guó)家法制建設(shè)，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學(xué)化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺(jué)化；大眾傳播媒體和各種社會(huì)力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳，創(chuàng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)具有十分重要的作用。另一方面,也可舉辦法律知識(shí)講座,競(jìng)賽,典型生動(dòng)案例剖析等形式,寓教于樂(lè),使法制深入人心,更知其所以然,分散的和不系統(tǒng)的法制意識(shí),法律觀念提高為完整,系統(tǒng)和科學(xué)的法律觀念,學(xué)法,懂法。附錄分析和認(rèn)識(shí)大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀，是培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的前提和基礎(chǔ)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。大學(xué)生作為具有專業(yè)知識(shí)的21世紀(jì)高級(jí)人才，其法律意識(shí)的健全尤為重要。曾經(jīng)運(yùn)用過(guò)法律途徑解決糾紛的占16%，其余84%的受調(diào)查者沒(méi)有。36%的人認(rèn)為目前法律學(xué)習(xí)中的主要問(wèn)題是懂得法律知識(shí)但不會(huì)運(yùn)用，22%的人認(rèn)為缺乏法律知識(shí)，其余的人能夠運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)并解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在所有受調(diào)查者中，30%認(rèn)為法律在生活中期很重要作用，44%認(rèn)為比較重要，26%認(rèn)為一般重要，沒(méi)有人認(rèn)為不重要。 家庭的影響，現(xiàn)在的在校大學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，從小就是家庭的中心，在家長(zhǎng)的庇護(hù)下長(zhǎng)大，對(duì)于社會(huì)上的現(xiàn)實(shí)和自己可能面對(duì)的困難并不關(guān)心，所以缺乏自我保護(hù)的意識(shí)，導(dǎo)致法律意識(shí)的淡薄。 社會(huì)的影響，現(xiàn)在提倡的法治社會(huì)，以法治國(guó)，給了年輕人很多正面的影響，使得絕大部分年輕人認(rèn)可法律的重要性。對(duì)于這些問(wèn)題的解決也就需要多方面的配合與協(xié)調(diào)。此次調(diào)查由于時(shí)間以及其他方面的原因只在同學(xué)朋友小范圍內(nèi)進(jìn)行因此我也只是對(duì)我身邊的大學(xué)生的法律意識(shí)情況進(jìn)行了粗略的了解，看法難免有些片面，但在此次調(diào)查中我自己個(gè)人的收獲確實(shí)很