小貓咪穿鞋子教學設(shè)計及評課稿-展示頁
2024-10-24 20:01本頁面
【正文】 生的積極性、自主性，而且增強了創(chuàng)新的意識和團結(jié)協(xié)助的精神。課堂中，老師充分調(diào)動學生的合作學習精神。付鋒：教師注重學法遷移，合作探究。課外閱讀：閱讀與本文主題相關(guān)的文章 板書設(shè)計：游 刨感覺跑 抓《小貓咪穿鞋子》公開課評議記錄時間： 地點：辦公室參加人：腰堡小學校領(lǐng)導及班主任 主持人：宮春艷內(nèi)容：評議孔繁紅老師《小貓咪穿鞋子》一課公開教學評議內(nèi)容 評議內(nèi)容： 評議內(nèi)容；楊麗娜：這一課，整節(jié)課教者都落實了新課程改革的理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。（四）情趣引讀，品味主題教師創(chuàng)設(shè)情境：（師扮演一只可愛的小貓咪來到院子里，遇到了分別由學生扮演的其他五種小動物，進行適時對話朗讀，體會人物說話語氣，進行品味人物特點。（2）理解小貓咪不能穿鞋子的原因，讓學生自由讀貓媽媽說的話。讓學生根據(jù)標點讀出語氣，并且練習用句號、問號、感嘆號說句子。指導讀，體會讀，男女生賽讀，通過讀對話體會不同的說話語氣。讓學生自由說文中小動物腳的用途，并適機引導學生用“如果......就......”來回答。對話的啟示（1）課件出示“自主閱讀提示”學生根據(jù)提示進行小組合作學習，并回答問題。邊讀邊想課文寫了一件什么事？（三）細讀課文，自主感悟。默讀課文，自主感悟。（3)檢查生字。自由讀課文（1）要求：讀準字音，讀通句子，圈畫需要認識的生字。板書課題，學生書空，齊讀課題。四、教學準備多媒體課件五、教學過程（一）手勢激趣、自然導入教師依次用手勢作出下列小動物的外形（孔雀、小狗、螃蟹、鴨子、小貓），讓學生猜出動物的名字，然后課件出示一只穿著鞋子的小貓咪。有感情地指導朗讀，特別是文中的對話。通過故事增長知識（了解動物蹄、爪的不同作用），懂得看問題，做事情要從自身特點出發(fā)，不盲目學樣。第一篇：《小貓咪穿鞋子》教學設(shè)計及評課稿《小貓咪穿鞋子》教學設(shè)計一、教學目標1認識本課9個生字和部首“革”，會寫10個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學重點讀懂貓媽媽所說的話，知道小貓咪不能穿鞋子的原因。三、教學難點了解動物腳的用途，懂得如何看待問題的道理。由此引出小貓能否穿鞋子的話題，設(shè)疑引入新課。（二）初讀課文，整體感知。（2）讀后讓學生匯報，對小貓咪能否穿鞋子有一個基本的判斷。此時教師用課件出示生字、讓學生帶著拼音讀、去掉拼音讀，出示詞語讀。要求：不出聲，不指讀。原因的查找（1）小貓咪為什么要穿鞋子呢？請大家輕聲讀第一自然段，找找原因吧（學生讀后匯報原因）（2）抓住表示小貓咪穿鞋子原因的重點詞語，“羨慕”首先結(jié)合課文內(nèi)容理解詞語意思，猜測小貓咪自言自語說了什么羨慕的話，他羨慕的表情是什么樣的？（3）理解詞語“好奇”，想象小貓咪會說些什么，想寫什么？（4）你能體會小貓咪的心情嗎？讓學生類比小貓咪，試著讀出小貓咪羨慕的語氣。自主閱讀提示：想一想小貓咪都遇到了哪些小動物畫一畫描寫小動物腳的用途的句子讀一讀體會文中小動物說話的語氣（2）小組匯報小貓咪都遇到了哪幾種小動物？讀出小動物腳的用途的句子。讓學生做一做刨、抓、游、跑的動作。標點練習。答案的揭曉（1)匯報小貓咪腳的用途。（3）根據(jù)學生朗讀情況教師進行范讀，學生齊讀。評價小貓咪：你認為小貓咪是一個怎樣的孩子?明理：學習本課你明白了什么道理？（五）拓展延伸，牽動課外課件出示多種小動物，讓孩子自由選擇或者說一說自己喜歡的其它小動物的腳的用途。課堂開放而有活力。合作探究能激發(fā)學生的創(chuàng)造力，有助于培養(yǎng)合作意識和合作技能，有利于學生之間的交流與溝通。讓學生運用學法自由組合學習小組，經(jīng)過小組討論，最后由學生匯報學習結(jié)果。劉亮：孔繁紅老師注重情境營造，激發(fā)興趣。這一節(jié)課就體現(xiàn)了信息技術(shù)全程營造情景的特色。李新：孔繁紅老師采用自讀自悟，自主學習，自我評價的方法進行教學。語文教學應(yīng)注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情景，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。梁立波：教師以情促讀，讀中感悟，加強讀書方法指導，語文新課標注重了讀中理解、讀中體會、讀中感悟，讓學生充分地讀。李美玲：教師注重積累遷移，將規(guī)范語言內(nèi)化為學生的語言。這一節(jié)課在最后安排了學生表演的形式，也很不錯，學生把課本上學習的語言內(nèi)化以后加上自己的理解表達出來，這也是規(guī)范
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