幼兒園小班碰一碰的教案設(shè)計-展示頁
2024-10-21 10:06本頁面
【正文】 班律動活動說課稿《碰一碰》一、說教材小班幼兒尚處于對幼兒園集體活動的適應(yīng)和熟悉階段，這個年齡段的幼兒很少主動與同伴進行交往，“碰一碰“活動為幼兒的交往提供了一個很好的平臺，讓幼兒在游戲中體會與同伴交往的樂趣。⑷ 請家長與幼兒一起玩此游戲。幼兒必須有節(jié)奏地說與做，同時必須按照規(guī)定的部位輕輕碰一碰。幼兒在活動區(qū)四散站好，音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手唱歌邊合著拍子走，到第二個“碰一碰”時停下，與所找到的朋友面對面站好，幼兒唱“碰哪里？”，師跟著節(jié)奏答“鼻子碰鼻子”后，幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最后一句互相輕輕地用手碰一下對方的鼻子，一拍一次。⑷ 由教師來問“碰哪里？”，幼兒根據(jù)圖譜回答“碰”?！皑O∣－”⑵ 讓幼兒根據(jù)教師的指示，與鄰座伙伴碰一碰。）３、讓幼兒根據(jù)音樂同教師有節(jié)奏地進行問答訓(xùn)練。三、活動準備：準備寬敞平整的場地、音樂磁帶、錄音機四、活動過程：１、以《碰一碰》作為背景音樂，律動進場。第一篇：幼兒園小班《碰一碰》的教案設(shè)計一、活動內(nèi)容：音樂游戲——碰一碰二、活動目的：１、聽音樂合著拍子做走、跑等動作，學(xué)習(xí)創(chuàng)編各種與同伴“碰”的動作。２、認真聽指令并做出反應(yīng)，隨音樂有節(jié)奏地游戲。２、師：剛才我們聽到的曲子叫什么名字？（幼兒回答：碰一碰）師：如果我們一起來玩碰一碰的游戲，小朋友想要碰哪里呢？（引導(dǎo)幼兒說碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等。⑴ 教師出示分別畫有五官的圖片，出示節(jié)奏圖譜進行練習(xí)。⑶ 師與幼同唱歌曲，讓幼兒來問“碰哪里？”，師答“碰”。４、音樂游戲：碰一碰⑴ 先介紹游戲玩法和規(guī)則。⑵ 講明規(guī)則：唱到第二個“碰一碰”時，幼兒必須找到朋友。⑶ 前幾次游戲由幼兒問老師答，小朋友根據(jù)老師的指令來碰相應(yīng)的身體部位。５、活動結(jié)束，簡要點評?！芭鲆慌觥笔且皇桌衫噬峡诘挠變焊枨柙~中又可以讓幼兒自由創(chuàng)編的活動過程。通過這次活動可以幫助幼兒在演唱的基礎(chǔ)上隨音樂節(jié)奏做身體動作，使幼兒在演唱歌曲和做動作的同時，學(xué)會與同伴之間的友好交往。②、在熟悉玩法的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞，變換身體部位玩“碰一碰”游戲。活動準備：幼
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