【正文】 社會(huì)建設(shè)“四位一體”的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能保證社會(huì)主義法治理念中依法治國(guó)、執(zhí)法為民、公平正義，服務(wù)大局的要求得到真正的貫徹落實(shí)，才能保證依法治國(guó)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。社會(huì)主義和諧社會(huì)是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。正義側(cè)重法律內(nèi)容，實(shí)踐結(jié)果的評(píng)價(jià)；公平是正義的外在生命，正義是公平的內(nèi)在靈魂。執(zhí)法是一種手段，為民是一種目的。依法治國(guó)在我國(guó)是根本的憲法性原則，依法治國(guó)的核心就是樹立憲法法律權(quán)威，堅(jiān)持憲法法律至上。社會(huì)主義法治理念是建立在馬克思主義理論基礎(chǔ)之上。大學(xué)生紀(jì)要具備良好的思想道德素質(zhì)，也應(yīng)該具備相應(yīng)的法律素質(zhì)，樹立“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的觀念。第二篇：大學(xué)生法律意識(shí)狀況調(diào)查問卷大學(xué)生法律意識(shí)狀況調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：你好！感謝你參加大學(xué)生法律意識(shí)狀況調(diào)查問卷，這份問卷旨在通過各位對(duì)以下問題的回答來了解大學(xué)生的法律意識(shí)狀況，回答結(jié)果我們會(huì)保密，問卷采用無記名方式，且僅供研究分析，不做其他用途，請(qǐng)放心作答。但是作為當(dāng)代的大學(xué)生，作為未來的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)者，作為新世紀(jì)中國(guó)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的高素質(zhì)人才，如果沒有相應(yīng)的法律知識(shí)，沒有較強(qiáng)的法制觀念和較高的法律素質(zhì)，就不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。大學(xué)生法律意識(shí)是大學(xué)生群體對(duì)法、法律或其現(xiàn)象的反應(yīng)形式，即心理、意識(shí)、觀點(diǎn)和思想，包括對(duì)法律的情感、認(rèn)知、評(píng)價(jià)和信仰等的內(nèi)心體驗(yàn)。大學(xué)生思想開放，時(shí)代感強(qiáng)，主觀上期望法治，關(guān)心國(guó)家法治建設(shè)，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學(xué)化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化；大眾傳媒和各種社會(huì)力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳，創(chuàng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對(duì)于便宜大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)具有十分重要的作用。外部原因也有兩個(gè)，一是教師方面：除了將法律作為專業(yè)課的專業(yè)，老師一般都不會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生掌握知識(shí)，學(xué)生在下面做自己的事情，只要不影響課堂秩序，老師也不以為意；二是學(xué)校方面：學(xué)校關(guān)于大學(xué)生的法律知識(shí)方面的課程太少，對(duì)大學(xué)生的法律教育程度關(guān)注不夠，而且高校的法律教育存在理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象，造成學(xué)生死讀書情況，缺乏實(shí)踐。而且法律知識(shí)相當(dāng)枯燥，缺乏吸引力，因此很少有大學(xué)生會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)法律知識(shí)，對(duì)學(xué)校開的相關(guān)課程也是只求過就行，對(duì)學(xué)校舉行的法律知識(shí)講座，去的人更是少之又少。在最后一題的自評(píng)中，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)都選擇了“60—75”這個(gè)檔位，有71%，這反映出大學(xué)生對(duì)自己的法律意識(shí)狀況還是了解比較透徹詳細(xì)的。第四題：“你會(huì)闖紅燈嗎？”76%的人選擇會(huì)，24%選擇不會(huì)，這說明在日常生活中，大學(xué)生認(rèn)為這是小事，毫不在意，但是他們忘記了小可以見大，從闖不闖紅燈這件“小事”就可以看出大學(xué)生法律意識(shí)淡薄，只貪圖一時(shí)的方便，而沒有看到自己已經(jīng)違反了交通規(guī)則。中國(guó)犯罪學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京大學(xué)法學(xué)教授康樹華曾主持過一項(xiàng)調(diào)查，1965年，青少年犯罪在整個(gè)社會(huì)刑事犯罪中約占33%，其中大學(xué)生犯罪約占1%；文革期間，青少年犯罪開始增多，占到整個(gè)刑事犯罪的60%，%；而近幾年，青少年犯罪占到社會(huì)刑事犯罪的70%至80%，其中大學(xué)生犯罪約為17%，而且犯罪類型向智能化、多樣化發(fā)展，同社會(huì)犯罪比，其涉罪范圍、性質(zhì)及危害沒有質(zhì)的區(qū)別。另外，當(dāng)今大學(xué)生法律意識(shí)淺薄，不知道該如何保護(hù)自己被他人侵犯的合法權(quán)益。但由于某些社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)道德和法制教育的不足，致使其對(duì)法律沒有足夠的信任，因此沒有確立對(duì)法律的權(quán)威。關(guān)鍵詞：大學(xué)生、法律意識(shí)、社會(huì)秩序 早在十幾年前，中共十五大就提出了“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”的基本方略，貫徹落實(shí)至今，總書記又站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度，多次就全面推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)法治中國(guó)和法制社會(huì)建設(shè)發(fā)表重要講話，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義法治建設(shè)理論，是新形勢(shì)下落實(shí)依法治國(guó)的基本方略，加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的科學(xué)指南和行動(dòng)綱領(lǐng)，為推進(jìn)法治社會(huì)指明了方向。第一篇：大學(xué)生法律意識(shí)狀況調(diào)查（模版）大學(xué)生法律意識(shí)狀況調(diào)查14廣告文 陸佳倩 2014334480011 錢敏 2014334480012 陶珝菲 2014334480014 摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，全民素質(zhì)的提高，作為社會(huì)未來?xiàng)澚旱拇髮W(xué)生的各方面素質(zhì)越來越受到社會(huì)各層面的關(guān)注，而法律意識(shí)既是社會(huì)意識(shí)的一種形式，又是素質(zhì)的一個(gè)重要表現(xiàn)方面，所以為了了解大學(xué)生的法律意識(shí)，我們小組在浙江理工大學(xué)內(nèi)采用問卷調(diào)查的方式，隨機(jī)尋找了100名同學(xué)填寫問卷。培養(yǎng)良好的法制觀念和法律意識(shí)對(duì)大學(xué)生有重要的意義和作用，我們大學(xué)生需要注重對(duì)自身法律意識(shí)的加強(qiáng)和提升，以便更好的提升自我，適應(yīng)社會(huì)，改善社會(huì)，建立良好的社會(huì)秩序。大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的主力軍，他們有著敏捷的思維，善于獨(dú)立思考和接受新事物、新思想，注重個(gè)人的現(xiàn)實(shí)利益，對(duì)自己的素質(zhì)要求較高。社會(huì)環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個(gè)別大學(xué)生的法律意識(shí)和行為等與社會(huì)要求存在一定偏差。有研究表明，改革開放以來，大學(xué)生違法犯罪明顯增多，占社會(huì)刑事犯罪的比例持續(xù)上升。下面我就問卷中幾個(gè)問題進(jìn)行分析。再來看第八題：“當(dāng)你的權(quán)益受侵害時(shí)你會(huì)”在這道題中，98%的同學(xué)都選了“拿起法律武器保護(hù)自己”，這說明大學(xué)生對(duì)自己的權(quán)益還是很看重的。自身原因主要有兩個(gè)，一是缺乏主動(dòng)性和遠(yuǎn)見性：我們發(fā)現(xiàn)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，大學(xué)生會(huì)把更多的時(shí)間放在專業(yè)科目的學(xué)習(xí)上，他們認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識(shí)，鍛煉好各方面的能力，將來能找到一份好工作，因而不必浪費(fèi)那么多的時(shí)間去學(xué)習(xí)法律知識(shí)。因此，在這種思想的支配下，大學(xué)生很難有扎實(shí)的法律基礎(chǔ)；二是缺乏實(shí)踐性：大學(xué)生反映法律知識(shí)好像離自己很遠(yuǎn)，在課堂學(xué)到的知識(shí)長(zhǎng)時(shí)間不用，缺乏實(shí)際，很快也就忘記了。多組織專家講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育，開展一些主題鮮明的法制演講，辯論賽、討論會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等活動(dòng)，使學(xué)生身臨其境，從而受到教育和啟蒙；四、社會(huì)要健全法律運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)道德規(guī)范建設(shè)，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。法律意識(shí)包括對(duì)法的本質(zhì)、作用的看法，對(duì)現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對(duì)法律的評(píng)價(jià)和解釋，對(duì)自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)，對(duì)某種行