【正文】 唱“數(shù)鴨子”）活動五看圖，說說這樣做對嗎？激發(fā)學(xué)生愛護動物的意識。師：對，我們可以在文章中寫出我們對動物的心里話，表達我們的愛意。生：我還會跳舞，我來跳孔雀舞。師：美術(shù)課上許多同學(xué)都畫了自己喜歡的動物，并上傳到了班級博客里了，咱們一起去欣賞吧。）生（興奮）：我們讓3只烏龜賽跑，還把龜寶寶放到了龜爸爸龜媽媽的背上，它們的殼可真硬??！生：我們摸了小白兔的毛，它好溫順，還一直吃白菜！生：我們拿小玩偶猴子跟金魚說話，我們一直夸它們好漂亮！生：小鴿子開始很害怕，可是后來它還是吃了我們喂的食物，它肯定也愿意和我們交朋友！師：同學(xué)們，你們做得可真好！老師看出來了，你們真的很喜歡動物，對，要想和動物交朋友，首先要喜歡動物。）師：看到同學(xué)們細(xì)心地照顧小動物，老師感覺此刻的教室仿佛充滿了濃濃的愛意。下面就請小組和小動物們親密接觸！并且老師還要用照相機把你們和動物交往的過程拍下來，我們比比哪組小動物和大家交朋友最開心?。ㄐ〗M和動物交朋友，親密接觸；老師抓拍照片。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！師出示小動物，生大聲喊出動物名字：金魚、小白兔、烏龜、鴿子。師：好，老師就滿足你的愿望。她把３０多歲的大象阿布認(rèn)作“我的大象哥哥”，她和狒孩兒星迪“四處爬樹，還換奶瓶喝奶”，她喜歡坐在“軟綿綿的，很暖和，好舒服”的駝鳥背上，她讓小獅子穆法沙吮吸著她的拇指睡著，她和爸爸、媽媽帶著變色龍萊昂一起去散步，而她在房前做作業(yè)的時候，她所有的動物朋友都會去看她。師：生活中人們會拍下許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們趕緊去看看，好嗎？（播放錄象：人與動物和諧相處的精彩短片。）師（小結(jié)）：人類真是太聰明了，通過細(xì)心的觀察，能夠從動物身上得到啟示，創(chuàng)造出這么多有益的東西來。學(xué)生介紹?；顒尤齽游飳θ祟惖膸椭瑢W(xué)們真了解、熟悉動物可愛的樣子，瀟灑的動作，其實動物不僅很可愛（板書：可愛），而且還能給人們提供許多幫助（板書：幫助）。40秒內(nèi)猜出越多的同學(xué)獲勝，將收到獅子大王送出的獎券。瞧，鳥兒在蔚然的天空自由的飛翔，豹子在無邊的草原上奔馳，獅子在激烈的比武,羊兒在盡情的嬉戲，美麗的單頂鶴翩翩起舞，咆哮的老虎這時也舒服地伸起了懶腰?。嚎吹贸鰜恚瑒偛糯蠹叶急悔s來參加聚會的動物們給迷住了，談?wù)勀愕母惺馨?，同學(xué)們，動物們可愛嗎？那愿意和動物交朋友嗎？（師板題:我和動物交朋友）師：那把你們的愿望讀出來吧(齊讀題)活動二我來比劃你來猜師：和動物交朋友之前呀,老師先要考考你們，看看你們對動物是不是很了解。那我們趕緊去看看吧。1．師：課前，我們猜的謎語都是什么？生：動物。師：同學(xué)們你們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。開口吼一聲，百獸都進洞?！鄙汉镒印！笆质悄_來腳是手，屁股紅紅臉兒丑?！鄙贺堫^鷹?！鄙呵嗤?。”生（高呼）：老虎。，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。第二篇：我和動物交朋友第七課 我和動物交朋友目標(biāo)：。小鳥吃飽后再也不煩躁不安了，兩只圓溜溜的小眼睛看著我，好像在說：“謝謝你，我已經(jīng)吃飽了。我走到小鳥旁邊，果然小鳥在籠子里不耐煩的穿來跳去，看到我來了就沖著我“喳喳喳喳”叫個不停，仿佛在生氣的說：“你是不是想餓死我呀？”我忙賠笑著說：“小鳥，小鳥，對不起啦，我這就給拿好吃的?！睜敔斪吆?，我只顧著自己玩，直到晚上才想起答應(yīng)爺爺?shù)氖?。有一次爺爺有事要出門幾天，可又擔(dān)心小鳥沒人照顧。第一篇：和動物交朋友小學(xué)二年級看圖寫話《和動物交朋友》爺爺養(yǎng)了一只虎皮鸚鵡，它可是爺爺?shù)膶氊?，爺爺每天都會精心的照料它。夏天，爺爺會幫小鳥洗澡，冬天爺爺會帶著小鳥出去曬太陽。于是我自告奮勇地對爺爺說：“爺爺，您放心去吧，我會幫你照顧小鳥的。我想：小鳥一天都沒吃東西了，肯定要餓壞了?！蔽疫呎f邊把爺爺準(zhǔn)備好的鳥食和清水放在鳥食缸里，小鳥立即津津有味的吃了起來。” 我想：動物都是通人性的，只要你對它好，它也一定會和你交朋友的。，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。課前準(zhǔn)備：、金魚、兔子等小動物。課前活動──猜謎語，：師：同學(xué)們，上課前我們來活動一下，好不好？我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！學(xué)生（高興）：好！師：“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。師：你真聰明！我們繼續(xù)猜！“大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸。師：“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。師：真棒！其他組加油。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手。師：對“頭發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風(fēng)?！鄙邯{子。課上活動過程：活動一：看影片，導(dǎo)入新課。今天，動物王國要舉行動物聚會，看，獅子大王還準(zhǔn)備了許多禮物，你們想去看看嗎？（齊呼）：想。（播放短片：美麗的動物王國）師（畫面介紹）：美麗的動物王國里，有著茂盛的樹木、活潑的小溪和遼闊的大草原。你們愿意接受老師的測試嗎？比賽規(guī)則： 每組派兩個代表,一個同學(xué)比劃動物的動作或聲音,還可以語言描述,另一個同學(xué)猜猜這是什么動物。出示動物圖片，游戲開始。同學(xué)們知道嗎？誰來說說吧。.看看圖上的動物，他們對人類有什么幫助師：對，動物朋友們不僅給人們直接的幫助，還給人們有很多啟示（板書：啟示），那我們來猜猜吧！請看大屏幕，師（出示圖片，如蜻蜓、蝙蝠、鯨魚、變色龍、直升機、潛水艇、迷彩服、雷達等）：你能猜出直升機、潛水艇、迷彩服、雷達，是人們根據(jù)上面哪一種動物身上的特征受到啟示，而發(fā)明出來的嗎？并說說理由（學(xué)生猜、師生評判。動物真是人類的好朋友！活動四和動物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。）師：剛才我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看錄像時都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興?。可簬煟豪蠋熯€要告訴同學(xué)們，剛才短片中一直出現(xiàn)的外國小女孩，她的名字叫蒂皮，蒂皮的父母是法國著名的野生動物攝影師，常年在非洲叢林里工作，于是蒂皮就成了一個非洲女孩”，蒂皮跟非洲的野生動物關(guān)系很親密，她用頭、用眼睛跟它們說話，用心靈與它們溝通。當(dāng)他十二歲那年，寫下了《我的野生動物朋友》這本書，記錄了他跟野生動物之間友好相處的故事同學(xué)們，課文中也有許多小朋友和動物交朋友的動人畫面，請同學(xué)們打開32頁師：看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？生：我們也想和動物在一起。今天，我還真的請到了幾位動物小客人。師：你們想不想也和這些小動物交朋友呢？和它們交朋友時，我們要注意些什么？生：我們不能傷害它們，動作要溫柔，聲音要輕！生：而且我們也要注意不被小動物抓傷！師：說得真好，既要有禮貌地對待動物，也不能讓它們傷害我們。）師：同學(xué)們和小動物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！那這些新朋友也很小很易累，我們把它們先請臺上休息休息?。ㄐ〗M長把小動物送到臺上來休息。因此，我把最令自己感動的畫面也抓拍了下來，下面我們互相來交流交流?。ɡ蠋熣故菊掌〗M闡述自己是怎樣和動物交朋友的。（板書：喜歡動物）師：想一想，除了我們剛才為動物所做的，我們還能用哪些方式表達我們對動物的喜歡？生：我們可以把自己喜歡的動物畫下來。生：我們可以用橡皮泥捏動物的模樣。（生扭扭腰，伸伸手高興地學(xué)孔雀）生：我們可以寫作文，比如寫一種小動物，寫好后發(fā)表在班級博客里。生：我們可以唱歌。師：我們喜歡動物，和動物交朋友。我們能不能傷害他們？老師請同學(xué)們看圖。交流生：我想對那個欺負(fù)小貓的小男孩說，你別欺負(fù)動物。（你看到過這種情景么？打貓，如果你看到這種情況，你會怎么做。我覺得他們做的是不對的。師：對，動物園里的動物應(yīng)該有誰來喂養(yǎng)阿？飼養(yǎng)員叔叔，生：我來說第三幅圖，我覺得他們這樣做是對的，旁邊有賣鴿食的，說明允許喂鴿子。師：你們喂過動物么？他會對你說什么？他會說謝謝你。歡迎你再來喂我。師：通過看這三幅圖，同學(xué)們有什么想法。生：我們要愛護動物，保護動物。（板書：保護動物）活動六 說一句保護動物的話，簽名師：同學(xué)們，你們做得很好！師：的確，在這個世界上，有很多人在保護動物，我們國家早在1988年就頒布了《〈野生動物保護法〉》，2009年6月，我國第一部涵蓋動物福利的法律－《中華人民共和國動物保護法》（建議稿）有望完成初稿。請同學(xué)們說一句保護動物的話，送給在座的老師和同學(xué)，讓更多的人來關(guān)心動物、保護動物。同學(xué)們，我們和動物共同生活在這個美麗的藍色星球上，保護動物就是保護我們?nèi)祟愖约?，讓我們真誠地與動物交朋友，友愛地相處吧！請你在保護動物的宣傳紙上簽上你們的名字，當(dāng)一名愛心小天使，邀請現(xiàn)場的老師們也加入保護動物的行列中。課件播放音樂《熊貓咪咪》。）第三篇：我和動物交朋友我和動物交朋友海淀區(qū)西二旗小學(xué)孟彬我和動物交朋友海淀區(qū)西二旗小學(xué)孟彬一、教材分析及備課思路：《我和動物交朋友》一課比較貼近學(xué)生的實際生活，同時教學(xué)內(nèi)容也受到學(xué)生的喜愛，我們身邊的動物往往能夠給人以親近的欲望，因此首先要讓學(xué)生充分的體會到動物是非常友好的，對我們的生活起到了巨大的幫助作用，是人類的好朋友。本課雖貼近學(xué)生生活，但課堂的局限仍對教學(xué)有一定的禁錮性，學(xué)生不太可能在課堂上接觸真的動物