【正文】 強本專業(yè)以外的專業(yè)的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)各種變化，最后，就是要在實踐中鍛煉自己的社交和實際工作能力。我的能力對于一個學(xué)生能力方面毫無疑問是十分欠缺的，目前我在各個方面都并不是很突出，但是我認(rèn)為通過大學(xué)期間的學(xué)習(xí)與鍛煉，首先一定會掌握運用本專業(yè)知識的能力，其次，通過各種社會實踐活動培養(yǎng)較好的人際溝通和組織策劃能力，最后，通過實習(xí)等具備相關(guān)的工作經(jīng)驗。專業(yè)：道路與橋梁工程技術(shù)規(guī)劃年限：5年年齡跨度：22—27二、自我分析我的性格我的性格屬于內(nèi)外兼修型，既可以沉默寡言無動無聲，又可以談天說地滔滔不絕，但內(nèi)心深處還是偏向于內(nèi)向的。八．結(jié)束語剛來大學(xué)里，我是那么新奇與興奮，積極參加社團，加入學(xué)生會和團委，把自己忙得暈頭轉(zhuǎn)向，然而晚上當(dāng)我上了床閉上眼睛靜靜思考的時候，我開始懷疑，這一切真是我想要的嗎？我喜歡干什么？我適合干什么？我應(yīng)該干什么？我還需要哪些努力與提高？一個接一個的問題擾得我無法入眠。到大中型裝飾工程企業(yè)、各類建筑規(guī)劃設(shè)計院、幾個大中專院校從事室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、建筑藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境景觀藝術(shù)設(shè)計的設(shè)計、策劃、科研、教學(xué)及管理工作。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的課程和就業(yè)方向比較適合我的胃口。而我懷著無比興奮的心情拿著錄取通知書來大學(xué)報到的情景宛如就發(fā)生在昨天。寫在紙上的東西往往比記在腦海里的東西來得深刻，完備的職業(yè)規(guī)劃書不僅能給大學(xué)生一個宏觀的職業(yè)規(guī)劃呈現(xiàn)，更能起到一種鞭策作用。針對自己的職業(yè)訴求，對三年的大學(xué)生涯做合理的長短期計劃，可以讓自己的學(xué)習(xí)生活有條不紊、充實而不乏動力。這些都是沒有全面認(rèn)識想要從事的職業(yè)的后果。僅僅是為了得到當(dāng)前的“飯碗”，而丟棄未來的“飯碗”，忽視了自我價值的尊重，那么必然會出現(xiàn)職業(yè)困惑。興趣不代表能力，要處理好個人興趣與工作的關(guān)系，掌握做好該工作的知識技能。因此，在就業(yè)問題上顯得優(yōu)柔寡斷，把就業(yè)當(dāng)成一生中帶有定格性的事情來對待，既不利于就業(yè)問題的解決，更不利于長遠(yuǎn)職業(yè)生涯的規(guī)劃，就更談不上事業(yè)發(fā)展。當(dāng)然，如果以提高認(rèn)識社會的能力為主要目標(biāo)，也不能走另一個極端，比如曠課去打工。一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū)職業(yè)生涯規(guī)劃可有可無職業(yè)生涯規(guī)劃觀念淡漠，是當(dāng)代人學(xué)生的普遍特點，在一次本系部有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的問卷調(diào)查中，80%的學(xué)生表示自己從來沒有對自己的職業(yè)生涯做過正規(guī)的規(guī)劃，只知道大學(xué)生就業(yè)形勢特別嚴(yán)峻，從進校開始就十分緊張，在感到不安的同時，并沒有認(rèn)真規(guī)劃自己的職業(yè)前景。在這個職業(yè)生涯的探索和初步確立階段，大學(xué)生的能力迅速得到提高，職業(yè)興趣趨于穩(wěn)定，逐步形成了對未來職業(yè)生涯的預(yù)期。工作市場和經(jīng)濟形勢都時常發(fā)生變化，甚至是急劇的變化。 216。 216。 216。 216。 性質(zhì)216。 216。 216。靜態(tài)的資料接觸 出版品 視聽資料行業(yè)展覽會和人才交流會 網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)：學(xué)校、政府、公司 動態(tài)的資料接受 專業(yè)俱樂部 專業(yè)協(xié)會/學(xué)會 生涯人物訪談 參與真實情境 直接觀察直接工作經(jīng)驗（三）獲得職業(yè)信息的方法（四）獲得職業(yè)信息的內(nèi)容P：職位或職務(wù)L：工作地點A:升遷狀況C:雇用條件E:雇用要求（五）探索工作世界的具體內(nèi)容2就業(yè)市場的形勢：市場大小、供求關(guān)系、在各地區(qū)各領(lǐng)域的分布新職業(yè)層出不窮 繼續(xù)教育方面的選擇：考研、在職研究生、學(xué)校保送、根據(jù)扶貧計劃等優(yōu)先、出國、研究生學(xué)歷班、自考、在職培訓(xùn)、實習(xí)、成教、夜大、資格認(rèn)證專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系4 具體職業(yè)工作性質(zhì)，要求學(xué)歷技能，薪酬福利，工作條件，工作地點，發(fā)展趨勢與晉升的前景六 決策與目標(biāo)設(shè)立（一）確定職業(yè)目標(biāo)（兩種手段：目標(biāo)分解與目標(biāo)組合）目標(biāo)分解：按性質(zhì)、時間 216。 216。 216。 216。216。你需要通過其它活動來充實你的生活，才有可能感覺到完滿。對于他們而言，在這個過渡期里對自己將來所要從事的職業(yè)做一個比較詳細(xì)切實的規(guī)劃，必能為以后的大學(xué)生涯增色添彩，使其更有針對性和方向感，減少走彎路的次數(shù)。對大學(xué)生來說，當(dāng)前形勢下按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論的指引去認(rèn)真規(guī)劃自我，不僅有利于正確地看待就業(yè)，從容地應(yīng)對就業(yè)競爭，而且可以找出切入社會的起點及提供輔助支持、后續(xù)支援，為個人一生的成功與幸福奠定堅實的基礎(chǔ)。即使以升本為目的也不應(yīng)該一條腿走路，畢竟早晚要就業(yè)，如果不提高自己的綜合素質(zhì)、適應(yīng)社會的能力以及交際能力，書讀得再好再多也只能紙上談兵。職業(yè)生涯規(guī)劃把就業(yè)、職業(yè)與事業(yè)混為一談有些學(xué)生把就業(yè)、職業(yè)、事業(yè)混為一談，認(rèn)為就業(yè)等同于職業(yè)，甚至把就業(yè)與一生的事業(yè)發(fā)展畫上等號。知識技能才是擇業(yè)的首要因素。注意眼光放遠(yuǎn)。相反，那些畢業(yè)后踏踏實實從事視光專業(yè)的同學(xué)，看清市場動向投入商業(yè)經(jīng)營，反到有了很好的前景。合理的長短期計劃。這其實是對職業(yè)規(guī)劃的書面化呈現(xiàn)。翟洪生2010年4月23日第三篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)校名稱：班別：設(shè)計學(xué)號：姓名：專業(yè)： * * * *技術(shù)學(xué)院 * 班* * *大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃一．前言時光如梭，轉(zhuǎn)眼間大一第一學(xué)期將接近尾聲。三．我的困惑然而，我存在一個很大的問題，我在本專業(yè)的重量級學(xué)科化學(xué)和物理兩科的學(xué)習(xí)并不出色，而我有個很顯著的愛好特長－繪畫，閑暇時喜歡畫素描，搞繪圖。五．職業(yè)定位與目標(biāo)設(shè)定雖然我在本專業(yè)的某些科目上表現(xiàn)不好，但興趣是可以培養(yǎng)的，只要認(rèn)真投入某項工作，相信一定會找到樂趣，況且環(huán)境工程也是非常值得喜歡的，把專業(yè)主干課程學(xué)好，擁有非常扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，進入事業(yè)單位從事環(huán)境設(shè)計及管理工作，或進入本科院校從事教學(xué)工作。評估內(nèi)容：性格興趣的變化（一般情況基本不變）；職業(yè)目標(biāo)評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）；職業(yè)路徑評估（是否調(diào)整發(fā)展方向？）；實施策略評估（是否改變行動策略？）。下面是我的職業(yè)生涯規(guī)劃。同時我們要對生活抱有一種樂觀的態(tài)度，因為態(tài)度決定你的生活，并且激勵自我不斷進步，創(chuàng)造出更好的人生價值。再加上路橋和城市基礎(chǔ)設(shè)施的更新?lián)Q代，只要人才市場上沒有出現(xiàn)過度飽合的狀況，可以說道路橋梁工程技術(shù)人員一直有著不錯的就業(yè)前景四、與目標(biāo)之間的差距對于這個工作首先我在專業(yè)知識方面還有很大的欠缺，理論基礎(chǔ)還不是很扎實，就這方面的實踐經(jīng)驗也十分欠缺，在學(xué)校期間主要是打好基礎(chǔ)，實習(xí)時積累相關(guān)的經(jīng)驗。不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不大的予以改正。初賽當(dāng)天，18位選手參與答辯，作品展示并順利地回答了評委的問題，參賽作品較多，選手個人所展示時間沒有把握得很準(zhǔn)確。回顧職業(yè)生涯規(guī)劃大賽系列活動的整個過程，有許多經(jīng)驗值得我們認(rèn)真總結(jié)。數(shù)計學(xué)院團總支學(xué)生會09．