【正文】 策反應(yīng)形態(tài)理性型（rational type）以合乎邏輯的方式；從未來(lái)的觀點(diǎn)搜集資料；經(jīng)詳盡比較；勇于為其抉擇負(fù)責(zé)。 216。職業(yè)決策形態(tài)每個(gè)人的生涯形態(tài)都是獨(dú)特的，因?yàn)樯陌l(fā)展是終生發(fā)展的歷程，生涯決策是整個(gè)歷程中須不斷面對(duì)的問(wèn)題，由于生涯決策的牽動(dòng)，以及決策與決策間彼此的關(guān)聯(lián)與環(huán)環(huán)的相扣，于是造成了個(gè)人獨(dú)特的生涯型態(tài)。一旦確定了職業(yè)目標(biāo)，就要為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)備 : 一是獲取從事該項(xiàng)職業(yè)的知識(shí)和技能。它作為評(píng)價(jià)和監(jiān)測(cè)整個(gè)決策行動(dòng)的準(zhǔn)則，不斷地影響、調(diào)整和控制著決策活動(dòng)的過(guò)程，一旦目標(biāo)錯(cuò)了，就會(huì)導(dǎo)致決策失敗。 216。決策的分類確定性的決策不確定型決策 風(fēng)險(xiǎn)型決策 定量決策 定性決策216。 216。 216。 216。 216。對(duì)一個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生解決要求，經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)做出行動(dòng)決定并付諸實(shí)施的全部過(guò)程。貝格說(shuō)：“一個(gè)普通人集中于最有效的一點(diǎn)，將比一個(gè)在無(wú)數(shù)處分心的天才更容易獲得成功。 216?！?亨利大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)2 3 41216。 全方位家庭生活、個(gè)人事務(wù)目標(biāo)的冷熱4SMART方法（二）決策的原則與方法無(wú)論我將穿過(guò)的那扇門有多窄，無(wú)論我將肩承怎樣的責(zé)罰。 時(shí)間上并進(jìn)連續(xù)216。 性質(zhì)216。公司文化和規(guī)范； 工作內(nèi)容和職責(zé)；工作要求的知識(shí)、技能和素質(zhì)； 工作要求的資歷和資格； 工作時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境；工作的可發(fā)展空間； 薪酬待遇和福利；如果要去應(yīng)聘還需要了解公司的招聘文化。 3 216。 216。 216。 216。第一篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)總結(jié)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)一 生涯（一）理念你是誰(shuí)你希望成為誰(shuí)你的優(yōu)勢(shì)和可能的限制了解外部世界工作世界是什么樣的工作世界有哪些需求與機(jī)會(huì) 把自己放在最恰當(dāng)?shù)奈恢茫ǘ┫到y(tǒng)化生涯規(guī)劃覺(jué)知與承諾→自我探索→探索工作世界→決策→求職行動(dòng)→再評(píng)估了解生涯規(guī)劃的重要性人格特質(zhì) 興趣 最看重專業(yè)與職業(yè)關(guān)系綜合與評(píng)估信息求職過(guò)程走進(jìn)職場(chǎng)和作用愿意花時(shí)間來(lái)規(guī)與眾不同的技能工作世界宏觀發(fā)展趨勢(shì)目標(biāo)設(shè)立與計(jì)劃簡(jiǎn)歷面試管理生涯規(guī)劃 劃自己的生涯職業(yè)對(duì)工作人員的要求條件待遇處理問(wèn)題：信念障礙繼續(xù)教育的選擇二 興趣探索（一）職業(yè)興趣類型 與 能力類型實(shí)用型（R）研究型（I）藝術(shù)型（A）社會(huì)型（S）企業(yè)型（Enterprise）事務(wù)型(C)三 性格（一）含義亦稱人格特質(zhì)，是一個(gè)人在生活中對(duì)人對(duì)事對(duì)自己對(duì)外在環(huán)境所表現(xiàn)出來(lái)的一致性因應(yīng)方式（二）MBTI理論能量?jī)A向 內(nèi)向（E）外向（I）內(nèi)：傾向于把知覺(jué)和判斷集中于觀念和思想，更多地依賴于持久的觀念而非暫時(shí)的外部事件，總是避免成為中心，沉默通常保留情緒和想法不輕易流露先聽(tīng)后想再說(shuō)固定的朋友靜靜反思個(gè)人少數(shù)深度外：易溝通好交際適應(yīng)環(huán)境，自然地被外部世界所吸引，趨向于通過(guò)感受來(lái)了解世界，喜歡成為活動(dòng)的焦點(diǎn)善于表達(dá)自由的表達(dá)情緒和想法聽(tīng)、說(shuō)、想同時(shí)進(jìn)行朋友圈大主動(dòng)參與大家許多 廣度接受信息 感覺(jué)（S）直覺(jué)（N）感：收集具體、特殊的信息了解外在世界，善于觀察，關(guān)注現(xiàn)實(shí)性，想知道發(fā)生了什么直：傾向于感知整體，反應(yīng)敏捷思維跳躍，注重暗示與推理，信賴自己的靈感與預(yù)感，注重將來(lái)，喜歡預(yù)測(cè)，想知道意味著什么，結(jié)果怎樣大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)處理信息 思考（T）情感（F）思：以邏輯推理為基礎(chǔ)，通過(guò)理智思考進(jìn)行活動(dòng)和決策，注重公認(rèn)性，客觀理性有條理情：權(quán)衡問(wèn)題的相對(duì)價(jià)值與利益，依賴于對(duì)個(gè)人價(jià)值觀或社會(huì)價(jià)值觀的理解，照顧他人感受，富有同情心，渴望和諧行動(dòng)方式 判斷（J）知覺(jué)（P）知：生活寬松有余地；試圖理解生活，開(kāi)放適應(yīng)靈活多變不拘小節(jié)；隨遇而安，思多于行；反感規(guī)則約束判：喜井然有序；傾向于規(guī)劃生活解決事情，設(shè)法管理控制生活；善組織，有目的性決斷性；或必要信息時(shí)機(jī)付諸行動(dòng)四 技能、價(jià)值觀探索（一）智能包括：語(yǔ)言空間人際自然認(rèn)知數(shù)學(xué)邏輯自我認(rèn)知音樂(lè)身體運(yùn)動(dòng)（二）技能23包括：專業(yè)知識(shí)自我管理可遷移（通用）STARSituationTaskActionResult雇主們最為重視的技能和個(gè)人品質(zhì)按順序排列如下：⑴ ⑵ ⑶ ⑷溝通能力⑸學(xué)習(xí)成績(jī)⑼誠(chéng)實(shí)正直積極主動(dòng)性⑹人際交往能力⑽工作道德團(tuán)隊(duì)合作精神⑺靈活性/適應(yīng)能力⑾分析和解決問(wèn)題的能力 領(lǐng)導(dǎo)能力⑻專業(yè)技術(shù)（三）應(yīng)重視自我管理技能與可遷移技能 1 善于學(xué)習(xí)讀、寫、算的能力 3 良好的交流能力創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力 5 自尊、積極、有奮斗目標(biāo) 6 有個(gè)人和事業(yè)開(kāi)拓能力交際、談判能力及團(tuán)隊(duì)精神 8 良好的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力（四）價(jià)值觀意義：價(jià)值觀是我們生活和工作中所看重的原則、標(biāo)準(zhǔn)和品質(zhì)價(jià)值觀在生涯發(fā)展中往往具有決定性作用價(jià)值觀是會(huì)改變的 2 重要價(jià)值觀人際關(guān)系/歸屬感、團(tuán)隊(duì)合作，物質(zhì)保障/高收入，穩(wěn)定，安全，創(chuàng)造性，多樣性和變化性、新鮮感，樂(lè)趣，自由獨(dú)立（時(shí)間，工作任務(wù)），被認(rèn)可，受尊重，能幫助他人，能發(fā)揮自己的才能，成就感，成功，名譽(yù)，地位，自主獨(dú)立，有學(xué)習(xí)/發(fā)展/成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，權(quán)力（領(lǐng)導(dǎo)/影響他人）有益于社會(huì)，挑戰(zhàn)性，冒險(xiǎn)性，競(jìng)爭(zhēng)，符合自己的道德觀，工作環(huán)境、工作與生活平衡，家庭，朋友，親密關(guān)系，健康，信仰，自由五探索工作世界（一）勞動(dòng)力市場(chǎng)現(xiàn)狀勞動(dòng)力總量過(guò)剩沒(méi)技術(shù)意味著沒(méi)工作 轉(zhuǎn)換工作成為一種慣例培訓(xùn)和再教育成為常事大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)勞動(dòng)力市場(chǎng)與遷移多種工作形式選擇 全球化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境（二）與具體職業(yè)崗位相關(guān)的信息2 3 4 5 6 7 8 1 216。 216。 216。 2 216。 216。 216。靜態(tài)的資料接觸 出版品 視聽(tīng)資料行業(yè)展覽會(huì)和人才交流會(huì) 網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)：學(xué)校、政府、公司 動(dòng)態(tài)的資料接受 專業(yè)俱樂(lè)部 專業(yè)協(xié)會(huì)/學(xué)會(huì) 生涯人物訪談 參與真實(shí)情境 直接觀察直接工作經(jīng)驗(yàn)（三）獲得職業(yè)信息的方法（四）獲得職業(yè)信息的內(nèi)容P：職位或職務(wù)L：工作地點(diǎn)A:升遷狀況C:雇用條件E:雇用要求（五）探索工作世界的具體內(nèi)容2就業(yè)市場(chǎng)的形勢(shì)：市場(chǎng)大小、供求關(guān)系、在各地區(qū)各領(lǐng)域的分布新職業(yè)層出不窮 繼續(xù)教育方面的選擇：考研、在職研究生、學(xué)校保送、根據(jù)扶貧計(jì)劃等優(yōu)先、出國(guó)、研究生學(xué)歷班、自考、在職培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、成教、夜大、資格認(rèn)證專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系4 具體職業(yè)工作性質(zhì)，要求學(xué)歷技能，薪酬福利，工作條件，工作地點(diǎn)，發(fā)展趨勢(shì)與晉升的前景六 決策與目標(biāo)設(shè)立（一）確定職業(yè)目標(biāo)（兩種手段：目標(biāo)分解與目標(biāo)組合）目標(biāo)分解：按性質(zhì)、時(shí)間 216