【正文】 肯定，社會(huì)的認(rèn)可。針對(duì)低年級(jí)的特點(diǎn)，我校開展了低年級(jí)繪本閱讀活動(dòng)。（四）抓好課改課題，讓點(diǎn)上的成功在面上綻放。我們從入學(xué)較晚的低年級(jí)就開始狠抓行為規(guī)范。（2）抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。第三，我們加強(qiáng)了低年級(jí)的寫字訓(xùn)練和中高年級(jí)的預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。首先，我們注重抓學(xué)生的聽講，訓(xùn)練學(xué)生的聽記，提高其課堂效率。我們針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，注重抓了兩方面的教育：（1）抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。一個(gè)成功的人士往往都有一個(gè)良好的行為習(xí)慣。讓教師們?nèi)∪酥L(zhǎng)補(bǔ)己之短，借助不同學(xué)科的優(yōu)勢(shì)為自己的教學(xué)服務(wù)。我校定期開展教研活動(dòng)，既探討理論上的教法、學(xué)法，又研究日常教學(xué)中出現(xiàn)的差異問題。良好的教研氛圍不僅可以打造優(yōu)良的校風(fēng)，更能提高全體教師的自身素質(zhì)。（二）抓好學(xué)校教研制度，為課改佩上利劍。每個(gè)教師真正做到學(xué)有所記，學(xué)有所得，學(xué)有所用。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生前進(jìn)中的領(lǐng)路人。我校根據(jù)市教育體育局精神，以教育常規(guī)管理年為契機(jī)，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革。小學(xué)的素質(zhì)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)和搖籃。以上就是對(duì)素質(zhì)教育的總結(jié)，也是對(duì)班級(jí)素質(zhì)教育的認(rèn)知。②動(dòng)力轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)，將對(duì)優(yōu)良素質(zhì)的需要這一潛在形態(tài)的動(dòng)力轉(zhuǎn)化為追求優(yōu)良素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為參與素質(zhì)教育的實(shí)際行動(dòng)。素質(zhì)教育動(dòng)力機(jī)制主要包括三個(gè)環(huán)節(jié)。就一個(gè)地區(qū)而言，提高人的素質(zhì)，能有效地促進(jìn)社區(qū)居民素質(zhì)的提高，滿足社區(qū)發(fā)展各種需求，符合包括學(xué)生及其家長(zhǎng)在內(nèi)的所有人的共同的根本利益，這是實(shí)施素質(zhì)教育永不枯竭的動(dòng)力源泉。[社會(huì)需要是素質(zhì)教育運(yùn)行的動(dòng)力源。有鑒于此，有學(xué)者提出另外的觀點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)習(xí)活動(dòng)是師生間、學(xué)生間、學(xué)生與教材間以及學(xué)生與其他外部因素相互作用的復(fù)雜過程，在每一個(gè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)活動(dòng)中充滿著偶發(fā)的、不可預(yù)知的因素，因此，既無可能也無必要在教育活動(dòng)開始前就對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果作出明確規(guī)定，而應(yīng)在教育活動(dòng)進(jìn)行的過程中逐步形成目標(biāo)，并不斷修正目標(biāo)，使之隨時(shí)適應(yīng)新的情況。（2）忽視了在一定情況下進(jìn)行點(diǎn)滴改進(jìn)的必要性，同時(shí)也忽視了課程內(nèi)容的多樣性，以及教師對(duì)所出現(xiàn)的問題進(jìn)行隨機(jī)處理的必要性。這一模式在今天已暴露出某些不足。第三，素質(zhì)教育為了提高國(guó)民素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)教育者發(fā)揮創(chuàng)造精神，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)并組織科學(xué)的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)受教育者在自主活動(dòng)中將外部教育影響主動(dòng)內(nèi)化為自己穩(wěn)定的身心素質(zhì)；而“應(yīng)試教育”則使教育者跟著考試指揮棒亦步亦趨，在教學(xué)方法上以灌輸、說教、被動(dòng)接受為基本特征。第一，素質(zhì)教育的目標(biāo)是提高國(guó)民素質(zhì)；而“應(yīng)試教育”的目標(biāo)是“為應(yīng)試而教，為應(yīng)試而學(xué)”，在此目標(biāo)導(dǎo)向下，即使客觀上能使部分學(xué)生的某些素質(zhì)獲得淺層次發(fā)展，也只能是片面的，以犧牲其他方面發(fā)展為代價(jià)的?！边@是從教育哲學(xué)的角度在教育目的層次上對(duì)素質(zhì)教育概念的一種規(guī)定，這一規(guī)定把素質(zhì)教育與其他種種不是以提高國(guó)民素質(zhì)為目標(biāo)的教育區(qū)分開來了。”其實(shí)，對(duì)于什么是素質(zhì)教育的問題，回答應(yīng)該是清楚的。關(guān)于素質(zhì)教育的含義，國(guó)家教委《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》中作了明確解釋：“素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。主要包括人的道德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)等?！薄@是關(guān)于狹義素質(zhì)的典型解釋?！掇o?！穼懙溃骸八刭|(zhì)是指人或事物在某些方面的本來特點(diǎn)和原有基礎(chǔ)。素質(zhì)的含義有狹義和廣義之分。現(xiàn)代物流學(xué)院 200864第三篇：素質(zhì)教育總結(jié)班級(jí)素質(zhì)教育總結(jié)素質(zhì)教育是在遵循人的自身發(fā)展、客觀規(guī)律和人與社會(huì)需求之間客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上展開的教育活動(dòng)。第四，體現(xiàn)了物流學(xué)院的精神風(fēng)貌，勇攀高峰的進(jìn)取精神，積極解決學(xué)生的就業(yè)問題，使就業(yè)率逐年提高，送出的畢業(yè)生深受用人單位的好評(píng)，對(duì)我們學(xué)院的工作給予充分的肯定。第二，體現(xiàn)了學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的良好氛圍，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性日漸高漲，上課人數(shù)不斷增加，違紀(jì)率下降，到課率、聽課率不斷提高。地震無情，大愛無疆；一方有難，八方支援！我們用我們的愛，溫暖著整個(gè)人間！三、成績(jī)顯著由于我們學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，狠抓落實(shí)，收到了預(yù)期的效果。她和解放軍戰(zhàn)士、救災(zāi)人員一同解救被埋人員，夜以繼日的照顧和安頓傷員，8天幾乎不眠不休，在抗震救災(zāi)的第一線上為災(zāi)區(qū)人民默默的工作著。就我們學(xué)校也組織了全體師生為受災(zāi)地區(qū)人民捐款，第一次捐款我們學(xué)院共計(jì)15442元，老師和同學(xué)們都獻(xiàn)出了自己的一份愛心，目前，我院的第二次捐款還在進(jìn)行之中。李明老師是我們活活生生的榜樣，我們要向他看齊，向他學(xué)習(xí)那種拾金不昧的精神！愛的奉獻(xiàn)，溫暖人間——記多次愛心捐款及感人事跡 05級(jí)5班的齊勇因患病在家，十分嚴(yán)重，無法到校上課，班主任趙大德老師知道此事以后，多次向他家了解情況，并及時(shí)向我院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了情況，發(fā)動(dòng)我院學(xué)生一起為齊勇伸出援助之手，為他奉獻(xiàn)自己的愛心，共為齊勇集資10400元。另外，我們還開展了專題素質(zhì)教育講座：其一，“自尊、自愛、自強(qiáng)”女生專題講座，2007年10月份我們?cè)?號(hào)報(bào)告廳開展了女生專題素質(zhì)教育講座，就針對(duì)女大學(xué)生的一系列問題我院王根環(huán)老師有針對(duì)性的進(jìn)行了一一的講解，同學(xué)們都受益匪淺，深有啟發(fā)；其二，2008年4月21日在2號(hào)報(bào)告廳舉行的素質(zhì)教育系列講座之“做優(yōu)秀文明大學(xué)生”，就關(guān)于女大學(xué)生為什么要樹立“四有”精神，為什么要發(fā)揚(yáng)“四有”精神，又要如何做到“自尊、自律、自信、自強(qiáng)”等系列問題展開了討論與講解，鼓勵(lì)女大學(xué)生從今天做起，從現(xiàn)在做起，經(jīng)過自己的努力真正成為父母心中的好女兒！我院良好的素質(zhì)教育還體現(xiàn)在大家拾金不昧的表現(xiàn)上：07級(jí)高職班主任李明老師去我們學(xué)校的郵政儲(chǔ)蓄存錢的時(shí)候，原存7000元，但是由于工作人員的粗心把7000元存成了70000元，后來李明老師知道這事以后主動(dòng)到郵局改了過來。以錢芝網(wǎng)院長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子全面負(fù)責(zé)素質(zhì)拓展計(jì)劃的實(shí)施，協(xié)調(diào)在實(shí)施過程中要涉及的各部門之間的關(guān)系，研究確定學(xué)生素質(zhì)拓展的目標(biāo)、計(jì)劃等重大問題，指導(dǎo)開展各項(xiàng)工作。這是一個(gè)長(zhǎng)久性的愛心活動(dòng)，我們要發(fā)揚(yáng)出去，傳承下去，不斷形成一種風(fēng)氣，一種習(xí)慣，救助更多需要我們幫助的人！推進(jìn)素質(zhì)教育，做文明大學(xué)生“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”是以開發(fā)大學(xué)生人力資源為著力點(diǎn)，進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道外，有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，全面成長(zhǎng)成才。這幾位同學(xué)利用課余時(shí)間收集校內(nèi)廢品（廢舊書本、廢瓶子等），將廢品賣出后所得的收入捐贈(zèng)給西部失學(xué)兒童，利用海報(bào)、論壇等方式宣傳愛心助學(xué)，2008年正月他們資助了一個(gè)叫侯樹清的雙塔小學(xué)生。最后還要準(zhǔn)備一個(gè)專門的記錄本，將每班收集的飲料瓶情況都統(tǒng)一登記在冊(cè)，期末進(jìn)行匯總，對(duì)參與本愛心活動(dòng)積極性高、表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)給予獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng)，并在期末評(píng)出“愛心優(yōu)秀班級(jí)”或其他鼓勵(lì)方式。有了資金我們就可以幫助社會(huì)上需要幫助的人，受災(zāi)人民、貧困兒童以及無兒無女生活無保障的孤寡老人等，通過網(wǎng)絡(luò)、新聞、身邊的人與事開幫助他們。收集、變賣飲料瓶，主要以班級(jí)和宿舍為單位收集，每?jī)蓚€(gè)星期由“愛心救助小組”安排指定組員下達(dá)到各班級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并登記，然后統(tǒng)一變賣，所得金額統(tǒng)一存入“救助賬戶”，同時(shí)各班對(duì)每次收集的飲料瓶數(shù)量留底，便于以后的核實(shí)。盡微薄之力，急他人所需——愛心救助小組 雪災(zāi)無情人有情，全社會(huì)各方面同心協(xié)力共度難關(guān)，雪災(zāi)已悄然敗退，可遭遇雪災(zāi)的省市地區(qū)仍需要全社會(huì)各界的大力支持和支援來重建家園，做為21世紀(jì)的大學(xué)生，做為正在面向黨組織靠攏，爭(zhēng)取成為中國(guó)共產(chǎn)黨這個(gè)偉大組織的一員的入黨積極分子，該如何伸出援手，盡微薄之力幫助受災(zāi)人民建設(shè)家園，因此我們成立了“愛心救助小組”。這四位老師自從擔(dān)任班主任以來，都認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待自己的工作，都會(huì)講好每一堂德育課，而且每堂德育課都針對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行備課，認(rèn)真講解，使同學(xué)們真正受到教育，為以后的學(xué)習(xí)、工作、生活奠定基礎(chǔ)。同時(shí)班主任老師講好德育課是關(guān)鍵，是教育過程的重中之重，此外還要堅(jiān)持定期開展思想政治理論的學(xué)習(xí)，開展形式多樣的愛國(guó)主義的教育活動(dòng)，幫助同學(xué)們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。加強(qiáng)德育工作力度，推進(jìn)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)的提高 加強(qiáng)大學(xué)生的思想素質(zhì)教育是整個(gè)素質(zhì)教育的核心，德育工作是思想政治教育的基礎(chǔ)。心理咨詢站的老師利用面對(duì)面的交流、書信溝通、熱線咨詢或是網(wǎng)上聊天的方式進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、交際等各方面發(fā)生的心理沖突。他們 對(duì)為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和怎樣進(jìn)行規(guī)劃（方法和步驟）進(jìn)行必要的詳細(xì)的解說，其實(shí)也是希望同學(xué)們能夠深入了解、理解我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)我們有著什么樣的深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。希望廣大師生都擁有夢(mèng)想，并努力地去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。最后，校區(qū)管委會(huì)景小軍主任作了此次大會(huì)的總結(jié)發(fā)言，他希望同學(xué)們以此為契機(jī)，無論自己處于怎么樣的位置，都要努力抓住各種機(jī)遇，在職場(chǎng)上不斷包裝、打造自己。在學(xué)習(xí)上，錢院長(zhǎng)要求同學(xué)們注意創(chuàng)新型學(xué)習(xí)方法和研究性思維的培養(yǎng)，要擁有上進(jìn)心，要把對(duì)自己對(duì)手的嫉妒轉(zhuǎn)化為欣賞并以此來激勵(lì)自己，明確自己的使命感，通過自己持續(xù)不斷的努力和堅(jiān)韌不拔的意志，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人除了應(yīng)掌握一定的知識(shí)以外，還應(yīng)具有一種推銷自己的能力，讓社會(huì)承認(rèn)你的價(jià)值所在，用你自己的知識(shí)和能力去規(guī)劃你想擁有的職業(yè)，讓自己在有信心和恒心的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。錢院長(zhǎng)還對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃方法提出了幾點(diǎn)建議。他指出，作為一名有志青年，耐心也是