【正文】 們都是好樣的》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、女生同學(xué)之間在性別上的差異所帶來的生理、愛好、特長(zhǎng)等方面的不同。4．師：鄧亞萍的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分別是什么？她是如何發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處的？結(jié)果怎樣？ 5．聽完鄧亞萍的故事，你受到了什么啟示？6．小結(jié)：當(dāng)你認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處后，不僅要繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，還應(yīng)勇敢地展示自己的長(zhǎng)處，讓更多的人了解你的長(zhǎng)處，因?yàn)橹挥写蠹叶剂私饽愕拈L(zhǎng)處，你的長(zhǎng)處才能更好地發(fā)揮，才能為自己、為集體贏得更多的榮譽(yù)，做出更大的貢獻(xiàn)。情景3：與同學(xué)交往中，王玲的落落大方 ……3．師：有的同學(xué)說：我知道自己的長(zhǎng)處，但別人并不了解，影響我的長(zhǎng)處的發(fā)揮，應(yīng)該怎么辦？下面請(qǐng)大家聽一個(gè)故事?！?活動(dòng)四 指導(dǎo)行為1．師：大家想想，從此以后王玲會(huì)變得怎樣？ 2．學(xué)生表演：情景1：學(xué)生扮演王玲在班干部選舉活動(dòng)中自信的樣子。面對(duì)他人的優(yōu)點(diǎn)和取得的成績(jī)，別忘了及時(shí)送上稱贊與祝福?！驹O(shè)計(jì)意圖：聽偉人、名人的故事，進(jìn)一步深化自信對(duì)于自身的作用。2．教師講關(guān)于自信的兩個(gè)小故事?！炕顒?dòng)二 我明白了1．師：是啊！有了自信我們才會(huì)更好地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過表演的形式將自信的特點(diǎn)直觀地表現(xiàn)出來，易于學(xué)生接受?！?．看到這里你有什么感受？3．小結(jié)：王玲的自信來自于同學(xué)們對(duì)她優(yōu)點(diǎn)的肯定。（場(chǎng)景：沉默寡言的王玲，孤獨(dú)的王玲，膽小的王玲）師：后來變了，為什么呢？聽一聽大伙是怎樣評(píng)價(jià)王玲的吧。原來我很少說話，朋友也不多，總在乎別人對(duì)我的評(píng)價(jià)。我有許多優(yōu)點(diǎn)，還有許多朋友，我充滿了自信。【設(shè)計(jì)意圖：通過名人的故事讓學(xué)生明白，每個(gè)人在生活中總會(huì)遇到一些挫折、困難，這時(shí)我們應(yīng)對(duì)生活充滿熱情和信心。自信，來自于平常努力刻苦的訓(xùn)練，文化功底的積累，對(duì)所學(xué)東西的熱愛、鉆研，獨(dú)特的見解和創(chuàng)新精神。（用知識(shí)武裝自己；對(duì)生活充滿熱情、信心……），小組內(nèi)互相贈(zèng)送，互相勉勵(lì)。那么我們可以通過哪些途徑增強(qiáng)自己的自信心呢？、交流。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)自信在于生活的每一個(gè)方面。，談一談你的收獲。）：將你收集的有關(guān)自信的名言寫下來，贈(zèng)給你的好朋友。（自信是成功的第一秘訣。（能相信自己有能力做好某件事、能充分看到自己的優(yōu)勢(shì)、常說我可以做好我能行……）：那么自信有什么好處呢？同位之間互相交流?！?活動(dòng)四尋美源：什么是自信呢？請(qǐng)認(rèn)真觀察P9的三幅圖，看看圖中的人物身上都有一個(gè)共同點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是什么？：對(duì)，是自信。：剛才每個(gè)出來展示的同學(xué)都特別的美，因?yàn)樵谒麄兊哪樕隙佳笠缰孕诺奈⑿Γ瑴喩矶忌l(fā)著自信的魅力。】 活動(dòng)三展示美：在聯(lián)歡會(huì)上，在兒童節(jié)里，老師都可以欣賞到你們優(yōu)美的舞姿，聽到你們那悅耳的歌聲，看到那充滿童趣的圖畫……下面就請(qǐng)大家來露一手。：我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。】 活動(dòng)二尋找美：給你的同位寫一封信，信中將同位的優(yōu)點(diǎn)寫出來。：是呀，羚羊善于奔跑，孔雀開屏展現(xiàn)它那華美的一面，鷹擊長(zhǎng)空，是那般的瀟灑俊逸，每個(gè)動(dòng)物都有它的長(zhǎng)處，我們?nèi)艘惨粯?，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。(課件：播放或展示有關(guān)羚羊奔跑、孔雀開屏、老鷹飛翔的圖片。第二課時(shí)完成教材P12頁內(nèi)容，話題為“自信伴我行”。課時(shí)安排 2課時(shí)。學(xué)生準(zhǔn)備：讓學(xué)生收集一些關(guān)于自信的名言和關(guān)于自信的故事。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能明白自信能使人快樂，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。知識(shí)目標(biāo)：教育學(xué)生要有自信心，認(rèn)識(shí)自己有優(yōu)勢(shì)，也能不斷發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，知道自信能使人快樂！能夠用自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)為大家做些力所能及的事。幫助學(xué)生建立自信心。在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)： 第一課時(shí)：（1）欣賞美（2）尋找美（3）展示美（4）尋美源（5）自信美 第二課時(shí)：（1）我自信多了（2）我明白了（3）我能做到（4）指導(dǎo)行為 教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：知道每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì)，能看到自己的長(zhǎng)處。設(shè)計(jì)思路《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要“關(guān)注兒童的心靈發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)生能明白自信能使人快樂，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。因此通過本課教學(xué)，讓學(xué)生能夠看到自己的長(zhǎng)處樹立正確的自信心，感悟到自信心在成長(zhǎng)中的作用是必要的。耐挫能力低下。第一篇：鄂教版品德與社會(huì)《我是好樣的》教學(xué)設(shè)計(jì)鄂教版品德與社會(huì)《我是好樣的》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課《我是好樣的》。學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看：學(xué)生生活在一個(gè)日新月異的時(shí)代，學(xué)習(xí)、生活的負(fù)擔(dān)較重，在家庭、學(xué)校得到的是不同的聲音，有的學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楦鞣N原因變得有些自卑，怯弱。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析：隨著學(xué)生年齡的不斷增長(zhǎng)，知識(shí)不斷豐富，生活經(jīng)歷的增加，他們的內(nèi)心世界越來越豐富，開始出現(xiàn)一定的自我意識(shí)，對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來說，雖然在生活中有一些自信心的表現(xiàn)，但對(duì)“自信心”并不十分明確。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)：是讓學(xué)生懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信心。在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，循循善誘，通過故事、表演讓學(xué)生明白自信是一種美，自信取決與你對(duì)生活的一種態(tài)度?！币虼耍以诮虒W(xué)中力圖通過觀看圖片讓學(xué)生很直觀的明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處；通過互相找優(yōu)點(diǎn)明白尺有所短，寸有所長(zhǎng)的道理；借助榜樣的引領(lǐng)讓學(xué)生在潛移默化中明白自信的真正含義，從而形成積極的生活態(tài)度體會(huì)到“天生我材必有用”的人生樂趣。了解自信的含義，認(rèn)識(shí)到自信對(duì)我們成長(zhǎng)的作用。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)自己，充滿自信地生活，敢于在生活中表現(xiàn)自己。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信心。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：提前將本課的安排布置給學(xué)生，讓他們做好準(zhǔn)備，采用各種形式在同學(xué)們面前展示自己的某一項(xiàng)特長(zhǎng)。準(zhǔn)備一些人們展示特長(zhǎng)的圖片和動(dòng)物的圖片。第一課時(shí)完成教材P8P11頁內(nèi)容，話題為“天生我材必有用”。教學(xué)過程 第一課時(shí) 活動(dòng)一欣賞美:在我們的日常生活中，常?？梢钥吹胶芏嗝赖膱?chǎng)面，現(xiàn)在我們就走進(jìn)動(dòng)物世界，看看它們是如何展示自己的美。)：看了這些圖片你想說些什么？。【設(shè)計(jì)意圖：通過觀看圖片讓學(xué)生很直觀的明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過他評(píng)、自評(píng)明白尺有所短，寸有所長(zhǎng)的道理。，然后推薦一名優(yōu)勝者，在全班進(jìn)行展示。【設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)讓學(xué)生明白其實(shí)美來自自信。請(qǐng)你總結(jié)一下，自信的人有哪些表現(xiàn)。自信的人開朗大方，有人緣?；ベ?zèng)。：自信來自于生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。】活動(dòng)五自信美：可是在我們的生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些困難或挫折，這時(shí)我們會(huì)變得很自卑，如何才能變得自信呢？（播放課件：故事《牛頓小時(shí)候的故事》或《小征澤爾的故事》）：你聽了這個(gè)故事有什么想說的？：是呀，是自己對(duì)自己的信任他們才逐步走向成功，走向輝煌。：孩子們，自信心很重要！但一個(gè)人的自信心不是盲目自大的產(chǎn)物，它應(yīng)該是實(shí)力和信心的綜合。讓我們都能汗水成就自信，像老鷹一樣搏擊長(zhǎng)空，展翅翱翔?！堪鍟O(shè)計(jì) 天生我材必有用自信 不怕困難 第二課時(shí)活動(dòng)一 我自信多了1．師：同學(xué)們，老師給你們請(qǐng)來了一位活潑可愛的小客人，大家聽聽她的自我介紹吧?。ㄕ?qǐng)學(xué)生扮演小女孩王玲）嗨，大家好！我叫王玲，與你們同歲，是一位活潑可愛的女孩。（板書課題：自信伴我行）（小女孩王玲）以前的我可不是現(xiàn)在的樣子。大家知道我為什么變得這么自信了嗎？這都多虧了我們班的同學(xué)們。甲：細(xì)心 乙：樂于助人 丙：說話聲音好聽 ?。鹤謱懙霉ふ瑢W(xué)們都搶著說王玲的優(yōu)點(diǎn)，聽了同學(xué)們的話，王玲激動(dòng)不已，她說：“原來我有那么多優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)，只要我們每一個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)和取得的成績(jī)給予及時(shí)肯定與鼓勵(lì)，就會(huì)幫助別人自信起來，你也會(huì)從中受益，你也會(huì)變得自信起來。同時(shí)，學(xué)生也明白當(dāng)他人取得成功予以鼓勵(lì)也是自信的表現(xiàn)。請(qǐng)大家再聽兩個(gè)小故事。（《尼克松敗于自信》、《小澤征爾勝于自信》）3．師：聽到這里，你又有何感想呢？4．小結(jié)：自信能讓我們更好的展示自我的優(yōu)點(diǎn)?！?活動(dòng)三 我能做到1．師：同學(xué)們，你們知道了自信的含義嗎？2．師：同學(xué)們說得真好！王玲的自信是從哪里來的？ 3．師：你從中受到了什么啟發(fā)？4．小結(jié)：可見，在生活中，他人的肯定與鼓勵(lì)，會(huì)給我們以激勵(lì)，我們的自信之樹也會(huì)因而茁壯成長(zhǎng)。【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步讓學(xué)生明白當(dāng)他人取得成功予以鼓勵(lì)也是自信的表現(xiàn)。情景2：在聯(lián)歡會(huì)上王玲自信的表現(xiàn)。師講鄧亞萍的故事?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過故事讓學(xué)生明白自信表現(xiàn)在生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)，自信可以改變?nèi)说囊簧Ｕ_對(duì)待異性同學(xué)與自己的不同，感受到同學(xué)之間因差異而精彩。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：完成個(gè)人卡片的填寫。教師準(zhǔn)備：了解班級(jí)男女生交往的基本情況。制作多媒體課件。今天，我也要來考考大家的眼力。CAI：小男孩和小女孩影子圖片。確定了嗎？我們來看正確答案。（CAI：男生、女生影子照片）我們?cè)賮聿虏?，哪個(gè)是男生、哪個(gè)是女生？這次為什么這么快就猜對(duì)了？你從哪里看出來的？ 生：通過頭發(fā)、衣服可以很快看出來。除了外貌上的不同，男生、女生還有哪些不同呢？今天，我們就一起走進(jìn)男生和女生。老師把個(gè)人卡片上的內(nèi)容分為了身體體能、興趣愛好兩塊，我們分工進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成本組的統(tǒng)計(jì)表。c)完成了嗎？大家可以仔細(xì)的看看，這就是我們同性同學(xué)的大致情況。男女生互換統(tǒng)計(jì)表看一看，看看通過這些數(shù)據(jù)和文字，你覺得男生和女生樣嗎？生：不一樣師：（板書：不一樣）d)男生對(duì)女生，女生對(duì)男生有了哪些新的認(rèn)識(shí)呢？（1）、身體體能生：男生的平均身高、體重和女生不一樣。師：你看的很仔細(xì)，這是我們?cè)谏眢w體能上的不一樣，（板書：身體體能），其他小組的情況呢？也是這樣嗎？師：大家剛才算出了小組內(nèi)同學(xué)的平均身高、體重進(jìn)行的比較。CAI：全國(guó)5—15歲青少年身高、體重均值。其實(shí)呀，這就是因?yàn)槟猩团?