【正文】 研，這需要一定的理論水平，是教研員才能勝任的工作，普通一線教師沒有能力做校本教研。大家都把這當做校本教研，認為校本教研是換湯不換藥，這樣下來，對于開課的老師與聽課的老師都沒有多大的收獲。當前，許多學校對校本教研的認識還不夠，就匆匆上馬。第四篇：教師如何做校本教研教師如何做校本教研長期以來，做教研對于普通教師來講是不可及的事，在一線老師思想觀念里認為“教研”是教研員干的活，是教研組長的事。做好課程改革實驗階段性總結和評估。做好論文、課題的相關統(tǒng)計工作。課題中期研討活動。開展課改質量月系列月活動完成教育理論筆記。“走進新課程”課題課堂觀摩研討活動。做好創(chuàng)建學校網(wǎng)站的教科方面的準備工作。召開教科工作會議，教師制定個人課題研究計劃。召開課題組長工作會議進行課題選題工作，明確各課題負責人和研究人員。課題組制定研究計劃，要求各研究老師按著計劃和資料目錄開展研究工作和進行資料積累，把研究過程中的計劃、實施情況、研究感悟、學生個案記錄、階段總結、論文、研究成果等積累并上交課題組，學期結束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績等方面考核，促進課題管理工作的科學性和規(guī)范性、提高教師課題研究的積極性。④舉辦1～2期“教科沙龍”活動，讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。⑤各課題組要及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。③每人不少于一次課堂教學研討活動，研討課要有先進的理念，要有必要的信息技術手段的運用，要使每一個學生都能生動活潑地發(fā)展。目前，我校有市級以上課題2個，這些課題都是根據(jù)學校的實際情況與教育的發(fā)展趨勢而制定的，都已有一定的研究過程了。本學期中我們將分課題組、教研組開展學術沙龍活動，做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作，同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。著力推進新課程的研究活動。（二）開展活動，提高實效，切實推進教育科研教育科研作為提升學校教育的助推器，在學校的教育改革和發(fā)展中具有先導性、基礎性和全局性的作用。繼續(xù)組織好教師的業(yè)務學習，提升教師的教育理念。邀請有關專家來校作專題講座，拓寬教師的知識視野。因此，在當前的條件下，我們主要要學習好現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認識，切實轉變教師的教育觀念，調整教師的教育行為。三、主要工作（一）、加強學習，提高認識，切實轉變教育觀念隨著人類社會進入信息時代，知識更新步伐的加快，學習將顯得更為重要。繼續(xù)開展好新課程的研究活動，學習新思想，實踐新理念，建設一支教師隊伍。認真開展課題研究工作，著重組織好學術沙龍活動，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學校教育教學質量。二、主要目標圍繞學校工作目標，明確課程改革的目標和任務，以全面實施素質教育為中心，以大力推進課堂教學改革為契機，從功能、結構、內容、實施過程、評價、管理等方面，不斷更新理念，拓野視野，改革方法，提高要求，進而確立適應全面實施素質教育的新型課程價值觀。2010年3月第三篇：小學校本教研工作制度小學校本教研工作制度一、指導思想高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想和黨的“十六”大精神為指導，堅持“科研興?！钡姆结?，小學校本教研工作制度。（八）學期或學年結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，存入學校業(yè)務檔案，作為教師聘任、晉級、評優(yōu)的一個依據(jù)。（六）提倡寫教學專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每個年級的教研組要根據(jù)本學科特點搞好課題立項，要有長期的課題，也要有針對性的中短期課題，要實實在在的搞好課題的實驗研究，每學期召開一次教學經(jīng)驗總結交流會，每學期舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經(jīng)驗，獎勵優(yōu)秀論文作者。（四）有計劃地了解掌握學生在校學習情況，定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度和學生完成作業(yè)，教師批改作業(yè)的情況；進行試卷抽查，了解、分析教學情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。（三）有目的、有計劃地組織各種觀摩課、研究課、示范課、公開課，探索教學規(guī)律，推動教學改革，建立學科師徒隊伍，以老帶新，以新促老。第二篇：校本教研工作制度湯山中學校本教研工作制度（一）每學期初，教務處、教研組須根據(jù)學校工作計劃和校本培訓計劃訂立學校、學科教研組的教學研究和活動安排，教師根據(jù)學校和年級組計劃制定個人計劃。能把握好課程標準和教材要求，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案。積極參與 “六個一”活動，認真完成：①一篇教案；②一份試卷；③一篇教學反思或教后記；④一個小課題；⑤一堂能體現(xiàn)新課標理念的課；⑥一篇落實新課標思想的教學體會文章或實驗報告，不斷促進自身成長。認真完成教研組交給自己的集體備課任務，在教研組討論時要認真準備，積極發(fā)言。認真完成學校、教研組交給自己的任務。教師參加教研活動的質量影響到全校教研活動的質量和教學工作的質量，教師必須主動、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務水平和能力。第一篇：教師校本教研工作制度教師校本教研工作制度教學研究是提高教學質量、提高教師素養(yǎng)的重要手段。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿。認真參加學校各級教研組組織的各項教研活動，準時參加，態(tài)度端正，有事要及時請假，不得無故缺席。積極參與 “三個一” 讀書活動，即一周一次一小時圖書室、閱覽室定點讀書活動，把“營造書香校園”活動推向深入。認真參加聽課、說課、評課活動。要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃。備課時，既要備教材，又備學生實際，即備知識能力點，又備德育心理滲透點，即備有效教法，又備學法指導，即備書面練習、作業(yè)，又備實踐材料。（二）學校教務處每月召開一次教研組長或學科教研組長會議，檢查、部署每兩周一次的校本教研活動。幫助新教師熟悉業(yè)務，協(xié)助老教師總結教學經(jīng)驗。（五）組織多種形式的進修活動，每年都要制訂文化學習和業(yè)務進修計劃，各學科制訂教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。（七）學校要詳實記載每次教研活動的情況，了解教師的意見和要求，以便于領導和改進學校校本教研工作。對教學教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質獎勵。以新一輪課程改革為契機，全面推進素質教育；以教科研課題研究為先導，全面提高教育教學質量；堅持教育科研與新課程改革相結合，切實轉變教師的教育觀念，提高教師的理論水平和教育教學能力，努力為學校的進一步發(fā)展服務，努力為學校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻。不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。認真做好學校課程改革實驗的一系列配套工作，圓滿完成學校下達的各項任務繼續(xù)開展好“十?五”立項課題的研究，扎實推進課題的深入實施工作。抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。作為傳播文化知識、傳播人類文明的教師只有加強學習，才能與時俱進，不做時代的落伍者。本學期，擬從以下幾方面和廣大教師一起學習。組織教師閱讀好一本理論書籍，夯實教師的理論基礎知識。結合教育改革實踐，由學校骨干教師上示范課、研討課，進行課堂教學改革的探討、交流，管理制度《小學校本教研工作制度》。面對日趨激烈的教育競爭，不進則退，小進也是退，因此只有更積極地開展好教育科研活動，不斷地提高教育科研的實效性，在全市教育科研中奮勇爭先，才能把我校的教育教學工作不斷地推向新的高峰。新課程的實施，已在我市大規(guī)模推開，做為城區(qū)的一所小學，我們只有扎扎實實地按照新課程的要求，不斷的進行探索、研究，才會贏得主動。扎實開展課題研究活動。本學期，根據(jù)上級部門的要求及課題的研究要求，我們將做好以下工作：①各課題組在集體討論的基礎上，制定好學期活動計劃；②根據(jù)計劃，各課題組要認真落實有關研究活動，要求至少圍繞課題開展一次研究活動，形式不拘。④做好課題的月匯報制度，要通過不斷的反思來調整課題實施計劃，提高研究的實效性。加強教育科研陣地建設活動。②利用校園網(wǎng)和學校主頁，積極引導教師參與論壇的討論、交流。（三）、嚴格考核，有效激勵教師科研的積極性。四、具體安排：二月份：制定教科工作計劃。制定課題組活動計劃。新課程理論學習。三月份：召開課題組第一次月會，各課題組開展活動。四月份：召開第二次月會，各課題組進行資