【正文】 去。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼?？蓜e惱。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。風輕悄悄的，草軟綿綿的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 《春》 朱自清盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。春天的“新”、“美”、“力”，注入了朱自清的整個身心，朱自清也化入了整個春天，在春天的引領下執(zhí)著前行。使舒緩、沉靜的格調(diào)驀然剛健、清新起來，與作品的開頭緊緊呼應。但朱自清卻給了人們一個意想不到的結(jié)尾，使春天的意象變得更為完整、瑰麗，使朱自清的人生、人格變得更加耀人眼目?！敝熳郧逶谶@里寫的是春天里奔波和勞作的人們，更是寫自己的心理、決心和希望。“舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。因此在《春》的后半部分，作品歡快的調(diào)子突然變得舒緩、沉靜，出現(xiàn)了綿綿的春雨、朦朧的晚景、為生活行色匆匆的人們、辛勤勞作的農(nóng)民。朱自清信奉“剎那主義”，并把它當做醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的良藥，而他又深知自己作為一個知識分子肩上的重任，作為一個普通人還有許許多多不容推卸的義務。在美的自然中，朱自清深切地體驗到了生命的自由、活力和燦爛，展現(xiàn)了他赤子一般的情懷和天真無邪的個性。他全身心地動用自己的視覺、嗅覺、聽覺、想像、幻想，享受大自然的美好與撫愛。在這一幅詩化的春景中，作者卸掉了一切的思想情感重負，一頭撲入了這春的世界中，就像一個孩子投入了母親的懷抱一樣。地上是大片大片嫩綠的小草，田野上是一棵一棵盛開的桃樹、杏樹、梨樹，在如火如荼的花團中，飛舞著成群的蜜蜂、蝴蝶?！芭瓮?，盼望著”，動詞的疊用，顯得突兀、有力、急切，隱含了他曾經(jīng)的陰暗、苦悶歲月，以及在那煎熬中對未來的苦苦求索。作者所以有這樣一種心境和情緒，一定是因為他走過了一段最陰暗的日子后，找到了一種柳暗花明的感覺。在朱自清所有的散文中，開篇就寫得如此明朗、歡快、昂奮的作品，似乎還不多見。朱自清筆下的“春景圖”，不是他故鄉(xiāng)江浙一帶的那種溫暖潮濕的春景，也不是北方城郊的那種壯闊而盎然的春景，更不是如畫家筆下那種如實臨摹的寫生畫，而是作家在大自然的啟迪和感召下，由他的心靈釀造出來的一幅藝術(shù)圖畫。這是一個經(jīng)歷了“心靈煉獄”的知識分子，在大自然溫暖的懷抱中，他沉醉其間，詩情聯(lián)翩，感受到了一種“天人合一”的美妙境界和“天行健，君子以自強不息”的心靈沖動?！洞骸访鑼?、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。在這篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對自由境界的向往。其實這是一種誤讀。朱自清不愧是語言大師，他用文筆把短暫的春天從自然界拉回到書面上，使其四季常駐，隨時可睹。作者為了更好地描寫春天，還采用比喻、擬人等多種修辭方法，使春天形象化、人格化。如寫草，“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”；寫花，“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”。再從語言方面看，《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》的語言固然是漂亮的，但有雕琢痕跡，不夠自然。朱自清生活中的順境與幸事，不能不對《春》的抒情格調(diào)產(chǎn)生影響?！洞骸反蟾艑懹?932年下半年或1933年初。何以會如此？我猜想至少有這樣兩個原因：一是本文系朱自清應約為中學撰寫的語文教材，從培養(yǎng)青年進取向上出發(fā)，作者采用了相應的積極、樂觀的感情基調(diào)?！洞骸肥且黄鑼懽匀伙L光的出色散文，將它與此前的同類題材《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》相比，使人感到它有兩點突出的變異：一是感情格調(diào)有所不同；二是語言風格的變化。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。在以上盼春、繪春的基礎上，作品最后唱起了對春的贊歌： 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。在春天，花兒“趕趟兒”地開；人們?yōu)榱擞?，“也趕趟兒似的”走出家門。一個個都出來了。第五個特寫鏡頭是春境中人的活動。雨夜，一點點黃暈的燈光，“烘托出一片安靜而和平的夜”。朱自清寫南方的春雨連綿：“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。作者從多方位描寫春風，把這個本來不易表現(xiàn)的事物也寫得栩栩如生。作者從傳味角度寫春風，不僅強化了春的氛圍，也將此段與上兩段關(guān)于草、花的描寫自然地連接起來。作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒楊柳風”的詩句，來狀寫春風的溫暖，柔和；他猶恐讀者不易領會，馬上來了一句人人能領會的摹寫：“像母親的手撫摸著你”。較之春花來說，春風是不容易描寫的?！毕胂蟛粌H拓寬了描寫的視野，更從未來角度渲染了春花的可愛。這些描寫，活現(xiàn)出春意盎然的氣氛?！辈粌H果樹之花爭相斗妍，而且野花遍地，萬紫千紅。第二個特寫鏡頭是花木爭榮：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！弊髡卟粌H寫出了春草的嫩綠、綿軟，而且還攝下了它對人的誘惑力：人們在草地上“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。接著，作者推出五個特寫鏡頭，細致入微地描繪春天的動人景象。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了?！按禾斓哪_步近了”，更把春天擬人化，似乎春天正在大踏步向我們走來。作品起始寫道：“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。它以詩的筆調(diào)，描繪了我國南方春天特有的景色：綠草如茵，花木爭榮，春風拂煦，細雨連綿，呈現(xiàn)一派生機和活力；在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿希望。為尊重朱自清作品的原貌，本篇賞析的對象是朱先生寫定的未經(jīng)修改的文字。但是，后者嫌原作有的詞匯“陳舊”，有的語句不夠“規(guī)范化”，因之對其進行了“加工潤色”。編者在課文目錄后附注，凡有此標記者?系特約撰述之作品?，可見是《讀本》的編者當時特約朱先生等撰寫給中學生閱讀的文章。該書1933年7月由上海中華書局印行。《春》是朱自清散文中的名篇佳作，但在作者生前，它卻沒有收入朱先生的散文集中。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著?！耙荒曛嬙谟诖骸?，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。雨是最尋常的，一下就是三兩天。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應和著?！按得娌缓畻盍L”，不錯的，像母親的手撫摸著你?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。風輕悄悄的，草軟綿綿的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。第一篇：朱自清散文春篇一：朱自清散文《春》 朱自清散文《春》賞析盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著。可別惱。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。據(jù)陳杰同志考證，《春》最早發(fā)表在朱文叔編的《初中國文讀本》第一冊上。陳說：“在篇名的右上角都注有標記?！保ā蛾P(guān)于〈春〉的出處》，《臨沂師專學報》1983年第2期）《春》不僅在解放前被編入中學語文教材，1981年人民教育出版社中學語文編輯室編的《語文》第一冊，也收錄了它。這樣，在文字上便與原作有了出入?！洞骸肥且黄獫M貯詩意的散文。《春》是一幅春光秀麗的畫卷，《春》是一曲贊美青春的頌歌?！眱蓚€“盼望著”的詞語重疊，強化了人們對春天的期盼?？矗骸耙磺卸枷駝偹训臉幼樱佬廊粡堥_了眼?！弊髡呦葟目偟姆矫婷枥L春境，勾畫出大地回春萬物復蘇的景象。第一個特寫鏡頭是春草：“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！边@里的綠茵，已不是單純的自然景物，而成了人們生活的親愛的伴侶——景物變成了情物。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。眾花還以其特有的色香，吸引無數(shù)的蜜蜂“嗡嗡地鬧著”，大小蝴蝶翩翩起舞。作者不以再現(xiàn)自然花色為滿足，還特意馳騁想象的翅膀?qū)懙溃汗麡渲ā皫е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。第三個特寫鏡頭是春風。朱自清寫春風，主要抓住了兩點，一是春風的柔和，二是它具有傳聲送味的作用?！帮L里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀”。春風還把春鳥的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，“與輕風流水應和著”。第四個特寫鏡頭是春雨。”這種雨，使樹葉子“綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼”。白天，“地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的”——這儼然是一幅春雨農(nóng)耕圖了。前四幅畫面以寫自然景色為主，這幅畫面則突出人的作為：“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去”。在春天，花卉爭榮，各不相讓；人們“一年之計在于春”，也以只爭朝夕的精神投入了工作。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。這里，作者用三個比喻性的排比句式，說明春天是新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力的；人類也應當踏著春天的步伐，去創(chuàng)造美好幸福的生活。讀《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》的感情基調(diào)則輕松愉快、充滿活力。二是作品的青春活力，反映了作者寫作時的心境。1932年8月，朱自清漫游歐洲回國不久，便與陳竹隱女士結(jié)為美滿夫妻，并于同年9月出任清華大學中國文學系主任；33年4月，又喜得貴子。作者樂觀感情的傾注，使得作品情景交融、詩情與畫意結(jié)合。而《春》的語言則簡樸、活脫、口語化。這些語言都是從生活中提煉出來的，生動活潑，節(jié)奏明快，語短意豐，表現(xiàn)力強。前面引用的文章的結(jié)尾部分，便是這方面最好的例證。婷婷lisa21 提供篇二：朱自清散文春 朱自清散文春朱自清散文《春》讀后感朱自清的散文《春》，意象