【正文】 ；【活動(dòng)時(shí)間】 2013年11月8日第六、七節(jié) 【活動(dòng)班級(jí)】七年級(jí)一班【活動(dòng)過程】一、主要游戲：一、《大風(fēng)吹》 活動(dòng)目的：，讓學(xué)生體驗(yàn)快樂的感覺，舒展身體； “小團(tuán)體”，重新建立團(tuán)體來促進(jìn)集體的建設(shè)。最后把便利貼貼到大白紙上（如果不想收藏的話可以貼在黑板上）并圍成心形。（所猜內(nèi)容均為運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯，每組派一個(gè)男生一個(gè)女生，男生比劃女生猜，所猜內(nèi)容抽簽決定。隨機(jī)請(qǐng)第二組一位同學(xué)，重復(fù)上述過程。最好是先找好人（找托）】（四）互動(dòng)活動(dòng)：（體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大，增進(jìn)彼此的了解）【提示：在開始之前要分好小組，本環(huán)節(jié)以小組競(jìng)賽形式進(jìn)行，最后有個(gè)頒獎(jiǎng)儀式，頒發(fā)獎(jiǎng)品。（三）交流討論：讓同學(xué)們交流一下上高中以來感觸最深的是什么，班級(jí)是如何團(tuán)結(jié)的，覺得班里要怎么才能更團(tuán)結(jié)，建議班里搞一些什么活動(dòng)，發(fā)生在同學(xué)之間最感動(dòng)的事是什么等問題（問題盡量靠近珍惜高中生活和團(tuán)結(jié)這些核心主題）【提示：本環(huán)節(jié)是從上個(gè)環(huán)節(jié)過度下來的，臺(tái)稿要寫得恰當(dāng)。：（一）開場(chǎng)白：關(guān)于團(tuán)結(jié)，講述半學(xué)期來高中的美好生活。，要考慮現(xiàn)場(chǎng)布置。（照片）。、發(fā)言稿內(nèi)容撰寫、流程編排?！鞍嗉?jí)凝聚力的積極作用”的認(rèn)知。最后，我想套用美國(guó)第35屆總統(tǒng)肯尼迪的一句話，“Ask not what the country can do for you, ask what you can do for the country”（不要問這個(gè)國(guó)家能為你做些什么，要問你能為這個(gè)國(guó)家做些什么）!不要問212能給你什么，要問你能為212做些什么？第二篇：《增強(qiáng)班級(jí)凝聚力》《增強(qiáng)班級(jí)凝聚力》主題班會(huì)策劃書是緣分，讓素不相識(shí)的我們走到一起；是團(tuán)結(jié)，讓我們團(tuán)結(jié)成高一（1）班。當(dāng)212面臨困難時(shí)，當(dāng)212的榮譽(yù)受到挑戰(zhàn)的時(shí)候，你應(yīng)該怎么樣做，是望而卻步，停滯彷徨嗎？不，我們要勇敢的站出來，沖鋒陷陣，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，是每一個(gè)有血性的212班的同胞能做到的，因?yàn)槲覀兪?12的一份子，因?yàn)?12的榮譽(yù)就是我們自己的榮譽(yù)，212班的恥辱就是我們的恥辱。在212班面對(duì)困難的時(shí)候，存在分歧的時(shí)候，能夠勇敢的站出來！那些主動(dòng)請(qǐng)纓參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的方隊(duì)，跳繩，投籃等各項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)，212感謝你們，是你們的存在讓212班的每個(gè)人感到溫暖。但我們難道將這種期待只停留在腦海里嗎？不，我們應(yīng)該用行動(dòng)來證明?！焙芏嗳说淖掷镄虚g中都透露著希望，他們用“團(tuán)結(jié)”“凝聚力”“拼搏”“和諧”等正面的，積極的，有信心的詞匯堆砌著自己語(yǔ)言。第一篇：增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的演講桐鄉(xiāng)一中 唐鴻飛增加班級(jí)凝聚力的講話有些話本不想說，現(xiàn)在看來卻不得不說了。昨天，田徑場(chǎng)上，是的，我們212班，看起來像一盤散沙，這是大家愿意看到的嗎 ？在開學(xué)初的自我介紹中，有的同學(xué)這樣寫到，“總殷切希望這是個(gè)由善良人們組成的大家庭，多一些難得的溫暖，少一些人后的雜言。我，知道，我們每一位同學(xué)都期待著在運(yùn)動(dòng)會(huì)中看到一個(gè)充滿著激情與活力的，團(tuán)結(jié)向上的，勇于拼搏的212班。如何使我們的212班成為一個(gè)偉大的獨(dú)一無二的班集體呢？需要生活在這個(gè)整體中的個(gè)體，我們每一位同學(xué)服從命令，遵守紀(jì)律，在面對(duì)集體利益的時(shí)候，能夠犧牲個(gè)人的利益，能夠不計(jì)較個(gè)人的得失，心里想的212，念著212，為了212。對(duì)那些面對(duì)集體活動(dòng)，退縮和猶豫不前的同學(xué)，我們提出懇切的期待，期待你們回到大家庭中來，回到集體的懷抱中。因?yàn)槲覀兙褪?12，212就是我們。一個(gè)班級(jí)，如果有了很強(qiáng)的凝聚力，那么它將會(huì)無往不勝——團(tuán)結(jié)是摧毀一切困難的利戟?！盁釔郯嗉?jí)”的情感，增進(jìn)同學(xué)彼此間的了解。，在班會(huì)過程中做好記錄。：高一（1）班：交流討論等。（二）PPT展示：精彩高中生活生活【提示：背景音樂要選好】將學(xué)生平時(shí)的影像資料整合起來。本環(huán)節(jié)建議以主持人以采訪的形式進(jìn)行，為防止冷場(chǎng)?！浚?）小活動(dòng)——你對(duì)同學(xué)知多少隨機(jī)請(qǐng)第一組一位同學(xué)，然后每一組依次隨機(jī)抽取另一名同學(xué)，看他對(duì)這名同學(xué)有多少的了解（名字、愛好、優(yōu)點(diǎn)），每答對(duì)一個(gè)同學(xué)增加1分（答不出，指定同學(xué)做自我介紹，該組加1分）。（2）小游戲——你來比劃我來猜。猜對(duì)次數(shù)第一的小組得五分，第二的四分，以此類推）（3）“你對(duì)高一（1）班知多少”競(jìng)答（分問答和搶答兩部分，題數(shù)自定）【提示：本環(huán)節(jié)的問題可以是生活中大家都知道的，比如取得的班級(jí)成績(jī)，發(fā)生的班級(jí)時(shí)間，具體在那些時(shí)間地點(diǎn)等】：給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張便利貼，讓他們?cè)谏厦婵梢詫懮蠈?duì)班級(jí)的期望或?qū)ν瑢W(xué)的話或大學(xué)生活的展望感受等。：總結(jié)班會(huì)。第三篇：七年級(jí)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力七年級(jí)一班增強(qiáng)班級(jí)凝聚力團(tuán)體輔導(dǎo)【活動(dòng)目標(biāo)】通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)，促使班級(jí)成員盡快融合在一起，鞏固彼此間的友誼，形成班級(jí)集體意識(shí)，建立互信互助關(guān)系，提高應(yīng)對(duì)困難和挫折的意識(shí)和能力，為個(gè)人與班級(jí)的和諧發(fā)展打下良好基礎(chǔ)?；顒?dòng)時(shí)間：15分鐘 活動(dòng)實(shí)施：游戲規(guī)則：所有學(xué)生圍成一個(gè)圈坐，老師從學(xué)生中找出一名志愿者站在圓圈中間，把他的椅子撤到圓圈之外，讓椅子的數(shù)目比學(xué)生的數(shù)目少一個(gè)。學(xué)生問：“吹什么？” 接著教師喊：“吹所有的人！”（表示具有某一共同特征的人，比如：穿白毛衣的人，短頭發(fā)的人，穿黑褲子的人等等）。同時(shí)，志愿者也必須找到一個(gè)位置坐下來。同時(shí)，那些符合老師所說的特征卻沒有換位置的人也要接受一個(gè)小懲罰。二、《解開千千結(jié)》 活動(dòng)目的：、互相支持的快感。、團(tuán)隊(duì)互助的重要性。2)每位同學(xué)都要牢牢記住自己左右兩邊的人，左手牽的誰(shuí)，右手牽的誰(shuí)。4)當(dāng)老師叫“?！钡臅r(shí)候，大家都得停止運(yùn)動(dòng)，在原地保持靜止?fàn)顟B(tài)。5)這時(shí)候大家會(huì)像一團(tuán)亂麻一樣連在一起。分為兩組進(jìn)行比賽，看哪組解開用的時(shí)間短。通過游戲展現(xiàn)了一個(gè)由糾纏到清晰的解決問題過程。這中間會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，也許會(huì)越解越亂，也許會(huì)回到起點(diǎn)。但無論個(gè)人和集體遇到多大的困難，只要團(tuán)結(jié)一心，依靠團(tuán)體的力量，問題總會(huì)得到解決。三、《松鼠和大樹》活動(dòng)目的： 。獵人來了。著火了，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠，迷路的小猴子就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。討論與分享：1）當(dāng)你落單時(shí)，你心里是什么感受？ 2）當(dāng)你找到依靠時(shí)又是什么感受？小結(jié)：歸屬感：心理學(xué)研究表明，每個(gè)人都害怕孤獨(dú)和寂寞，希望自己歸屬于某