五年級信息技術(shù)插入“藝術(shù)字”教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-21 06:48本頁面
【正文】 且利用形狀的修改，使其與圖片（）更美觀。同學(xué)們，你能送他一句話，鼓勵他繼續(xù)前進嗎？學(xué)生在我準(zhǔn)備的目錄下找到這幅畫（）（課件展示）并插入圖片。本節(jié)的任務(wù)：學(xué)會使用藝術(shù)字文字環(huán)繞按鈕及搭配合理的顏色。此時老師下去巡視，并進行提示使用工具條上“使用藝術(shù)字格式”和“文字環(huán)繞”兩個按鈕，對已完成任務(wù)的同學(xué)，讓他去幫助其他同學(xué)。學(xué)生在我準(zhǔn)備的目錄下找到這幅畫（）（課件展示）并插入到WORD。一個小男孩正坐在河邊寫生，面對一幅畫，他愁眉苦臉，原來他的畫筆在畫上寫不出字，我們能幫幫他嗎？順便給這幅畫想一個貼切的名字。知識應(yīng)用學(xué)生掌握了做請柬之后即會做藝術(shù)字之后，（展示課件）師說：同學(xué)們，帶上你們的請柬坐上雪橇出發(fā)吧！到“圣誕樂園”路途遙遠(yuǎn)，我們要經(jīng)過一條小河，一座高山，一個小鎮(zhèn)。）小結(jié)：這里的文字顏色更加漂亮、形態(tài)也很獨特，我們稱之為“藝術(shù)字”，并板書課題。這里復(fù)習(xí)如何插入圖片。2)、新知初探學(xué)生躍躍欲試、興趣正濃，我借機讓學(xué)生仔細(xì)觀察“請柬”有哪些內(nèi)容組成。老師這里，有一張來自圣誕老人的請柬，邀請我們?nèi)ァ笆フQ樂園”做客。）八、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 演示文稿九、教學(xué)方法：講解 演示十、教學(xué)過程： 1)、圣誕故事導(dǎo)入課件展示一張非常漂亮的“圣誕樂園”；師問學(xué)生：什么時候是圣誕節(jié)呢？ 生回答：。難點是如何展現(xiàn)個性，通過對藝術(shù)字顏色、形狀等的修改使作品更美觀協(xié)調(diào)。為此，教學(xué)安排了學(xué)生對藝術(shù)字基本格式設(shè)置的同時，特別強調(diào)了藝術(shù)字與圖形、文字混排及如何用藝術(shù)字來制作精美的圣誕賀卡，使學(xué)生在掌握藝術(shù)字應(yīng)用的同時，結(jié)合圖形、文字等一系列的綜合運用，能真正領(lǐng)會WORD所展現(xiàn)的藝術(shù)效果。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，教育目的要讓學(xué)生樂于探究，熱愛科學(xué)，并樹立社會責(zé)任感；學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題。本課主要是讓學(xué)生掌握如何添加藝術(shù)字，并熟練掌握藝術(shù)字格式設(shè)置，使得設(shè)計出來的版面更有觀賞性。只要對癥下藥，他們就會非常專心致志，樂此不疲陶醉在信息技術(shù)的海洋里。有的學(xué)生已經(jīng)不滿足現(xiàn)有課本上的知識，而要去更深的領(lǐng)域中去探尋，所以在課堂設(shè)計中，即要讓學(xué)生以我的教學(xué)設(shè)計為主線，又要讓自己用自己的思維在我的設(shè)計中進行延伸，創(chuàng)造出屬于自己的作品。這就是個體差異反應(yīng)到信息技術(shù)課的具體表現(xiàn)。第一篇：五年級《信息技術(shù)》插入“藝術(shù)字”教學(xué)設(shè)計五年級《信息技術(shù)》 插入“藝術(shù)字”教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計理念：現(xiàn)代教育理念要求以學(xué)生發(fā)展為本，在此原則下就是要承認(rèn)學(xué)生的差異和發(fā)展的不平衡性。學(xué)生之間的差異是指一個人素質(zhì)結(jié)構(gòu)上的差異，反映到信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)上，有的同學(xué)興趣在計算機的操作上，有的同學(xué)對電腦繪畫很有創(chuàng)意，但對指法練習(xí)沒有興趣。我們在對學(xué)生有一定的統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上（如簡單的操作、基礎(chǔ)知識等），根據(jù)不同學(xué)生的實際情況要積極引導(dǎo)他們在信息技術(shù)課上的個性發(fā)展和創(chuàng)新。我就鼓勵他們網(wǎng)查詢資料，成立計算機興趣小組，同學(xué)們之間互相交流，向他們感興趣的方面去鉆研。二、教學(xué)內(nèi)容：《插入藝術(shù)字》三、教材分析：《插入藝術(shù)字》是在學(xué)習(xí)了插入剪貼畫、圖片、掌握調(diào)整圖片屬性方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本課主要講解了藝術(shù)字添加方法，藝術(shù)字顏色的修改，形狀的變化，以及版式、豎排等工具按鈕的初步綜合運用，讓學(xué)生從中體會學(xué)習(xí)的樂趣與成就感。本課時學(xué)生容易犯的毛病是操作時只圍繞藝術(shù)字的幾個格式進行，不能深入挖掘藝術(shù)字多樣性與靈活性，從而致使學(xué)生學(xué)習(xí)乏味，無激情。四、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字的方法；學(xué)會修改藝術(shù)字的內(nèi)容、顏色、形狀；藝術(shù)字豎排效果的設(shè)置；能力目標(biāo)：逐步提高學(xué)生利用信息技術(shù)表達(dá)自己的思想和情感、完成作品創(chuàng)作的能力；逐步提高學(xué)生審美能力和綜合運用知識的能力；情感目標(biāo)：鼓勵學(xué)生與人合作、互相啟發(fā)、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；讓學(xué)生在這堂課中體會快樂和收獲；五、教學(xué)時間：1課時六、授課類型：新授七、教學(xué)重難點：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生熟練掌握插入藝術(shù)字的方法和藝術(shù)字工具條各按鈕的使用。（在知識的重要環(huán)節(jié)及關(guān)鍵部分我再輔以課件動畫演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的注意力，讓學(xué)生學(xué)中有樂，樂中求學(xué)。師說：對，大家對圣誕節(jié)還真了解，這里老師先預(yù)祝同學(xué)們圣誕節(jié)快樂！圣誕節(jié)里有美麗的圣誕樹，甜蜜的糖果，誘人的禮物，還有神秘的圣誕老人。誰想去呢？（學(xué)生舉手）這么多??？可是請柬只有一張（課件出示請柬畫面），那怎么辦呢？不過沒關(guān)系，老師馬上教大家制作，如果誰會做了，那都能去“圣誕樂園”。（有圖片及“請柬”兩個字。再讓學(xué)生說說，上面的字與平時打出來的字有什么區(qū)別。接著我開始介紹做藝術(shù)字的方法與步驟： 調(diào)出藝術(shù)的任務(wù)欄，插入圖片藝術(shù)字；選擇“插入藝術(shù)字”的按鈕，根據(jù)彈出對話框選擇喜歡“樣式”，按“確定”； 在框內(nèi)輸入文字，按“確定”；把“藝術(shù)字”移動合適的位置及調(diào)整大??；接著學(xué)生根據(jù)課件上顯示的“請柬”進行制作，在學(xué)生操作的過程中我進行個別指導(dǎo)；在學(xué)生完成后，展示了幾位學(xué)生的作品，并讓學(xué)生總結(jié)操作的步驟：1）、找2）、選3）、輸；4）、調(diào)（調(diào)整）。雪橇帶著我們來到了第一站：（課件展示）一條小河邊。出示圖畫，學(xué)生各抒己見。在操作過程中，會遇到兩個問題：藝術(shù)字只能放在圖片的旁邊；藝術(shù)字放在圖片上后，字不清晰。學(xué)生完成后，展示部分學(xué)生作品，老師并根據(jù)學(xué)生作品進行點評及總結(jié)。幫助完小男孩，坐上雪橇繼續(xù)前進來到第二站：（課件展示）經(jīng)過一座雪山，遇到一個登山者在半山
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