【正文】 指詩中景物，已經(jīng)是詩人用藝術(shù)手法加工了、附有詩人主觀情思的景物，有如下術(shù)語可用：“化靜為動、比喻將抽象的感情形象化、虛實(shí)結(jié)合、擬人有人情味”等等?！耙弧弊郑饶芎稀霸纭敝攸c(diǎn)，又與全詩主旨相合，正是其妙處所在。齊己《早梅》詩云：“前村深雪里，昨夜一枝開?！逼偃绾煻鴴?，“掛”字使瀑布變?yōu)殪o態(tài)，正合了“遙看”的句意，沒有了飛珠濺玉，只似白練也。合于一句之景（景物特點(diǎn)）。合景，就是指一個(gè)字能準(zhǔn)確地表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情境；合心，就是指這個(gè)字能能生動地表現(xiàn)人物的內(nèi)心、詩歌的中心。煉字，就是錘煉語言，從豐富的詞匯中經(jīng)過反復(fù)琢磨，挑選出最妥帖、最精確的詞語來運(yùn)用。②夸張渲染。形容詞——形象特點(diǎn)，營造氛圍，體現(xiàn)意境。七、板書設(shè)計(jì)一、煉字的定義最貼切、最精確、最形象生動的詞——→描摹事物或表情達(dá)意。古人寫詩“一花一葉見世界,一字一詞總關(guān)情”,希望大家能用自己的積累把握這個(gè)美妙的世界,體會這份動人的情感。(作用)五、課堂總結(jié)這節(jié)課，我們一起感受了古人煉字的魅力。(析義)寫出了柳條依靠東風(fēng)飛舞地狂放之態(tài)。問：請分析鑒賞“依”字的藝術(shù)效果。 曾鞏亂條猶未變初黃，依得東風(fēng)勢便狂。第三步：結(jié)合表達(dá)技巧闡述該字的表達(dá)效果，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。技巧點(diǎn)撥——煉字題如何設(shè)問(命題角度)?①詩中的某個(gè)詞用得好不好?為什么?或某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?(直接鑒賞關(guān)鍵詞)②詩中的“詩眼” “關(guān)鍵字”是哪一個(gè)?為什么?(找出關(guān)鍵詞并鑒賞)③這個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好?為什么?(比較鑒賞)煉字題型答題模式第一步：解釋該字在句中的含義。問：請對首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析解析：①網(wǎng)，有網(wǎng)子，網(wǎng)羅之意。真題回顧(08全國卷Ⅱ)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題春日即事李彌遜小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。小結(jié)：疊詞的表達(dá)效果：增強(qiáng)語言的韻律感，或起強(qiáng)調(diào)作用。冷冷清清：寫外在環(huán)境的寂寞。煉疊詞示例：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。小結(jié)：數(shù)詞的表達(dá)效果：①具體真實(shí)，符合情境。(《山村詠懷》邵康節(jié))提問：體會詩中的數(shù)字之妙。示例：一去二三里，煙村四五家。一枝孤梅迎寒怒放，更富意境，同時(shí)還能表現(xiàn)出詩人的驚喜之情。煉數(shù)詞講解：齊己《早梅》的“前村深雪里,昨夜數(shù)枝開。作者借此景表達(dá)對家鄉(xiāng)無限思念之情。”(《泊船瓜洲》王安石)提問：此句中哪個(gè)詞用的最好?請簡要分析。解析：一個(gè)“細(xì)”字，寫出春雨脈脈綿綿，潤物悄無聲息的特點(diǎn)，寫的是自然造化發(fā)生之機(jī)，最為確切。小結(jié)：動詞的表達(dá)效果：賦予畫面動態(tài)感，形象生動，意境特點(diǎn)更加鮮明煉形容詞示例：①“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。卷，浪花四濺，狂瀾奔騰起伏的景象。穿，化靜為動，寫出山高峻。赤壁懷古》蘇軾)提問：此句中哪幾個(gè)詞用的好?請簡要分析。②“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！耙姟笔恰盁o意中看見”，不經(jīng)意間抬起頭來看見南山，表達(dá)了整個(gè)詩句中那種悠然自得的感觸，好像在不經(jīng)意間看到了山中美景，符合“山氣日夕佳，飛鳥相與還”這種非常自然的、非常率真的意境?！?《飲酒》陶淵明)提問： 將“悠然見南山”中“見”改成“望”，好不好?為什么?解析：“見”好?！鸥?二)煉字的定義煉字，指錘煉詞語，指詩人經(jīng)過反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最貼切、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達(dá)意。——?dú)W陽修兩句三年得，一吟雙淚流。吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須。一、故事導(dǎo)入簡述賈島的“推敲”故事。第一篇：《詩歌鑒賞之煉字》的教案《詩歌鑒賞之煉字》的教案體會詩歌煉字的妙處，掌握詩歌煉字的技巧規(guī)范詩歌鑒賞中煉字題的答題步驟過程與方法:通過啟發(fā)引導(dǎo)、合作探究，掌握詩歌煉字的技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生鑒賞古代詩歌的興趣，提高學(xué)生的審美情趣。二、初步感知，體會煉字的妙趣(一)回顧古人有關(guān)煉字的名言，從中體會煉字的重要性?！R延讓求得一字穩(wěn)，耐褥五更寒?！Z島為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。(三)體會詩人的煉字魅力煉動詞示例：①“采菊東籬下，悠然見南山。兩字意境不一樣。而“望”則顯得有些刻意，不是那么自然?！?《念奴嬌解析：“穿、拍、卷”。拍，描繪出水石相搏情狀。整個(gè)畫面雄偉壯麗，富有動感?！?《春夜喜雨》杜甫)提問：分析“潤物細(xì)無聲”中“細(xì)”字。②“春風(fēng)又綠江南岸。解析： “綠”寫出了江南兩岸在春風(fēng)的吹拂之下一下子變得到處綠油油的畫面，把春天這種生機(jī)勃勃的景象寫活了。小結(jié)：形容詞的表達(dá)效果：突出事物的特征，營造氛圍，體現(xiàn)意境?！编嵐葘ⅰ皵?shù)”改為“一”，因?yàn)轭}為“早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了。因此，鄭谷被稱為“一字師”。亭臺六七座，八九十枝花。解析：把一到十的數(shù)字嵌入詩中，形象、真實(shí)展現(xiàn)出一幅靜美如畫的山村風(fēng)景圖。②夸張渲染?！?《聲聲慢》李清照)解析：尋尋覓覓：動作，寫出詞人心中無定，如有所失，反復(fù)尋找。凄凄慘慘戚戚：淋漓盡致地表達(dá)出經(jīng)歷不幸遭遇后的飄零、孤寂心態(tài)。三、結(jié)合歷年高考真題，總結(jié)歸納煉字題的答題要領(lǐng)。車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。②絲絲的小雨被編成了網(wǎng)子，想要網(wǎng)住春天，③詩人展開想象，運(yùn)用比喻、擬人的手法，生動、新奇地表達(dá)了想要留住春天的思想感情。第二步：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。四、課堂演練詠 柳宋 解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。解析：“依”字有倚仗，依靠之意。(述景)用擬人的修辭手法，不僅寫柳，更形象地諷刺了倚勢猖狂得志的小人。同時(shí),又深入學(xué)習(xí)了古詩煉字的作用及煉字類型。六、課后作業(yè)《步步高講義》訓(xùn)練與總結(jié)第4。二、煉字表達(dá)效果動詞——富有動態(tài)，生動形象，寫活畫面，傳遞感情。數(shù)詞——①具體真實(shí)，符合情境。疊詞——增強(qiáng)語言的韻律感，或起強(qiáng)調(diào)作用三、煉字答題要領(lǐng)析義述景作用第二篇：詩歌鑒賞之煉字教案詩歌鑒賞之煉字教案詩歌鑒賞之煉字教案詩人講究煉字，“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”是說煉字；“吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須”，仍說煉字。字，本無好壞之分，然高手用之，卻讓人嘆賞不已，在乎一個(gè)“合”字也?！捐b賞方法】體會煉字之妙，關(guān)鍵是要找到合契之點(diǎn)。李白的《望廬山瀑布》詩云：“遙看瀑布掛前川。合于全詩之旨（中心思想）?！比娨憩F(xiàn)梅之報(bào)春之早，不畏嚴(yán)寒。合于詩人之心（詩人感情）。此時(shí)景物靜的能動，無情可為有情了。此為化靜為動，寫出景物之生機(jī)，合于詩人之豪邁。”如果是合于人物心情，則答曰B：“運(yùn)用了化靜為動（或?qū)⒊橄蟾星樾蜗蠡M人富有人情味等），表現(xiàn)了詩人……心情”；步驟三：根據(jù)契合點(diǎn)，把步驟一的內(nèi)容補(bǔ)充入步驟二的省略號，即可。大風(fēng)泊黃巢磯下金堡灘聲戰(zhàn)，冰霜競冷，雷霆失壯。問何人喚汝作黃巢？真還謗。海欲進(jìn)，江不讓。老去已忘行止計(jì)，病來算安危帳。問題：本詞中足見詩人煉字功夫，