【摘要】第一篇:《我用殘損的手掌》賞析 《我用殘損的手掌》賞析 戴望舒是我國(guó)三十年代有較大影響的、藝術(shù)個(gè)性十分鮮明的詩(shī)人,他的詩(shī)受中國(guó)古典詩(shī)歌和法國(guó)象征詩(shī)派的影響很大,早期作品以細(xì)膩地表現(xiàn)個(gè)人寂寞與感傷情...
2024-10-21 05:31
【摘要】第一篇:2、《我用殘損的手掌》 2、《我用殘損的手掌》 一、導(dǎo)入 1、今天讓我們走近一個(gè)高貴而倔強(qiáng)的靈魂(屏顯作者圖片及文字:走近戴望舒)去聽聽這個(gè)柔弱的中國(guó)文人,雖身陷囹圄卻又曾怎樣激情滿懷的...
2024-10-21 03:44
【摘要】作者簡(jiǎn)介:戴望舒(1905-1950),原名夢(mèng)鷗,浙江杭縣人。30年代“現(xiàn)代派”詩(shī)歌的代表詩(shī)人。早期詩(shī)多抒寫個(gè)人哀愁、情調(diào)比較低沉??箲?zhàn)爆發(fā)以后,詩(shī)風(fēng)有較大轉(zhuǎn)變。在《獄中題壁》、《偶成》等詩(shī),具有強(qiáng)烈愛國(guó)精神,積極呼喚光明的到來。具代表性的詩(shī)有:《我思想》《寒風(fēng)中聞聲》《偶成》《無題》《我用殘損的手掌》《在
2024-11-21 06:23
【摘要】作者簡(jiǎn)介:?戴望舒(1905~1950)詩(shī)人。筆名:艾昂甫、江思等。浙江杭縣(今余杭市)人。1923年入上海大學(xué)中國(guó)文學(xué)系,1925年轉(zhuǎn)入上海震旦大學(xué)學(xué)習(xí)法文,并于翌年就讀于該校法科。1926年春,開始在與施蟄存合編的《瓔珞》旬刊上發(fā)表詩(shī)歌。1928年《雨巷》一詩(shī)在《小說月報(bào)》上刊出,受到人們注
2024-12-05 13:52
【摘要】我用殘損的手掌戴望舒學(xué)習(xí)目標(biāo):?1、把握感情線索,用自己的理解、激情大聲誦讀詩(shī)歌。?2、品味詩(shī)歌優(yōu)美語(yǔ)言,理解詩(shī)歌對(duì)比手法。?3、體會(huì)詩(shī)人對(duì)苦難祖國(guó)的深切關(guān)注和真摯愛戀作者簡(jiǎn)介:戴望舒(1905-1950)原名戴夢(mèng)鷗,浙江杭州人。30年代“現(xiàn)代派”詩(shī)歌的代表詩(shī)人。其《
2024-12-05 11:49
【摘要】摘要:《我用殘損的手掌》是著名詩(shī)人戴望舒的一首代表性作品,詩(shī)中蘊(yùn)含寓意深刻的意象以及詩(shī)人身為一個(gè)中國(guó)人對(duì)祖國(guó)未來的擔(dān)憂,以及對(duì)于身處苦難中的同胞的同情,字里行間,表達(dá)出了詩(shī)人對(duì)于國(guó)家和人民的美好祝愿,透露出詩(shī)人對(duì)國(guó)家的赤子之心。關(guān)鍵詞:戴望舒《我用殘損的手掌》中國(guó)人愛國(guó)情懷(1)《我用殘損的手掌》的寫作背景1941年底,太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),戴望舒在香港參加了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
2025-07-08 22:43
【摘要】第一篇:我用殘損的手掌的教案 我用殘損的手掌的教案 1教學(xué)目標(biāo) 。 。 ,深層把握詩(shī)歌的主題。 ,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。 教學(xué)重點(diǎn):通過誦讀感受作者的情感。 教學(xué)難點(diǎn):理解在藝術(shù)形象中蘊(yùn)...
2024-10-21 10:50
【摘要】第一篇:我用殘損的手掌教案 我用殘損的手掌 ——戴望舒 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握下列字詞的音、形、義 錦幛荇藻 蓬蒿 灰燼荔枝 蘸著螻蟻 河堤 憔悴 折斷掠過 2、理解重點(diǎn)語(yǔ)句的深...
2024-10-21 10:49
【摘要】第一篇:《我用殘損的手掌》教學(xué)設(shè)計(jì) 《我用殘損的手掌》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、地圖導(dǎo)入 同學(xué)們:眼前的這幅地圖把我們的思緒拉回到1942年,日軍侵華的炮火彌漫在中華大地,大片國(guó)土淪陷在日本帝國(guó)主義的鐵蹄下...
2024-10-21 04:05
【摘要】第一篇:《我用殘損的手掌》閱讀答案 閱讀下面的文字,完成14-16題。我用殘損的手掌戴望舒我用殘損的手掌 摸索這廣大的土地 這一角已變成灰燼,那一角只是血和泥; 這一片湖該是我的家鄉(xiāng),(春天,...
2024-10-21 05:09
【摘要】第一篇:《我用殘損的手掌》教學(xué)反思 縮短了距離 ——關(guān)于《我用殘損的手掌》教學(xué)反思 戴望舒的詩(shī)歌《我用殘損的手掌》與學(xué)生的生活有一定的距離,引導(dǎo)不好會(huì)出現(xiàn)學(xué)與教兩層皮的情況。而經(jīng)過我的精心設(shè)計(jì),...
2024-10-21 05:49
【摘要】第一篇:我用殘損的手掌導(dǎo)學(xué)案 城關(guān)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文第五周備課成果 第二課《我用殘損的手掌》 備課人:楊玉平審核人:九年級(jí)語(yǔ)文備課組 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解戴望舒及其詩(shī)歌創(chuàng)作。 2、理解詩(shī)中的...
2024-10-21 10:35
【摘要】撐著油紙傘,獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷,我希望逢著一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。她是有丁香一樣的顏色,丁香一樣的芬芳,丁香一樣的憂愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨;她彷徨在這寂寥的雨巷,撐著油紙傘像我一樣,像我一樣地默默行著冷漠、凄清,又惆悵。她默默地
【摘要】戴望舒1作者及寫作背景課前感知生字及解釋詩(shī)歌欣賞寫作特色課文結(jié)構(gòu)拓展創(chuàng)新當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)9第一課時(shí)1、了解戴望舒及其作品。2、通過對(duì)本詩(shī)的
2025-01-26 06:01
【摘要】第一篇:我用殘損的手掌教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課《我用殘損的手掌》教學(xué)設(shè)計(jì) 作者姓名:王吉東職務(wù):教師 職稱:中學(xué)一級(jí)教師 單位:山東省濟(jì)南市歷城區(qū)柳埠鎮(zhèn)中心中學(xué) 手機(jī):***地址:...
2024-10-21 10:46