小學(xué)素質(zhì)教育總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 10:16本頁(yè)面
【正文】 、個(gè)體差異等方面對(duì)學(xué)生作出正確的引導(dǎo)。建立和健全各處室之間的例會(huì)和聯(lián)系制度，構(gòu)建以學(xué)校章程為主線的評(píng)價(jià)體系，形成了“兩條線、三途徑”的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。（二）健全制度，完善體系。其次，堅(jiān)持依法治校，以德治教，民主辦學(xué)，按制度辦事。首先，樹(shù)立正確的教育觀、價(jià)值觀和人才觀。2016/6第四篇：小學(xué)素質(zhì)教育總結(jié)小學(xué)素質(zhì)教育總結(jié)近幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，確立了“以人為本，注重校本，為教師成功搭臺(tái)，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“自主 文明 博學(xué) 創(chuàng)新”的精神，大力加強(qiáng)德育工作,積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育學(xué)質(zhì)量，取得了可喜的成績(jī)。總之，在素質(zhì)教育中，教師要想盡一起辦法使課堂僅有的40分鐘內(nèi)分秒不浪費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，以及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，不斷提高學(xué)生解決各種問(wèn)題的能力。課下及時(shí)總結(jié)，不斷反思，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。其次，要大量的收集各種類(lèi)型的數(shù)學(xué)題，從中選出有特色、有價(jià)值的題型供學(xué)生練習(xí)，爭(zhēng)取做到：做一題會(huì)解三題的能力。平時(shí)要善于鉆研教學(xué)，熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)重難點(diǎn)，針對(duì)教材特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和知識(shí)基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和能力進(jìn)行二次備課，做到既備教材又備學(xué)生。每星期聽(tīng)一節(jié)課，向其他先進(jìn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，而且積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)的教研活動(dòng)，并與老師深入研討：重視課堂模式及策略的研究，關(guān)注教學(xué)方法的應(yīng)用，提高模式意識(shí)，不斷提煉，實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)模式。一、重視理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念更新教師教學(xué)觀念是實(shí)施課程改革的前提。學(xué)校教育是主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。在以后的教育教學(xué)工作中，我校將繼續(xù)全面推行素質(zhì)教育的實(shí)施，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)大隊(duì)部組織開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機(jī)制。積極開(kāi)展藝術(shù)課，成立了科學(xué)、英語(yǔ)、體育、美術(shù)、音樂(lè)、等藝術(shù)小組，激發(fā)學(xué)生興趣，增減學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)。在學(xué)校品牌建設(shè)方面，以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn)，創(chuàng)辦了“自主＋專(zhuān)題＋假期＋綜合”的特色作業(yè)模式，做到“課外作業(yè)多樣化，課余生活趣味化”；積極落實(shí)關(guān)工委“三項(xiàng)活動(dòng)”要求，開(kāi)展了“早誦詩(shī)、午習(xí)字、晚讀書(shū)”活動(dòng)；創(chuàng)設(shè)了辦報(bào)、古城采風(fēng)、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小課題研究、數(shù)學(xué)日記等一系列豐富多彩的特色作業(yè)?！皽p負(fù)”對(duì)教師提出了更高的要求，廣大教師要提高師德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，積極優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。提高課堂教學(xué)的有效性是深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求，也是我們老師所面臨的急需解決的問(wèn)題。誠(chéng)然，影響教學(xué)有效性的因素有很多，如教師的因素、學(xué)生的因素、教材的因素以及課堂環(huán)境的因素等等。我們要花更多的時(shí)間來(lái)研究教材、研究課程、研究學(xué)生，從而使我們的課堂效益達(dá)到最大化。也只有落實(shí)科學(xué)發(fā)展的教育，才是真正為學(xué)生一生發(fā)展負(fù)責(zé)的教育，才是真正讓人民滿意的教育。這其中，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，加強(qiáng)教師新課改培訓(xùn)，加強(qiáng)課程改革等等，也從深層次給學(xué)校帶來(lái)了變化。通過(guò)規(guī)范辦學(xué)行為，把時(shí)間還給學(xué)生，把空間還給學(xué)生，帶來(lái)的是學(xué)生的健康素質(zhì)的增強(qiáng)，是學(xué)生的能力的提升，是教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。素質(zhì)教育是要提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，其核心是提高教育質(zhì)量，是教育的一種回歸本質(zhì)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的表現(xiàn)。通過(guò)教研，使教師明確在全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，加強(qiáng)教育科研的重要意義，理清實(shí)施素質(zhì)教育的思路，不斷更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進(jìn)教師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變。我校每周堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式多種多樣，既有專(zhuān)題研討、專(zhuān)題講座，又有觀摩錄像、心得交流，其中“每人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課”的研討活動(dòng)已經(jīng)成為教師們的相互交流、共同進(jìn)步的舞臺(tái)；此外我校還主動(dòng)參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聽(tīng)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，參加聽(tīng)課研討活動(dòng)，從而使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長(zhǎng)足的提高。二、以“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)”為主題。學(xué)校管理，最根本的是對(duì)人的管理，就是要充分發(fā)揮每個(gè)人的主動(dòng)性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。
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