【正文】 會到集體大家庭的溫暖。只要你能夠發(fā)現(xiàn)、挖掘教育職業(yè)中彌漫著的那種美，你就會每天都產(chǎn)生沖動，你就會看到每個學生都是一朵含苞待放的美麗的花朵。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，正如蘇霍姆林斯基所說：“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。班干的工作責任心加強了，各項工作才能開展得井井有條。只要準備充分，了解深入，所選出的臨時班委在開學這段時間定會起到不可估量的作用。讓學生進行自我介紹則是對他們的全面了解。所以，開學伊始，就要了解學生的入學材料，進行仔細地研讀。班風是無形的力量，她影響著集體成員，使他們向著更高的目標前進?！雹?在培養(yǎng)良好習慣的過程中，要求學生以規(guī)章制度所禁止的事項為警戒線，以規(guī)章制度所倡導的為追求目標，鼓勵學生朝這個方向努力。六個方面分析了建立一個強有力的有凝聚力的班集體建設的具體做法。班集體作為學生成長過程中的一個重要組成部分，她是學生成長的搖籃。為增強班級凝聚力，班主任付出了辛勤的勞動和心血，但是仍有問題存在，因而探究班級管理方法永無止境。這直接影響到班級工作的正常開展，也不利于青少年的健康成長。所以我們常常是用在班級管理上的精力超過了用在教學上，結(jié)果仍不像自己預想的那樣如意。一學期來，像以上所述的案例不計其數(shù)，恕不一一列舉。從此以后該生真的變了。他不僅聽進去了，也虛心接受了。于是委任他為班上的勞動委員，專門負責班級的衛(wèi)生工作。盡管他的英語作業(yè)做得字跡模糊，我還是想辦法找一點優(yōu)點來表揚一下，如寫上“能做作業(yè)就是大進步，希堅持！”“你的字寫得越來越清楚了。從那之后，他對我、對這個班級似乎有了更多的熱情和關注，很多勞動和衛(wèi)生他總是搶著去干。面對這樣的學生該怎么辦呢？我首先提醒自己：千萬不能放棄他，其次一定要找到適合他的教育方法。想在較短的時間里建立一個良好的班集體更是不容易。在日后的課程中我也爭取不再犯錯，取長補短，不斷進步。其次，我因為時間把握不準確，導致上課遲到，又因疏忽導致教具不全。在這個路途中，可以預見，我們將面臨各種各樣的問題，首先自身必須不斷培養(yǎng)人際溝通技巧，提高人際交往能力，建立和諧的人際關系。團體凝聚力的強弱對班級的管理有重要影響。同時也告訴我們競爭并不一定是你死我活的，在班級中面對競爭，保護自己的團隊完整，保護同伴不受傷害才是保護自己的最佳手段。每個人都必須將腳踩到報紙上，踩到報紙上必須保持五秒鐘，才能算成功。當你加入到某個集體，某個團體，這樣可以從中得到溫暖，獲得幫助和愛，從而消除或減少孤獨和寂寞感，獲得安全感。扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；迷路的小猴子就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié)目。所以，集體團結(jié)至關重要。當大家遇到糾纏不清的局面，開始都會暈頭轉(zhuǎn)向，然后是七嘴八舌地出主意，接著會跟著大多數(shù)人公認的正確意見去執(zhí)行。所有成員一起想盡一切辦法恢復到正常的牽手狀態(tài)。3)當聽到老師“解散”的口令后可以松開手在場地自由活動，隨意走動。齊心協(xié)力的重要作用。速度慢的那個人將會沒有位置坐，他將接受到小小的懲罰（如表演一個節(jié)目、唱歌、講笑話、學小兔子蹦等等）?；顒娱_始時，教師喊：“大風吹”。（所猜內(nèi)容均為運動相關詞匯，每組派一個男生一個女生，男生比劃女生猜，所猜內(nèi)容抽簽決定。最好是先找好人（找托）】（四）互動活動：（體驗團結(jié)力量大，增進彼此的了解）【提示：在開始之前要分好小組，本環(huán)節(jié)以小組競賽形式進行，最后有個頒獎儀式，頒發(fā)獎品。：（一）開場白：關于團結(jié)，講述半學期來高中的美好生活。（照片）。最后，我想套用美國第35屆總統(tǒng)肯尼迪的一句話，“Ask not what the country can do for you, ask what you can do for the country”（不要問這個國家能為你做些什么，要問你能為這個國家做些什么）!不要問212能給你什么，要問你能為212做些什么？第二篇：《增強班級凝聚力》《增強班級凝聚力》主題班會策劃書是緣分，讓素不相識的我們走到一起；是團結(jié)，讓我們團結(jié)成高一（1）班。在212班面對困難的時候，存在分歧的時候，能夠勇敢的站出來！那些主動請纓參與運動會的方隊，跳繩，投籃等各項活動的同學，212感謝你們，是你們的存在讓212班的每個人感到溫暖?！焙芏嗳说淖掷镄虚g中都透露著希望，他們用“團結(jié)”“凝聚力”“拼搏”“和諧”等正面的，積極的，有信心的詞匯堆砌著自己語言。昨天，田徑場上，是的，我們212班，看起來像一盤散沙，這是大家愿意看到的嗎 ？在開學初的自我介紹中，有的同學這樣寫到，“總殷切希望這是個由善良人們組成的大家庭，多一些難得的溫暖，少一些人后的雜言。如何使我們的212班成為一個偉大的獨一無二的班集體呢？需要生活在這個整體中的個體，我們每一位同學服從命令，遵守紀律，在面對集體利益的時候，能夠犧牲個人的利益，能夠不計較個人的得失，心里想的212，念著212，為了212。因為我們就是212，212就是我們?！盁釔郯嗉墶钡那楦?，增進同學彼此間的了解。：高一（1）班：交流討論等。本環(huán)節(jié)建議以主持人以采訪的形式進行，為防止冷場。（2）小游戲——你來比劃我來猜。：總結(jié)班會?；顒訒r間：15分鐘 活動實施：游戲規(guī)則：所有學生圍成一個圈坐，老師從學生中找出一名志愿者站在圓圈中間，把他的椅子撤到圓圈之外，讓椅子的數(shù)目比學生的數(shù)目少一個。同時，志愿者也必須找到一個位置坐下來。二、《解開千千結(jié)》 活動目的：、互相支持的快感。2)每位同學都要牢牢記住自己左右兩邊的人，左手牽的誰，右手牽的誰。5)這時候大家會像一團亂麻一樣連在一起。通過游戲展現(xiàn)了一個由糾纏到清晰的解決問題過程。但無論個人和集體遇到多大的困難，只要團結(jié)一心，依靠團體的力量，問題總會得到解決。獵人來了。討論與分享：1）當你落單時，你心里是什么感受？ 2）當你找到依靠時又是什么感受？小結(jié)：歸屬感：心理學研究表明，每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬于某一個或多個群體，如家庭。四、《同舟共濟》 活動目的：培養(yǎng)學生的團隊意識提高學生的團隊合作能