初中教研工作制度-展示頁
2024-10-13 11:59本頁面
【正文】 35分，參加縣、市、省、國家舉辦的教研活動，有相關資料記載記25分。（）（40歲以上3000字）字數(shù)不足或超額酌情扣加分，最多加2分，最多扣8分。（查記錄），組員每次均須參加，并作出詳細記錄，寫出自己的活動反思。，教師必須主動、認真地進行教研活動，完成每期教研學分，積極參加教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務水平和能力。板江中學教導處第二篇：梁山初中校本教研工作制度梁山初中校本教研工作制度根據(jù)國家和上級有關方針政策制定我校近期（學期、學年）和遠期（三、五年）教研工作制度：，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要組織，教學研究是提高教學質量、提高教師素養(yǎng)的重要手段。在同等條件下教研骨干教師可優(yōu)先評優(yōu)樹模、晉職晉級。嚴格考核，有效激勵教師科研的積極性。著力推進新課程的研究活動。課題組在集體討論的基礎上，制定好學期活動計劃，圍繞課題開展研究活動，形式不拘，做好課題的月匯報工作，要通過不斷的反思來調整課題實施計劃，提高研究的實效性。學校組織骨干教師上示范公開課、研討交流課，進行課堂教學改革的探討、總結、交流、提高活動。三、方法措施為保證教研工作的順利開展，學校成立教學研究工作的領導機構，校長任組長，副校長為副組長，全力抓好教研工作。5開展好新課程的研究活動，學習新思想，實踐新理念，建設一支適應新課改的新型教師隊伍。認真開展課題研究工作，不斷提高教師教科研能力。二、工作目標圍繞學校工作目標，以大力推進課堂教學改革為契機，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉變方法，提高能力，確立適應全面實施素質教育的新型課程價值觀。第一篇：初中教研工作制度教研工作制度為提高校本教研工作的質量和水平，全面提高教育教學質量，特制定本制度。一、指導思想全面實施素質教育，堅持“依法執(zhí)教”和“科研興?！狈结槪ν七M新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本課題研究為先導，以提高教師的理論水平和業(yè)務能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學質量為中心，把我校教研工作提升到一個新水平而努力奮斗。不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。全力抓好已立項課題的研究，努力使立項課題出成果結題。抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。制定教師業(yè)務學習制度，提高教師業(yè)務理論水平。扎實開展課題研究工作。鼓勵教師運用先進的教學手段（信息技術及電化教育設備），并及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。課題組、教研組要做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作，同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。建立教研骨干教師人才庫，健全教研骨干教師管理檔案，為教研骨干教師創(chuàng)造便利的學習、工作條件，給予優(yōu)惠的待遇，同時要對教研骨干教師大膽地“給位子、壓擔子”，通過提干、教學技能大賽、學術研討等活動搭建平臺，展示他們的素質和風采。對有研究成果的教師實行重獎。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿。、學年）和遠期（三、五年計劃）（記35分）。（組員每次記1分，組長記）（每次記3分），聽課、評課至少20次。、心得2篇（每篇800字以上得0—5分），有活動安排、過程記錄（每次記3分），班級班風正、學風良，有班級管理經(jīng)驗總結或研究論文記（36分）（國家、省、市、縣級分別按2分加分）。（包括觀看各級名師授課視頻）。學校每學期對每人的教研學分進行績效工資掛鉤，按完成情況進行150%50%的比例發(fā)放績效工資。（一）切實加強對教研工作的領導學校的教研組是教研管理機構，教研組長為具體責任人,學科組是教研的實施機構。要將教研制度的落實情況作為量化考核學科組長工作的主要內容。學校每學期開展一次公開教學活動，從公開教學的評課中選拔優(yōu)質課進行公開教學，公開教學時教師聽課參與率不少于60%。學校領導班子成員要帶頭“推門觀課”。實行業(yè)務學習交流制度。學校要加強與省、市、縣名校的溝通與交流，針對性地組織教師外出聽
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