一元一次不等式與一次函數(shù)同步課堂教學(xué)設(shè)計1-展示頁
2024-10-24 15:21本頁面
【正文】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了不少知識，真正體會到了學(xué)有所用.（五）、 / 5第二篇：一次函數(shù)與一元一次不等式初三數(shù)學(xué)： 一次函數(shù)與一元一次不等式導(dǎo)學(xué)案課型：新授設(shè)計人:審核：時間。活動效果：學(xué)生在運用不等式解答問題時，借助函數(shù)建立不等關(guān)系還是有困難,規(guī)范解題不夠合理，仍需教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?；顒觾?nèi)容：借助剛才的經(jīng)驗，學(xué)生借助函數(shù)關(guān)系建立不等式，解決問題。當(dāng)y1＜y2時，150x＜160x－160,解得x＞~25人，所以當(dāng)x=16時，甲乙兩家旅行社的收費相同；當(dāng)17≤x≤25時，選擇甲旅行社費用較少，當(dāng)10≤x≤15時，選哪家旅行社不僅與旅行社的優(yōu)惠政策有關(guān)，而且還和參加旅游的人數(shù)有關(guān)，那么在以后的旅行中，大家一定不要想當(dāng)然，而是要精打細(xì)算才能做到合理開支，現(xiàn)在，你學(xué)會了/ 5 嗎？活動目的：此處主要是想讓學(xué)生經(jīng)歷運用不等式解決實際問題的過程。1.［例1］某單位計劃在新年期間組織員工到某地旅游，參/ 5 加旅游的人數(shù)估計為1025人，甲、乙兩家旅行社的服務(wù)質(zhì)量相同，甲旅行社表示可給予每位游客七五折優(yōu)惠；乙旅行社表示可先免去一位游客的旅游費用？？請大家先計劃一下，你選哪家旅行社？分析：首先我們要根據(jù)題意，分別表示出兩家旅行社關(guān)于人數(shù)的費用，即大于，：設(shè)該單位參加這次旅游的人數(shù)是x人，選擇甲旅行社時，所需費用為y1元，選擇乙旅行社時，所需的費用為y2元，則y1=200=150x y2=200（x－1）=160x－160 當(dāng)y1=y2時，150x=160x－160,解得x=16?；顒有Ч阂l(fā)了學(xué)生的興趣。第一篇：《一元一次不等式與一次函數(shù)》同步課堂教學(xué)設(shè)計1一元一次不等式與一次函數(shù)（一）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）了解一元一次不等式與一次函數(shù)的關(guān)系；（二）感知不等式、函數(shù)、方程的不同作用與內(nèi)在聯(lián)系，并滲透“數(shù)形結(jié)合”、教學(xué)重點：（一）了解一元一次不等式與一次函數(shù)的關(guān)系；（二）、教學(xué)過程：（一）情境引入 活動內(nèi)容：放假期間很多人熱衷于旅游，而旅行社瞅準(zhǔn)了這個商機(jī)，會打著各式各樣的優(yōu)惠來吸引你，那么究竟應(yīng)該選哪一家呢？下面我們一起來探究這里的奧妙?；顒幽康模鹤寣W(xué)生在一個比較熟悉的氛圍中接觸學(xué)習(xí)主題，有利于他們啟動思維。（二）合作探究，解決問題活動內(nèi)容：學(xué)生在分組討論的基礎(chǔ)上，大膽提出自己解決問題的方法，教師點評。當(dāng)y1＞
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