【正文】 人才來自于高素質(zhì)的教育。本著“以人為本”的教學原則，按照孩子們的身心發(fā)展規(guī)律，為達到“讓人文的陽光沐浴每一顆幼小的心靈，用教育的藝術(shù)喚醒每一個孩子的創(chuàng)造和潛能”的教育效果，我校做了以下工作：一、學習新理念，推進課程改革。（一）抓好教師的培訓工作，為課改打下良好的基礎(chǔ)。我校注重抓教師的理論學習和業(yè)務(wù)學習——及時學習上級的課改文件，學習國內(nèi)外的先進教育理念，學習兄弟學校獨到的教學模式。學校還派出骨干教師到本地或外地去學習、參觀、教研，他們把外界的新信息及時帶回學校，加快了校園內(nèi)的課改進程。搞好素質(zhì)教育要靠提高課堂效率才能使之更完美，教研是課堂效率的最好保證。我校本著這一原則成立了學校教研室，由專人負責 教研工作，同時成立了教研小組，語、數(shù)、英以及小科教學都有人專管。同年級可以教研，不同年級也可以在一起教研；同學科教研，不同學科也可以教研。（三）抓好學生養(yǎng)成教育，為課改埋下成功基石。小學階段的習慣養(yǎng)成對一個人的成長尤為重要。一個人學習習慣的好壞決定了其今后知識積累的多少。其次，我們注重和家長取得配合，督促學生及時、認真、獨立的完成好家庭作業(yè)。讓孩子們真正做到“學會傾聽”“學會發(fā)言”“學會思考”“學會觀察”“學會書寫”。良好的行為習慣與學習習慣往往相得益彰。從上學路上的自覺排隊到課間活動的文明有禮，從個人衛(wèi)生的整潔利落到學校大環(huán)境的一塵不染，從站立坐行的個人風貌到班集體的整齊威嚴，無處不展示著我校對學生日常行為的規(guī)范。用實踐去開展課題研究，再把課題的研究成果用于實踐教學之中，走“實踐——理論——再實踐”之路，達到點上研究，面上開花的理想教研效果。優(yōu)美的圖畫，精辟的語言，五彩的版面，大大激發(fā)了學生們讀書的積極性。（五）抓好特色作業(yè)，因材施教不同層次學生。數(shù)學除了基本作業(yè)，還設(shè)立了“數(shù)學日記”、“數(shù)學故事”等趣味作業(yè)；語文除了字詞句作業(yè)，還讓學生寫自己的“成長足跡”。二、強化新觀念，規(guī)范學校常規(guī)。我校堅決 按照龍口市教體局的教育方針辦事，認真落實好各門學科的課程教學，確保各學科能按時、按質(zhì)、按量的完成教學任務(wù)，為學生的全面學習搭建起一條綠色的通道。（1）搞好文化墻的建設(shè)。（2）辦 好班級黑板報。我校開展每月一主題，自主辦報，定期檢查評比。選出優(yōu)秀的學生擔任播音員，將每周發(fā)生在校園內(nèi)外的好人好事以及學生的優(yōu)秀文章作為播出內(nèi)容，激勵學生們向品德高尚的人看齊、向優(yōu)秀有為的人看齊。信息化時代既需要踏實的工作，又需要高科技的加盟。我校對網(wǎng)站實行了專人專管。班級是學校的管理的一個基本單位，其穩(wěn)定與否直接影響著學校的一切工作。（四）抓好興趣小組活動，鍛造學生們的特長。如何挖掘培養(yǎng)是我們教育工作者不可推卸的責任。（五）抓好評價管理，激勵師生共進。合理的評價教師，合理的評價學生，是人文校園的體現(xiàn)。對學生，我們也一改一考定乾坤，一卷定好壞的評價。三、春風化細雨，成果凸顯管理。第五篇：素質(zhì)教育總結(jié)實施素質(zhì)教育工作總結(jié)中牟縣第四初級中學2013年6月實施素質(zhì)教育工作總結(jié)我?，F(xiàn)有30個教學班，2171名學生，126名教職工。經(jīng)過幾年來的努力，我校各項工作都取得了較好的成績。不斷完善辦學思想，形成全新的辦學理念。辦學目標快樂學習、健康成長。深化學校管理，形成辦學特色。在行政管理上，我們堅持校長負責，主管領(lǐng)導把關(guān)，處室分級落實；建設(shè)好骨干教師和班主任兩支隊伍，帶動學校群體形象的塑造；在德育管理上，我們突出高揚愛國主義教育主旋律，積極開展豐富多彩的教育活動；狠抓養(yǎng)成教育、思想品德教育、心理健康教育的有機整合教育，培養(yǎng)學生健康的人格，建設(shè)良好的校風。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)一是完善管理制度，工作有章可循。二是鼓勵教師進修，提高教師綜合素質(zhì)。二、教育科研教學是素質(zhì)教育最基本的實施途徑，如果離開或忽視教學這個主渠道，素質(zhì)教育就不可能落到實處。我校以教育科研為先導，整合教育資源，改革課堂教學，培養(yǎng)有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才。把著眼點放在課堂教學中，把創(chuàng)新教育作為課堂教學的重要目的，提出以激發(fā)學習動機為前提，以知識結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以思維訓練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動為過程的課堂教學改革指導思想，并同時將其作為衡量一堂好課的標準。做到兩個落實，完善制度落實措施一是校本教研活動落實。二是個人措施落實。推進教學改革，實施質(zhì)量攻堅學校加強了教學管理，積極實施“科研興教”抓好教研教改：堅持每周周一、三次教研組活動、每月一次校級大教研活動，教研活動月有主線，周有主題。培養(yǎng)教師現(xiàn)代教育教學理念、促使課堂教學以靈活、多樣、高效、愉快方式進行、有力駕馭調(diào)控課堂教學的強勁東風。為了加強現(xiàn)代化教學基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進現(xiàn)代化教育技術(shù)實驗，全體教師充分運用班班通、電腦、儀器，使辦公和教學不斷趨于現(xiàn)代化，教育資源逐步優(yōu)質(zhì)化，為提高教育教學質(zhì)量，提供了物質(zhì)保證，也給學?？沙掷m(xù)發(fā)展增添了后勁。學校2010年秋季開始，一直堅持做好這項實驗。采取四項措施，深化教學改革一是研究課堂教學案例。二是研究學生學習方法，注重學生學習過程。落實“三講、三不講”，就是：講重點，講難點，講易錯、易漏、易混的知識點；學生已經(jīng)會的不講，學生自己能學會的不講，講也學不會的不講。在教學時間設(shè)計上，堅持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時間、壓縮作業(yè)量、壓試題難度，擠出更多的時間讓學生自主、探究與合作學習。我們認真貫徹素質(zhì)教育方針，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開足課程課時，規(guī)范“兩課兩操”，為學生全面發(fā)展奠定基矗面向全體學生，對各類學生因材施教，建立了后進生教育幫扶制度，并設(shè)置了教育幫扶卡，將每個后進生承包給教師個人（此為教師工作量化考核內(nèi)容之一）。四是開展實踐活動。理化生科技組、體音美藝術(shù)組、電腦信息組、地理環(huán)保組等小組給學生的特長發(fā)展提供了實踐、展示的空間，拓展了學生的知識面，提高學生的實踐活動能力。使學生正確面對生活，健康青春的成長。提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學效果?！白灾鲗W習”是學生學習的內(nèi)在品質(zhì)，教學中積極培養(yǎng)學生的學習興趣和學習意志，自主、自覺地調(diào)控學習情緒和學習策略、學習方法和學習技術(shù)，使學生了解和掌握一些科學探索知識的方法，從（更多精彩文章來自“秘書不求人”）而促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的健康發(fā)展。課堂教學是課題研究的載體，是課題實驗的主陣地。三、教育質(zhì)量全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，是我校的辦學指導思想。堅持全面發(fā)展的培養(yǎng)目標，“五育并重”，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀中學生通過三線一圍網(wǎng)絡(luò)，全方位抓好德育工作，形成育人合力我校始終注重德育工作，通過“三線一圍”德育工作網(wǎng)絡(luò)，全方位抓好德育工作。政教處作為學校的一個職能處室，肩負的主要任務(wù)有兩個：一是負責學生的教育管理工作。七年級以“邁好中學第一步”為側(cè)重點，八年級以“邁好青春第一步”為側(cè)重點，九年級以“邁好理想第一步”為側(cè)重點。二是負責班主任的培訓和管理工作。班主任是班級管理的組織者，也是學生品德教育的責任者，更是學校德育工作的主要力量。團委以青年中的先進分子來影響和帶動全體青少年共同進步。每學期都安排有報告會、教育會，向全體師生進行傳統(tǒng)美德、安全法制、革命傳統(tǒng)、職業(yè)道德、立志成才教育。班主任與家長經(jīng)常聯(lián)系，溝通研究學生教育問題，還通過發(fā)放《告家長書》等形式，爭取社會、家庭關(guān)心學校，關(guān)注學生的健康成長，形成學生教育的合力。整修裝飾校園，建造了草坪花壇，校園整潔干凈，花草樹木茂盛，四季常青，三季有花；綠樹環(huán)繞的操嘗潔凈的校園、朗朗的讀書聲、充滿人文氣息的板報、櫥窗設(shè)計以及走廊標語、名言警句名人畫像醒目高懸，學校每一塊地方都是育人的場所，形成了健康文明的育人氛圍。智育是素質(zhì)教育的一個重要組成部分，我們學校歷年來都把智育工作放在主要的位置上，狠抓智育工作。我們切實抓好教學這個中心環(huán)節(jié)，強調(diào)基礎(chǔ)知識的重要性，我們通過一系列的措施來保證各學科合格率。第二、加強質(zhì)量監(jiān)控，落實抽考制度。重視體育衛(wèi)生工作，促進學生身心健康。學校積極組織開展活動，體育達標率始終在９0％以上。每年一次的體檢工作，做好以保護視力、預防近視為重點的學生常見并多發(fā)病的預防工作。以豐富多彩的校園活動為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識每年藝術(shù)節(jié)舉辦愛國主義系列活動，通過《愛我家鄉(xiāng)、愛我中華》等征文活動、“擎起共和國的未來”、“先輩的遺志、青春的使命”等主題班會活動對學生進行學生愛國主義教育；通過書法、繪畫比賽，引導學生中繼承并發(fā)揚中華優(yōu)秀文化瑰寶，發(fā)展了學生特長，豐富了學生課余文化生活，營造了校園文化氛圍；學校每年利用寒暑假開展“五個一”活動，要求每個學生讀一本好書，寫一篇好文章，為特困家庭或?qū)W生做一件好事，為美化市容干一件實事，收集一箱廢品（舊電池、廢紙、易拉罐等），通過開展“五個一”活動，使德育工作做到在校教師教育與假期自我教育有機銜接，同時使一大批學生遠離“三廳”，免受毒害。在實施素質(zhì)教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，教育質(zhì)量連年名列全縣前茅，贏得社會各界的認可。今后我們將進一步加強理論學習和實踐探索，積極派老師外出參加各類學習、培訓，同時邀請教研室有關(guān)老師來校指導，更新觀念，提高認識，立足校本教研，注重對學生學習過程和教師教學過程的研究，積累大量第一手的資料，為下一步研究打下良