【正文】 年級的同學們（特別是已經(jīng)畢業(yè)工作的）取經(jīng)。注意合理選擇堅持還是放棄。注意抓住身邊的機會。職業(yè)生涯設(shè)計師認為人生職業(yè)分為三個層次：第一層次就是就業(yè)，維持生存；第二層次是職業(yè)，從事比較穩(wěn)定的工作，滿足基本的物質(zhì)需求；第三層次是事業(yè)，這個層次不僅有豐富的生活物質(zhì)，更有精神上的滿足感。職業(yè)生涯規(guī)劃是畢業(yè)生的主要任務(wù)不少大學生在談及職業(yè)生涯規(guī)劃時，都毫不懷疑地認為，這是畢業(yè)生的主要任務(wù)，而處于其他年級的學生是不必為職業(yè)規(guī)劃而“浪費”時間的，認為計劃不如變化快，職業(yè)規(guī)劃等到即將畢業(yè)時再做不遲，其實這是一種誤區(qū)。不少大學生認為職業(yè)生涯規(guī)劃可有可無，反正能否就業(yè)不由自己說了算，聽天由命有大學生認為，自己尚處于學習階段，未來有太多的不確定因索，所以現(xiàn)在規(guī)劃為時過早。許多學生往往需要就自己未來的職業(yè)生涯做出關(guān)鍵性的決策。有的行業(yè)在目前可能充滿了機會，但卻會在數(shù)年內(nèi)飽和。 216。如何科學決策科學決策的前提是確定決策目標。決策的作用總是導致積極的行動把握方向、目標避免混亂的場面，使目標有序進行 可以整合資源216。擇己所愛：考慮自己的特點、珍惜自己的興趣 擇己所長：有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢羅蘭 時間短期目標→中期目標→長期目標 目標組合216。 2 216。 216。公司文化和規(guī)范； 工作內(nèi)容和職責；工作要求的知識、技能和素質(zhì)； 工作要求的資歷和資格； 工作時間、地點和環(huán)境；工作的可發(fā)展空間； 薪酬待遇和福利；如果要去應(yīng)聘還需要了解公司的招聘文化。——威廉?亨利大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計2 3 41216。 216。決策的分類確定性的決策不確定型決策 風險型決策 定量決策 定性決策216。職業(yè)決策形態(tài)每個人的生涯形態(tài)都是獨特的，因為生涯發(fā)展是終生發(fā)展的歷程，生涯決策是整個歷程中須不斷面對的問題，由于生涯決策的牽動，以及決策與決策間彼此的關(guān)聯(lián)與環(huán)環(huán)的相扣，于是造成了個人獨特的生涯型態(tài)。所有工作都有其局限性和令人失望之處。第二篇：淺談大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計淺談大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大學是學生走向社會的一個過渡時期，而即將步入高校的大學生，則有許多還處在從高中向大學過渡的階段。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，可以把“我想做的事情”與“我能做的事情”有機結(jié)合起來，在客觀分析自身和外界環(huán)境之后，制訂出科學可行的、個性化的方案，實施這個方案，將會使自己的優(yōu)勢得到最大程度的發(fā)揮，需求得到最大程度的滿足。但到了臨畢業(yè)，有了自己的主見再想轉(zhuǎn)向就會為時已晚。缺乏自信的人，其事業(yè)是難以成功的。興趣愛好是最好的老師，對人的發(fā)展有一種神奇的力量。注意盡快適應(yīng)新環(huán)境，多與人溝通，讓同事和領(lǐng)導意識到你的忠心和誠意。很多同學一直在升本、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)之間迷茫徘徊，自己想進入社會工作，但是礙于家里的壓力不得不選擇專升本，結(jié)果本科畢業(yè)之后，作為一個臨床專業(yè)的學生，在本專業(yè)根本沒有能力和那些高層次的人才競爭，最終找不到工作。自己的性格、所學的知識和想要從事的職業(yè)交集到底有多大？有沒有大到能夠游刃有余的地步？如果能有一個對自我的完整的認識的話，自然能有利于“集中優(yōu)勢兵力”，用我所長了。完備的職業(yè)規(guī)劃書。在認真學好專業(yè)課的同時，還要廣泛涉獵自己感興趣領(lǐng)域的書籍，拓展知識面，提高個人素質(zhì)和社會競爭力，為將來的職業(yè)發(fā)展努力。6．小結(jié)：根據(jù)我的愛好（設(shè)計、規(guī)劃等）及性格特點（內(nèi)向、嚴謹、認真、負責等），我適合做同具體事物打交道的工作，諸如制圖、工程環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、景觀設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計與規(guī)劃、企業(yè)管理等相關(guān)專業(yè)和職業(yè)；另外我辦事仔細，也善于做有規(guī)律有秩序的工作，如市場營銷數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計等專業(yè)和職業(yè)；其次，我適合在穩(wěn)定的環(huán)境中工作，不需要太多冒險和變動，需有較多獨立工作時間，盡可能少安排社會活動，像新聞、旅游等專業(yè)和職業(yè)似乎不太適合我。要求掌握室內(nèi)室外環(huán)境設(shè)計的方法和技能，提出環(huán)藝設(shè)計方案；能根據(jù)設(shè)計方案繪制效果圖和剖面施工圖；掌握電腦效果圖技法，能正確制作電腦效果圖；掌握裝修材料及工藝，能進行工程管理和概預算；正確理解操作英文版電腦軟件.。評估時間：半年；出現(xiàn)情況，及時準確調(diào)整。它是我們職業(yè)選擇乃至一生的計劃，對于我們是至關(guān)重要的，職業(yè)生涯規(guī)劃讓我們更充分的認識自我，了解自我的優(yōu)缺點、興趣，可以結(jié)合我們的特點作出切合實際的方案，為我們的未來奠定了良好的基礎(chǔ)，它成為動力的源泉，鼓勵自我不斷奮進，追求更高的目標，給我們提供了指導，使我們有了前進的方向，幫助我們選擇一條最正確的適合自己的道路，為我們提供豐富的空間和戰(zhàn)士自己的平臺，保證我們將來能夠成為對社會有用的優(yōu)秀人才。我的價值觀我認為美和和諧是最重要的，用辯證的方法看問題，人要對社會做出貢獻，但不是完全脫離自我的需求，應(yīng)該盡量把自我要求同社會聯(lián)系起來，達到雙方的滿足，或者滿足自己小的要求后去滿足社會更大的要求。隨著經(jīng)濟發(fā)展和路網(wǎng)改造、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作的不斷深入，道路橋梁工程技術(shù)人員在當前和今后一段時期內(nèi)需求量還將不斷上升。汲取他人各種優(yōu)點，不斷提高自身的修養(yǎng)。通過大賽的活動幫助學生學習和掌握職業(yè)規(guī)劃基本方法，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，喚醒大學生的就業(yè)自助意識，提升大學生的職業(yè)素質(zhì)，提高大學生的就業(yè)競爭能力。對于06級同學來說，已經(jīng)大四了，這樣的一個比賽更能讓他們清楚地明吧，進入社會工作要準備一些什么，以及該向那方面發(fā)展，對于未來畢業(yè)找工作的準備更加明確清楚，對于其他年級的同學尤其是新生，能夠讓他們更加明確自己在大學的目標和任務(wù)，能夠更加有針對性的進行學習與鍛煉，使得自己的未來有目標性，總之這樣的一場比賽，同學們收獲的不僅僅是獎項或者是比賽經(jīng)驗，更多的是對未來的規(guī)劃與目標。很大程度上由于本人在舉辦這方面的活動經(jīng)驗不足的原因，也在各階段活動開展的過程中，碰到過各種方面的問題，基于此類問題，我們要與比賽相關(guān)指導老師們多交流，這次活動的成功進行都與大家的努力分不開，不僅是關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計方面經(jīng)驗，還有關(guān)于具體比賽流程方案等，大家的意見可以增強我們對比賽的組織能力以及把握能力，希望我們在交流中學習，在交流中進步，爭取以后做得更好。第一，通過評委評分，使我們對比賽的公平性有著一定的信心，并且從評委他們身上學習到很多有建設(shè)性的見解。初賽具體環(huán)節(jié)是這樣的：先由選手展示作品，部分選手采用PPT的形式，經(jīng)過自我展示，然后回答評委提出的問題。建立良好的交際網(wǎng),進一步豐富自己的人脈，為將來的可能創(chuàng)業(yè)提供契機。五、實現(xiàn)職業(yè)目標的具體計劃總體來講，首先要學好本專業(yè)所開設(shè)的課程，很好的掌握本專業(yè)的理論知識，自己在本專業(yè)的課程方面哪方面不好就加強哪方面的學習，此外還有加