【正文】 小吃”我知道1．師：課前老師讓你們調(diào)查，除了剛才在“吉慶街”看到的特色小吃外，你還知道我們家鄉(xiāng)的哪些小吃呢？2．學(xué)生介紹，教師相機(jī)出示課前準(zhǔn)備好的特色小吃圖片。4．小結(jié)：這里的特色小吃這是多。在逛街的同時，你也一定要留意，這里都有哪些特色小吃，看誰說得多，不能重復(fù)呀。【設(shè)計意圖：本主題讓學(xué)生了解不同地區(qū)的各種特產(chǎn)，作為湖北人，就更應(yīng)該了解我們自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，設(shè)計這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生更多了解自己的家鄉(xiāng)美麗而又富饒，從而激發(fā)學(xué)生愛鄉(xiāng)之情。4．（演示課件：《特色湖北》視頻）師：你們看到這兒有什么感受？5．小結(jié)：我們生活的地方，物產(chǎn)很豐富?！炕顒尤蔽锂a(chǎn)真豐富1．師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)是哪里？2．師：課前老師布置了一個作業(yè)，讓你們了解我們湖北有哪些特產(chǎn)，現(xiàn)在請你們都來說一說?！驹O(shè)計意圖：很多學(xué)生都去過海南，海南的氣候和地形特點形成了它獨特的風(fēng)光，通過說一說、展一展、嘗一嘗等活動幫助學(xué)生理解什么樣的物產(chǎn)稱得上是“特產(chǎn)”。6．（課件出示P8頁四幅圖）師：你們知道這是什么地方的物產(chǎn)嗎？7.（課件出示P8頁第二幅圖）圖中的人們在忙什么？你能說出幾種茶名稱嗎？ ，中國的幾大名茶之鄉(xiāng)，并以文字的形式展現(xiàn)，讓學(xué)生讀一讀、記一記。3．海南除了有椰子，還有很多物產(chǎn)，有誰去過海南，你在海南都看到了些什么？帶了些什么禮物回來了？4．學(xué)生以小組為單位展示自己帶回的海南物產(chǎn)，大家看一看、嘗一嘗，并說一說這些物產(chǎn)的特點?！驹O(shè)計意圖：通過這個活動激發(fā)學(xué)生的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。第二課時，完成教材P10頁內(nèi)容，話題為“特色小吃味道好”。3．自己在家學(xué)做的一種特色小吃。學(xué)生準(zhǔn)備1．旅游各地時帶回的物產(chǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備1．有關(guān)海南風(fēng)光、特色湖北的影碟及與本課相關(guān)的補(bǔ)充資料。教學(xué)重點知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn)，了解當(dāng)?shù)刎S富的資源。知識與技能：能夠運用一定的方法調(diào)查了解自己生活地方的豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動技能。在教學(xué)過程中我設(shè)計了活動： 第一課時：（1）我去過的地方（2）各地豐富的物產(chǎn)（3）湖北物產(chǎn)真豐富 第二課時：（1)逛逛“吉慶街”（2）“特色小吃”我知道（3）嘗嘗我的小手藝 教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn)，了解當(dāng)?shù)刎S富的資源，初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。在“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)”這一主題的教學(xué)中，讓學(xué)生先了解不同地區(qū)會有各種特產(chǎn)，我們生活的地方也有特產(chǎn)，通過看圖片、聽故事、飾品小展示等活動引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)資源，激發(fā)對家鄉(xiāng)的喜愛之情。這些材料要用學(xué)生喜歡的形式，幫助他們理解不同地區(qū)會有不同的特產(chǎn)，漸漸過渡到我們家鄉(xiāng)也有我們自己的特產(chǎn)。在突破重、難點的過程中，教師應(yīng)注意讓學(xué)生課前收集資料，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。因此，針對上述學(xué)情特點，我確定的教學(xué)重點是：知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn)，了解當(dāng)?shù)刎S富的資源。并且他們在日常生活中也從多方面初步感受到家鄉(xiāng)的一些物產(chǎn)資源。第一篇：鄂教版品德與生活《富饒的地方》教學(xué)設(shè)計鄂教版品德與生活《富饒的地方》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與生活二年級下冊第一單元第二課《富饒的地方》。學(xué)情分析通過第一課“我們生活的地方”的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步了解家鄉(xiāng)那美麗的自然風(fēng)光和悠久的人文景觀。但對于二年級學(xué)生來說，由于受年齡和地域特點影響，要全面地了解自己的家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)資源是比較困難的，只有通過多種途徑，如讓學(xué)生課前收集有關(guān)資料，讓學(xué)生嘗試用當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)制作小飾品，動手制作一種特色小吃等活動，從中獲取知識，培養(yǎng)能力，并激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)難點是：能用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。同時教師自己要準(zhǔn)備大量與本課相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，充實教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。設(shè)計思路本主題有“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)”和“特色小吃味道好”兩個主題活動。在“特色小吃味道好”的教學(xué)中，以武漢有名的“吉慶街”導(dǎo)入到特色小吃這一主題中來，以說一說、唱一唱、嘗一嘗、展一展、做一做等活動了解家鄉(xiāng)的特色小吃品種多，味道好。行為與習(xí)慣：培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣，學(xué)會與同學(xué)和睦相處分工合作。過程與方法：通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查，家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動，培養(yǎng)參與意識與參與能力，初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。教學(xué)難點能用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。2．“吉慶街”的有關(guān)錄像和特色小吃圖片。2．搜集湖北特產(chǎn)的有關(guān)資料。課時安排 2課時第一課時，完成教材P8P9頁內(nèi)容，話題為“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)”。教學(xué)過程 第一課時活動一我去過的地方師：同學(xué)們，你們都去過哪些地方？那里留給你印象最深的是什么？ 小結(jié)：每個地方都有自己獨特的物產(chǎn)吸引大家?！?活動二各地豐富的物產(chǎn) 1．（課件出示P9頁插圖）師：從哪里看出來的？2．教師介紹椰樹生長的環(huán)境，讓學(xué)生了解椰子是海南的特產(chǎn)。5．（課件：播放“海南風(fēng)光”的視頻）師：讓我們再次感受海南那美麗的風(fēng)光。福建安溪——中國烏龍茶之鄉(xiāng) 紹興——中國珠茶之鄉(xiāng) 武義——中國有機(jī)茶之鄉(xiāng) 潮州鳳凰——中國烏龍茶之鄉(xiāng) 杭州——中國龍井茶之鄉(xiāng) 英德——中國紅茶之鄉(xiāng)9．師：看到這些你有什么感受？ 10．小結(jié)：我國的物產(chǎn)很豐富。同時在中國有著悠久的茶文化，不管是家人，還是招待客人，大家都會喝上一杯茶，茶也是我們中國的特產(chǎn)。3．全班交流。課后同學(xué)們可以和爸爸媽媽一起用家鄉(xiāng)的特產(chǎn)制成一件小飾品?！堪鍟?