小貓咪穿鞋子教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)課稿(參考版)
2024-10-24 20:01本頁面
【正文】 五、布置作業(yè)：留意觀察其他動(dòng)物們爪子、蹄子的形狀和了解它的特殊作用。四、總結(jié)全文師：通過小貓咪的前后變化告訴我們一個(gè)什么道理？（生答）師小結(jié)：做什么事要多看多想，全面考慮，從自身出發(fā)，不能盲目學(xué)別人。）師相應(yīng)板書小貓腳的作用。（指導(dǎo)讀貓媽媽的話）師：聽了貓媽媽的話，你知道小貓咪明白什么了嗎？生答：（小貓咪明白了自己也不能穿鞋子?！?。多媒體出示：小貓咪又問（）：“這鞋子好看嗎？”“好看！好看！”（）邊（）邊說。師：知道了小動(dòng)物都不能穿鞋子，此時(shí)小貓咪心情怎么樣？（高興，得意）誰能帶著高興得意的語氣讀一讀小貓咪的話。指導(dǎo)讀文。（5）知道小動(dòng)物都不能穿鞋子，小貓咪心情怎么樣？它說了什么？誰愿意讀一讀你找到的段落。師生評(píng)價(jià)：讀出美美的心情；公雞能穿鞋子嗎？為什么？能不能讀得讓大家一聽就知道公雞的爪子是用來刨土的呢？（2）匯報(bào)讀小貓咪與麻雀的對(duì)話評(píng)價(jià)同上。）“那你怎么不穿鞋子呢？”（疑問。師：那它們都說些什么呢？誰愿意來讀一讀小貓咪與公雞的對(duì)話。）師：好，現(xiàn)在你就重點(diǎn)來讀一讀它們的對(duì)話，在讀的過程中，遇到小貓咪說的話你就用“——”畫出來，其他小動(dòng)物的話用“～～～”畫出來，你喜歡誰的對(duì)話就把它多讀幾遍。生匯報(bào)，師相應(yīng)貼到黑板上。哦，你能體會(huì)小貓咪的心情，能把它的心情讀出來嗎？2．學(xué)習(xí)第2～18自然段。把你找到的給大家讀一讀。要求：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題?！冀虒W(xué)流程〗一、謎語導(dǎo)入，揭示課題：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師這有一則謎語，看誰聰明最先猜出來：一反一正是一對(duì)，一左一右是一雙，伴你行走不怕累，進(jìn)進(jìn)出出不拆幫。〖教學(xué)難點(diǎn)〗讀懂貓媽媽所說的話，知道小貓咪再也不想穿鞋子的原因?！冀虒W(xué)重點(diǎn)〗了解課文內(nèi)容，有感情朗讀對(duì)話，知道公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗這四種動(dòng)物爪子的作用各不相同。借助多讀，有感情地朗讀，培養(yǎng)學(xué)生語感?！冀虒W(xué)目標(biāo)〗：讀懂課文內(nèi)容，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文?！荚O(shè)計(jì)理念〗《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”放在第一學(xué)段閱讀教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。課文語言生動(dòng)活潑，接近兒童口語。【板書設(shè)計(jì)】 小貓咪穿鞋子公 雞——刨土麻 雀——抓樹枝白 鵝——游泳黃 狗——奔跑貓咪——感覺動(dòng)靜第五篇：《小貓咪穿鞋子》教學(xué)設(shè)計(jì)《小貓咪穿鞋子》教學(xué)設(shè)計(jì)〖教材分析〗《小貓咪穿鞋子》一課是教科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材二年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課。你還知道哪些動(dòng)物的爪子有什么作用？你們知道的可真多??！老師也找到了幾種小動(dòng)物，我們來看看它們的爪子有什么用。（4）黃狗穿上鞋子就（）得慢了。（2）麻雀穿上鞋子，腳趾就（）不住樹枝了。（出示大屏幕。）腳心像個(gè)聽診器，聽診器什么樣？大家見過嗎？那它是怎么感覺聲音的呢?請(qǐng)同學(xué)們把左手放到桌子上，右手輕輕敲幾下，感覺到振動(dòng)了嗎？原來觸覺是可以感覺到動(dòng)靜的。為什么不能穿鞋呢？這個(gè)信息小貓咪是從哪里得到的？那媽媽的話應(yīng)該怎樣讀？誰能用和藹、親切的語氣來讀媽媽說的這段話呢？（指名讀。四、拓展延伸，總結(jié)升華這時(shí)小貓得意極了，穿著漂亮的鞋子，回到家。三、品讀課文，自主感悟羨慕了那么久，終于穿上鞋子了，它當(dāng)時(shí)會(huì)是什么心情？它又想去做什么呢？小貓咪穿上鞋子，在院子里都遇到了誰？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，選其中一段你喜歡的對(duì)話，分角色練讀，開始吧！一會(huì)匯報(bào)你們小組讀懂了什么。誰想讀？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂勺x一遍課文，畫出自然段，并說一說，小貓咪為什么要穿鞋子？羨慕？你羨慕過別人嗎？這樣的心情就是羨慕，現(xiàn)在你們能體會(huì)到小貓咪羨慕別人的心情了嗎？好你猜一猜小貓咪看到別人穿著鞋子，自言自語的說了什么羨慕的話呢？小貓咪好不容易找到了四只鞋子，穿在了腳上，它感覺怎么樣？請(qǐng)同學(xué)們用“因?yàn)?。注意要注意借助拼音讀準(zhǔn)字音，要讀通每個(gè)句子。大聲齊讀課題。（板書課題。在多種形式讀的基礎(chǔ)上理解感悟人物的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明白故事所要說明的道理。最后貓媽媽的話讓小貓咪明白了為什么不能穿鞋子的原因。【教材分析】《小貓咪穿鞋子》是一篇童話故事，寫的是一只小貓咪看見人們穿鞋子很是羨慕，于是好奇地穿上了鞋子。懂得看問題、做事情要從自身特點(diǎn)出發(fā)，不能盲目學(xué)樣。情感目標(biāo)：通過故事增長(zhǎng)見識(shí)，懂得看問題、做事情要從自身做起，不能盲目學(xué)樣。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析和理解課文的能力。下課！板書：5．小貓咪穿鞋子穿鞋子羨
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1