【摘要】7水溫的變化經(jīng)七一小劉曉秋7、水溫的變化一、教學(xué)目標(biāo)1、能熟練使用溫度計(jì)連續(xù)測量誰的溫度溫度變化，并作簡單記錄；初步學(xué)會運(yùn)用簡單表格、圖形等統(tǒng)計(jì)方法整理測量記錄；知道猜想或推測與經(jīng)科學(xué)探究證實(shí)的結(jié)論可能是不同的。
2024-12-01 23:40
【摘要】保持安靜按在教室的位置坐好勿動儀器升降快慢？學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生能熟練使用溫度計(jì)連續(xù)測量水溫的變化，并作簡單的記錄；會用簡單的表格、圖形等統(tǒng)計(jì)方法整理測量記錄；2、知道科學(xué)探究的重要性。通過測量活動體驗(yàn)合作探究的樂趣。3、了解水溫的變化規(guī)律。升降？快慢？
2024-12-16 23:22
【摘要】實(shí)驗(yàn)步驟1、將溫度計(jì)懸吊在鐵架臺上。2、在燒杯內(nèi)倒入半杯熱水，并調(diào)整燒杯與溫度計(jì)的位置，使溫度計(jì)的液泡完全浸入到熱水中，不要接觸到杯壁和杯底。3、等溫度計(jì)的液柱上升到最高點(diǎn)時(shí)，讀出此時(shí)的溫度，并將讀數(shù)填寫到表格的0分鐘格內(nèi)。從此時(shí)起每隔兩分鐘記錄一次，持續(xù)觀察15—20分鐘。4、在測量的過程中，要保持溫度計(jì)與燒杯位置不變，不能將溫度
2024-12-16 23:24
【摘要】實(shí)驗(yàn)記錄表：時(shí)間（分鐘）0246810121416溫度（℃）根據(jù)前面的實(shí)驗(yàn)記錄繪制統(tǒng)計(jì)圖
2024-11-27 02:34
【摘要】7、水溫的變化一、教學(xué)目標(biāo)1.初步學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)的方法收集數(shù)據(jù)，整理后繪制折線圖。2.根據(jù)折線圖發(fā)現(xiàn)并歸納水溫的變化規(guī)律。3.初步知道折線圖的特點(diǎn)和作用。4.德育目標(biāo)，培養(yǎng)如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、細(xì)致認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和良好的協(xié)作精神。5．習(xí)慣目標(biāo)：本節(jié)課還是
2024-12-10 02:23
【摘要】常溫下，熱水的溫度是怎樣變化的？及時(shí)做好記錄。怎樣驗(yàn)證？看看記錄單根基記錄單繪制表格下面兩杯溫度相同的熱水，那杯水的溫度先降到室溫？想辦法使水的溫度降得快一些。
2024-12-23 05:48
【摘要】新課程教學(xué)案例：如何認(rèn)識太陽[課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析]課程標(biāo)準(zhǔn)分析高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)在必修1中，以“宇宙中的地球”為主題，提出“闡述太陽對地球的影響”這一內(nèi)容要求。這種表述對有關(guān)太陽的學(xué)習(xí)要求十分寬泛，從而為教材編寫和課程實(shí)施留下廣闊的再創(chuàng)造空間。教材分析對比分析幾種普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的地理必修l，感受到各具特色的設(shè)計(jì)思想。如人
2024-12-18 00:20
【摘要】用太陽計(jì)時(shí)三年級上學(xué)期科學(xué)第12課一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：能力：能運(yùn)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)對所觀察的現(xiàn)象做出解釋；能制作簡易日晷模型。情感：愿意合作交流，尊重他人的勞動成果，意識到生活是發(fā)明創(chuàng)造的源泉。知識：知道用日晷記時(shí)的道理。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：知道用日晷計(jì)時(shí)的原理
【摘要】A向右平移5格。B向左移動5格再向下移動3格。A向右平移5格。B向左移動5格再向下移動3格。A向右平移5格。B向左移動5格再向下移動3格。
2024-12-01 23:43
【摘要】第21課空氣的成分教材分析：本課是在學(xué)生認(rèn)識到空氣是氣體、占據(jù)空間的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識空氣的組成，知道空氣不是一種單純的氣體，它是由不同氣體混合而成的。本課繼“空氣在哪里”之后，再次讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)較為完整的探究空氣的過程，引導(dǎo)學(xué)生用觀察、實(shí)驗(yàn)、思考的方法分析空氣的成分，使學(xué)生體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的愉快。教學(xué)目標(biāo)：1、參利用利用簡單器
2024-12-20 13:16
【摘要】17我的雨量器教學(xué)目標(biāo)：１、能夠通過活動了解雨量器的結(jié)構(gòu)原理和使用方法，并能改良設(shè)計(jì)出自己的雨量器。２、理解降雨量的概念，會使用區(qū)分降雨強(qiáng)度的雨量分級表。３、意識到遇事多問幾個(gè)“為什么？”“怎么辦？”是一種良好的科學(xué)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：雨量器、計(jì)劃表格、教學(xué)課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示四種天氣符號——小雨
【摘要】有趣的沉浮現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測常見材料制成的物體在水中的浮沉狀態(tài)；能用實(shí)驗(yàn)的方法判斷物體的浮沉，會通過觀察、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)是否正確；能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證沉入水中的物體也受到水的浮力。2、知道水中的物體受到水的浮力。理解水的浮力在生活中的應(yīng)用。3、能體驗(yàn)到科學(xué)證據(jù)對科學(xué)結(jié)論的重要性，要尊重事實(shí)，尊重?cái)?shù)據(jù)。教學(xué)重難點(diǎn)
2024-12-17 02:04
【摘要】朱臺鎮(zhèn)教師教.學(xué)案課題一周的天氣課型新授案序19教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察肥皂泡，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。2、學(xué)會歸納、總結(jié)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、做科學(xué)的科學(xué)志趣。3、小組合作，運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手實(shí)踐能力。4、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求
2024-12-01 20:46
【摘要】有趣的不倒翁案例一教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入（教師出示四個(gè)不同的不倒翁）師：認(rèn)識它們嗎？生：認(rèn)識，不倒翁。師：玩過沒有？生：玩過！師：想不想在課堂上和大家一起來玩呀？生：想！師：今天我們就來玩一玩有趣的不倒翁。（板書課題——有趣的不倒翁）二、玩不倒翁，提出問題師：在玩之
2024-12-01 20:45
【摘要】《哪杯水多》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：水是學(xué)生常見的物質(zhì)，也是與學(xué)生生活密切相關(guān)的物質(zhì)。水常常成為學(xué)生玩耍的對象，在玩耍中會發(fā)現(xiàn)很多有趣的現(xiàn)象，產(chǎn)生很多與水有關(guān)系的問題?！赌谋唷芬徽n通過激活學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，來激發(fā)學(xué)生的探究意識，使之發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué)，并能用科學(xué)的眼光來發(fā)現(xiàn)問題，思考和分析問題。以“水”為載體指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用量筒，探
2024-12-17 07:24
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