碰一碰教學(xué)反思-展示頁
2024-11-09 22:36本頁面
【正文】 門基本都掌握這個歌曲游戲的玩法后，我開始讓幼兒自己根據(jù)自己的想法去增加動作，一開始幼兒不能自己進(jìn)行聯(lián)想，需要在老師的幫助下才能想出碰一碰肩膀、小腳等動作，經(jīng)過教師的幾次幫助后，小朋友們紛紛主動要求來進(jìn)行演唱，為了讓每個寶寶的情感得到滿足，我請幼兒相互之間來對跳，找好朋友碰一碰。小班音樂活動《碰一碰》之活動反思溧陽市昆侖實驗幼兒園狄娟今天我開展了小班音樂活動《碰一碰》，活動結(jié)束后，我及時地進(jìn)行了反思：首先，在欣賞歌曲時，因為歌曲的歌詞簡單，旋律輕松，所以在聽過教師清唱幾遍以后，大多幼兒就能跟著旋律哼了起來，有的幼兒已經(jīng)能開始配上歌詞來進(jìn)行演唱了，所以通過幾次的反復(fù)演唱，幼兒基本上都能熟練地跟唱歌曲了。活動在高潮中結(jié)束，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。在活動中，“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰，這一點從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作時，由于教師的提問與提示均具有很強的開放性，因而，幼兒表現(xiàn)得更開心；因為沒有了老師的限制，他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力，隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動作，特別投入，有些動作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，樣子特別天真可愛。自我反思：由于活動是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂游戲，符合小班幼兒年齡特點。最重要的是，在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。在活動中，孩子們都特別希望能找到老師去碰一碰，所以當(dāng)執(zhí)教者提示孩子們找一個朋友碰一碰，很多的孩子都圍到老師身邊，顯得很興奮，所以活動過程中，教師既是組織者，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學(xué)的目的。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。整個活動以音樂游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接自然。幼兒能邊唱邊與同伴合作游戲，剛開始時幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌，通過兩位老師的示范孩子們不但能很好的邊唱邊游戲而且更好的掌握了游戲的規(guī)則。第一篇：碰一碰教學(xué)反思《碰一碰》小班音樂游戲反思找一個朋友，碰一碰，找一個朋友，碰一碰，碰哪里？碰鼻子”。孩子們在音樂聲中有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著?！杜鲆慌觥?這個音樂游戲，符合小班幼兒年齡特點。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行游戲。也充分調(diào)動了孩子們“玩?！薄芭鲇|”的熱情，同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識?；顒釉诟叱敝薪Y(jié)束，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。在音樂教學(xué)中，教師要始終圍繞一
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