【正文】 不可缺少的優(yōu)秀品質(zhì)之一。隨后由現(xiàn)代物流學(xué)院院長(zhǎng)錢芝網(wǎng)給同學(xué)們作了“職業(yè)生涯規(guī)劃與人生發(fā)展”的講座。大會(huì)先由我院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)副院長(zhǎng)孫亮和物流專業(yè)教研組長(zhǎng)王松林分別向同學(xué)們宣讀了物流學(xué)院大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)會(huì)和物流技能俱樂(lè)部的章程，大會(huì)以掌聲的形式通過(guò)了協(xié)會(huì)章程。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（物流技能俱樂(lè)部）為了讓同學(xué)們關(guān)注職業(yè)問(wèn)題，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)，從而明確自己今后的發(fā)展方向,同時(shí)也更好地規(guī)劃大學(xué)生活。在此，我們請(qǐng)?jiān)趯?shí)習(xí)崗位表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)回來(lái)做報(bào)告，請(qǐng)雙師型教師將職業(yè)生涯規(guī)劃，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，利用多種形式開展教育工作。旨在增進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)，認(rèn)清自我，正確定位，提高能力和增進(jìn)心理健康，明確人生目標(biāo)。按照《誠(chéng)信教育大綱》和中央16號(hào)文件實(shí)施教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)，深知誠(chéng)信是做人的根本，忠誠(chéng)勝于能力，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗的道理。告訴他們“師無(wú)保留，藝有所藏”的道理，知道世上只有老師才把所有的知識(shí)毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給學(xué)生，像父母一樣為孩子的學(xué)習(xí)沉浮而憂喜。針對(duì)大一新生，側(cè)重講好三課第一課：側(cè)重新生入學(xué)面對(duì)的諸多不適和思想不穩(wěn)定的情況，我們進(jìn)行以“新起點(diǎn)、新環(huán)境、新目標(biāo)”為內(nèi)容的一系列活動(dòng)，促使學(xué)生盡快擺脫高考失利的陰影，盡快適應(yīng)性的環(huán)境，認(rèn)清大學(xué)生因具備的素質(zhì)要求，禮貌言語(yǔ)，舉止文明，深知校園文化和從事專業(yè)的知識(shí)，使之盡快投入學(xué)習(xí)。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和親自帶領(lǐng)之下，在同學(xué)們積極的監(jiān)督與幫助之下，我們這個(gè)光榮的、有意義的、有價(jià)值的愛心活動(dòng)進(jìn)行的有聲有色，并將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)出去，傳承下去，形成我們物流學(xué)院的一種風(fēng)氣，一種習(xí)慣。今年1月份南方遭遇了一場(chǎng)百年一遇的雪災(zāi)，給國(guó)家和人民的財(cái)產(chǎn)安全、人身安全都造成了重大的損失。我們充分發(fā)揮德育在學(xué)生思想政治教育方面的主陣地、主渠道作用，堅(jiān)持以提高學(xué)生政治思想素質(zhì)為中心，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以講好德育課為突破口，以提高德育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性為目標(biāo)，進(jìn)一步搞好德育素質(zhì)教育教學(xué)模式為班主任的重點(diǎn)課程教學(xué)改革，提高針對(duì)性、實(shí)效性、感召力和說(shuō)服力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到素質(zhì)教育的目的要求。他們經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間為同學(xué)們答疑解難，溝通交流，幫助同學(xué)樹立信心，給予無(wú)私的關(guān)愛。并把“三育”教育列入本學(xué)期的工作計(jì)劃的整改方案中，例入議事日程，親自撰寫《物流學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施方案》，要求開展物流學(xué)院大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃系列活動(dòng)，并成立了物流心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立“物流心橋”知心信箱，計(jì)劃開展心理健康教育系列講座。我國(guó)高校在強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)素質(zhì)教育的同時(shí)，必須更新教育觀念，加強(qiáng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，我們北科以黨建為引領(lǐng)的德育教育、素質(zhì)教育、心理健康教育已成為我校的一大特色，更是提高廣大學(xué)生綜合素質(zhì)的核心內(nèi)容。廣泛成立興趣小組，有鼓號(hào)隊(duì)、文藝、體育、繪畫、英語(yǔ)、信息、手工等多項(xiàng)興趣小組，星期二、四武安市陽(yáng)邑鎮(zhèn)陽(yáng)邑中心小學(xué)電子檔案良的學(xué)生，實(shí)行德育“百人獎(jiǎng)”，營(yíng)造出濃厚的校園文化氛圍；學(xué)校堅(jiān)持國(guó)旗下的講話，弘揚(yáng)愛國(guó)主義旋律；突出班隊(duì)主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣；打造書香校園，利用好圖書，組織學(xué)生借閱，利用電腦建成校園鈴聲系統(tǒng)；組織觀看愛國(guó)主義教育影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育；在紀(jì)念日、重大節(jié)日開展形勢(shì)教育；通過(guò)系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生文明行為習(xí)慣，使學(xué)生整體素質(zhì)得到提高。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間和學(xué)生在校時(shí)間；嚴(yán)格控制作業(yè)量；嚴(yán)格按規(guī)定選用教材，訂購(gòu)教材、教輔用書、學(xué)具等，教師不得擅自為學(xué)生訂購(gòu)其它教學(xué)資料；節(jié)假日、雙休日不組織學(xué)生集體上課、補(bǔ)課。我們認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開足課程課時(shí)，規(guī)范“兩課兩操”，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好閱讀、朗誦、作文，開展學(xué)習(xí)常規(guī)大比武活動(dòng)。探討教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，突出方法、聯(lián)系、思路的研究，構(gòu)建高質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。我們積極落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。（一）、抓好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，確立教改特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教育科研武安市陽(yáng)邑鎮(zhèn)陽(yáng)邑中心小學(xué)電子檔案程，即：備好一節(jié)優(yōu)秀素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)，上好一節(jié)素質(zhì)教育示范課（公開課），撰寫一篇高質(zhì)量的素質(zhì)教育論文，每學(xué)期進(jìn)行一次展評(píng)。因此，推行素質(zhì)教育必須把改革的觸角延伸到教學(xué)領(lǐng)域，打一場(chǎng)教學(xué)內(nèi)部的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。每節(jié)課教學(xué)后，全體教師對(duì)自己的教學(xué)行為都能進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的辦法，并在學(xué)校教育教學(xué)研討活動(dòng)上交流研討，大大提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。三是各處室之間的例會(huì)和聯(lián)系制度?！叭緩健保阂皇菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與骨干老師組成“督導(dǎo)團(tuán)”進(jìn)行的隨堂聽課?！皟蓷l線”：一條線為“教務(wù)處——教研組——備課組——教師”，其核心一環(huán)為教研組。學(xué)校建立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)下的德育、教學(xué)一體化的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確各處室、教研組、備課組的職責(zé)。學(xué)校以《教育法》、《教師法》、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為。堅(jiān)持以人為本，打破以學(xué)科知識(shí)為中心的教育體系，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進(jìn)人格發(fā)展、認(rèn)識(shí)發(fā)展和身體發(fā)展；堅(jiān)持“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，真正實(shí)現(xiàn)“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”；堅(jiān)持開辟課內(nèi)外兩個(gè)課堂，實(shí)踐“減負(fù)增效”，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美。第一篇：素質(zhì)教育總結(jié)武安市陽(yáng)邑鎮(zhèn)陽(yáng)邑中心小學(xué)電子檔案武安市陽(yáng)邑中心學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)一、規(guī)范管理（一）更新教育觀念，深化教育改革。首先，樹立正確的教育觀、價(jià)值觀和人才觀。其次，堅(jiān)持依法治校，以德治教，民主辦學(xué)，按制度辦事。（二）健全制度，完善體系。建立和健全各處室之間的例會(huì)和聯(lián)系制度，構(gòu)建以學(xué)校章程為主線的評(píng)價(jià)體系，形成了“兩條線、三途徑”的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。各學(xué)科每周固定時(shí)間、地點(diǎn)開展活動(dòng)，通過(guò)傳幫與相互交流引領(lǐng)教師提高課堂質(zhì)量，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)；另一條線為“政教處——年級(jí)組——班主任——學(xué)生”，班主任武安市陽(yáng)邑鎮(zhèn)陽(yáng)邑中心小學(xué)電子檔案居于重要地位，并更多地從學(xué)習(xí)的目的、意義、方式、習(xí)慣、個(gè)體差異等方面對(duì)學(xué)生作出正確的引導(dǎo)。二是多渠道了解家長(zhǎng)和學(xué)生的意見。一是行政例會(huì)制，每周一武安市陽(yáng)邑鎮(zhèn)陽(yáng)邑中心小學(xué)電子檔案內(nèi)容和教學(xué)方式更趨靈活多樣。二、狠抓常規(guī)教學(xué)是素質(zhì)教育最基本的實(shí)施途徑，如果離開或忽視教學(xué)這個(gè)主渠道，素質(zhì)教育就不可能落到實(shí)處。我校以教育科研為先導(dǎo)，整合教育資源，改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才。（三）、采取三項(xiàng)措施，深化教學(xué)改革一是研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。落實(shí)“三講、三不講”，就是：講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，講易錯(cuò)、易漏、易混的知識(shí)點(diǎn)；學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，講也學(xué)不會(huì)的不講。在教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)上，堅(jiān)持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時(shí)間、壓縮作業(yè)量、壓試題難度，擠出更多的時(shí)間讓學(xué)生自主、探究與合作學(xué)習(xí)。二是嚴(yán)格教學(xué)管理。面向全體學(xué)生，對(duì)各類學(xué)生因材施教，建立了后進(jìn)生教育幫扶制度，并設(shè)置了教育幫扶卡，將每個(gè)后進(jìn)生承包給教師個(gè)人（此為教師工作量化考核內(nèi)容之一）。三是開展實(shí)踐活動(dòng)。武安市陽(yáng)邑中心學(xué)校2014年12月第二篇：素質(zhì)教育總結(jié)現(xiàn)代物流學(xué)院素質(zhì)教育工作總結(jié)在面向新世紀(jì)的今天，從國(guó)際高等教育經(jīng)驗(yàn)和我國(guó)大學(xué)生自身的特點(diǎn)來(lái)看，高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)為：適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)發(fā)展變化的要求。為此，我們物流學(xué)院認(rèn)真積極開展工作，多次被校區(qū)評(píng)為“三育”教育工作先進(jìn)單位，現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視為了全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和健康的心理品質(zhì)，我院領(lǐng)導(dǎo)親自講課，尊敬的錢院長(zhǎng)親自為2000多名學(xué)子進(jìn)行《從人才市場(chǎng)需求，看當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)》的素質(zhì)教育講座，從而加深了理解素質(zhì)教育的重要性和必要性，提高了同學(xué)們的認(rèn)知度?，F(xiàn)代社會(huì)的生活節(jié)奏越來(lái)越快，各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)壓力隨面而來(lái)，身體健康已不是人們所關(guān)心的唯一話題了，各種心理問(wèn)題所造成的嚴(yán)重后果更讓人們憂心重重！當(dāng)代大學(xué)生在面對(duì)即將步入社會(huì)的壓力，大一新生剛剛進(jìn)入大學(xué)生活的困惑以及難以找到自身的定位，對(duì)未來(lái)生活的迷茫等等所帶來(lái)的心理問(wèn)題讓人們?cè)絹?lái)越不容忽視！北科院是一個(gè)以人為本，將素質(zhì)教育進(jìn)行到底的學(xué)校，為幫助同學(xué)們解決普遍的心理問(wèn)題，提高同學(xué)們的心理素質(zhì)，我院本著這樣的宗旨選拔提名并經(jīng)考試通過(guò)成為心理咨詢的老師。例如：一位學(xué)生的家長(zhǎng)通過(guò)手機(jī)發(fā)來(lái)信息說(shuō)：“尊敬的老師，我和孩子的父親是通過(guò)孩子的日記認(rèn)識(shí)您的，在這里我們非常感謝您對(duì)孩子的心理輔導(dǎo)，感謝您在孩子的成長(zhǎng)的過(guò)程中給予的無(wú)私幫助和關(guān)愛，讓我們永遠(yuǎn)成為朋友吧！”此外，我們還接到了孩子家長(zhǎng)親自送 來(lái)的感謝信等等。其中最主要的就是要把好進(jìn)口關(guān)，上好德育課是班主任的基本功，我們一方面提高班主任的德育教學(xué)水平，一方面把好進(jìn)口關(guān)，一年一度的班主任應(yīng)聘，我們尊敬的劉道云院長(zhǎng)親自面試并把能否講好德育課作為應(yīng)聘的重要標(biāo)準(zhǔn)。做為一名當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)情系人民，服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì)，為了盡一份微薄之力，幫助社會(huì)上需要幫助的人，經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)同意并批準(zhǔn)，在我們?cè)洪L(zhǎng)助理王根環(huán)老師的帶領(lǐng)下，發(fā)動(dòng)入黨積極分子成立了“愛心救助小組”。我們物流學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，是我們順利開展工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，沒(méi)有他們的重視，我們就無(wú)法開展各