【正文】 對的具體問題為對象，以教師為研究主體，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的教研制度，推動教研工作目標(biāo)的全面落實。第二篇：普寧市燎原中學(xué)教研工作制度A普寧市燎原中學(xué)教研工作制度為加強(qiáng)學(xué)校教研工作，提高教師的教學(xué)研究能力，促進(jìn)教師積極履行職責(zé)、創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校教研科研中突顯成效。6．舉行課題實驗公開課。召開課題開題會，課題開題會是做出好課題研究工作的前提。3．規(guī)范課題研究過程，做到課程研究要有申報書、有立項、有階段性的總結(jié)、有成果、有專家監(jiān)定。學(xué)校科研骨干隊伍由學(xué)科組長和具有較強(qiáng)研究能力的教師組成。八、科研課題開展要求學(xué)?？蒲姓n題工作堅持實效性，堅持面向?qū)W科，面向課堂，服務(wù)于教育教學(xué)實踐的指導(dǎo)方針。④加強(qiáng)學(xué)科間的溝通整合，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向。②加強(qiáng)自我研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。④做好教研活動過程記錄、做好教研活動總結(jié)；⑤學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入年級組、學(xué)科組參加教研活動；⑥各教研組活動情況及時匯總反饋；不斷提高教研活動質(zhì)量⑦各科組成員均按要求積極參加教研活動；⑧參加活動情況與期末教師評價掛鉤。集體教研的主題是“學(xué)習(xí)綱要，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，交流心得，總結(jié)經(jīng)驗”，研究內(nèi)容要有針對性、實效性，教學(xué)研究活動要有中心發(fā)言人，其他教師要做好補(bǔ)充發(fā)言。七、教研活動要求：（1）、教研活動管理要求：①各組長做好教研活動計劃、按計劃組織好教研活動；②科組要在學(xué)科組長的帶領(lǐng)下，搞好每周一次的集體交流備課和每兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次活動要有明確的目的。③科組長每學(xué)期聽課不少于12節(jié)。為使聽課、評課活動成為科任教師的自覺行為，形成良好的教風(fēng)，學(xué)校對聽課、評課特作如下要求；①校長、副校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。聽課、評課活動既是科任教師教學(xué)活動的重要組成部分，也是各科教研組開展教研活動的重要內(nèi)容。充分利用互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)，為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料提供滾動性條件。（3）理論指導(dǎo)：一方面提倡教師從專業(yè)的刊物和網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，另一方面采用“請進(jìn)來”的方式，引進(jìn)教育教學(xué)專家進(jìn)行專題講座，引進(jìn)新的理念和教育教學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展。注重“以老帶新”，提出在校本教研中有不同的呼聲，在一個群體中有不同的思想，鼓勵教師大膽質(zhì)疑、批評，各抒己見。教師每學(xué)期寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等10篇，研究性論文1篇。制定個人教研計劃、專業(yè)提高學(xué)習(xí)計劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對策。倡導(dǎo)開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、學(xué)科整合式教研活動、針對式教研活動、活動化教研活動等多種教研形式。五、教研活動時間1．周一下午：政治、信息技術(shù)科組、通用技術(shù)科組2．周二上午：地理科組3．周二下午：英語科組4．周三上午：體育科組5．周三下午：化學(xué)、數(shù)學(xué)科組6．周四上午：歷史、歷史與社會科組7．周四下午：語文、物理科組周五上午：生物、音樂、科學(xué)科組周五下午：美術(shù)科組10．雙周周四下午第八節(jié)：文基/理基11．雙周周五下午第八節(jié)：校級學(xué)習(xí)（以科組為主）12．業(yè)余時間：以學(xué)校網(wǎng)站為基點，充分展現(xiàn)教師個人的教學(xué)風(fēng)采。三、組織形式以學(xué)科組、年級組為主。我校特制定本制度。第一篇：中學(xué)教研工作制度一、指導(dǎo)思想社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展要求要有高質(zhì)量的教育，要適應(yīng)形勢的發(fā)展，把我校辦成高質(zhì)量的學(xué)校，提高學(xué)校的競爭能力，實現(xiàn)學(xué)校的高層次的辦學(xué)目標(biāo)，,堅持以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以嶄新的課改理念為準(zhǔn)則，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索教育教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)效率。使我校教師與新課程同行,更新觀念，加強(qiáng)交流研究，真正把素質(zhì)教育落到實處。二、教學(xué)研究理念以“一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、和諧、高效的教研機(jī)制，努力打造學(xué)習(xí)型、研究型的教師群體。四、教研活動內(nèi)容：深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師教學(xué)專業(yè)水平和駕馭教材的能力，推進(jìn)校本課程建設(shè)步伐。六、教研形式以自我反省、同伴互研、理論指導(dǎo)、聽課評課為主要活動形式；以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。（1）自我反?。航處煹淖晕覍υ挘瑢ψ约盒袨榈乃伎?、省視、分析。要求每位教師每學(xué)年上不少于1節(jié)研究課，每位教師每學(xué)期聽課達(dá)8節(jié)以上，教研組長聽課達(dá)12節(jié)以上，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課達(dá)25節(jié)，校極領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課達(dá)30節(jié)以上。（2）同伴互研：以教師提出的問題為研究內(nèi)容，將問題帶入教研組，以組為單位制定計劃，開展研究。每學(xué)期學(xué)校召開不少于1次校本課堂教學(xué)研討會，以不斷促進(jìn)提高。學(xué)校為教師開展教研提供硬環(huán)境。（4）聽課評課聽課、評課活動是教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的重要活動。學(xué)校將“隨堂聽課、課后互評、評后敘事”作為新教研常規(guī)。②學(xué)校中層干部每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。④科任教師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。集體備課的主題是“鉆研教材，鉆研教法，體現(xiàn)課標(biāo)”，內(nèi)容包括交流下周的教學(xué)思路設(shè)計，交流本周教學(xué)的感悟與反思。③每學(xué)期每個教師要求做到閱讀一本教育專著；參加一個科研課題或校本教研課題