【正文】 思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力。掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力。從教師這個角度來講，就要認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主式學習、合作式學習、探究式學習以及創(chuàng)造性學習創(chuàng)造必要的條件。二、教材分析由于上學期已經(jīng)對部分下冊內(nèi)容進行了學習，本學習教學的重點就落在了綜合復(fù)習上，在完成第四單元的文言文部分以及古詩文的教學之后就要盡快進入分板塊復(fù)習階段，循序漸進的幫助學生復(fù)習相關(guān)知識點，使學生對所學知識更加系統(tǒng)化，最終戰(zhàn)勝中考。九年級語文下學期教學計劃3一、學情分析本學期是學生備戰(zhàn)中考的最后一站，這一階段大部分學生學習習慣、學習自信心已經(jīng)基本樹立起來，對于中考除了刻苦夯實基礎(chǔ)外，還要克服自己心理上的膽怯意識，部分學生由于課業(yè)量的不斷加大產(chǎn)生厭學心理，甚至消極懈怠。話題作文綜合性訓練。第一次全區(qū)模擬考試。完成SMJ上面的部分練習。第五周第六周第七周第八周第九周35課時，第一輪復(fù)習，包括：分冊復(fù)習；基礎(chǔ)知識積累與運用。九年級下學期語文教學進度表周次 課時 教學進度第一周第二周第三周第四周25課時，完成九（下）的新課教學。注重復(fù)習的效率，進行必要的考試技巧的訓練。5月份進行四次強化訓練式的考試，突出重點，抓不足，對難以把握的知識點，要從方式方法上下功夫，則重于從方法上去把握知識。鎖定差距，然后提出彌補彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距。5月份則重于從縱向深入復(fù)習，依然是抓好古詩文和現(xiàn)代文的閱讀。4月份之前完成下冊的語文教學工作，轉(zhuǎn)入全面的復(fù)習工作。總課時為28課時。在充分理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行背誦、默寫、朗讀、思考、積累。文言文單元，要求：利用工具書，掃清文字障礙，準確流利地朗讀課文，對課文內(nèi)容有初步的感知。小說，要求掌握小說的三要素、情節(jié)發(fā)展的幾個階段、描寫人物的幾種方法和自然環(huán)境的鋪襯作用。議論文則要掌握文章的論點、論證的方法、議論文語言的特點和對文章中具體內(nèi)容的理解。詩詞，要充分體會詩歌充沛的感情、優(yōu)美的意境、凝練的語言以及蘊含的哲理。故特作如下計劃：一、本冊教學設(shè)計和時間安排。實行縱向和橫向的交叉復(fù)習，實現(xiàn)零距離的奮斗目標。因此在教學中應(yīng)該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。九年級語文下學期教學計劃2本學期是整個九年制義務(wù)教育的最后一學期，學生即將面臨著嚴峻的中考，這是一次真正意義上的選拔考試，也是學生人生路上的一次重大選擇。語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。讓學生去課外采風，提高自己的語言表達能力和綜合實踐能力。充分利用每周的作文時間，進行專項訓練，逐步提高學生的作文水平。這些題首選練習冊上的，適當補充課外題。重點提高學生的閱讀理解水平。三、教學措施按部就班運用學案，進行教學，認認真真上好每一節(jié)課。本冊書兼容了古今中外的優(yōu)秀作品。它由六個單元組成，共24課。這就要求這學期必須在這兩方面下大功夫。其中基礎(chǔ)扎實的僅有幾位，大部分屬于中差生。九年級語文下學期教學計劃1本學期我仍擔任108班、109班的語文教師，今年面臨著中考，時間短，任務(wù)重，為了將圓滿的自己的教學工作，特制定如下計劃：一、學情分析我所帶的108班由43人組成，109班由43人組成。第一篇：九年級語文下學期教學計劃[大全]九年級語文下學期教學計劃（精選4篇）時間過得可真快，從來都不等人，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，立即行動起來寫一份教學計劃吧。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編收集整理的九年級語文下學期教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。這兩個班的學生的學習積極性還行，只是學生們的個人素質(zhì)參差不齊。學生們的寫作水平低，閱讀理解失分率很高。二、教材分析本冊課本仍然是人教版版本。第一單元節(jié)選的全是詩歌，第二單元課文是小說，第三單元是散文，第四單元是戲劇，第五、六單元是古詩文。另外本書向同學們推薦了《格列佛游記》、《簡愛》兩本名著，等待學生們?nèi)ラ喿x品評。指導學生認真完成作業(yè)本上的練習題。我打算采用讓學生堅持每周做一道精美的閱讀理解題。找好作文教學。延伸學生的課外知識。讓學生們準備摘抄本，隨時隨地記錄優(yōu)美語句，精彩片段。系統(tǒng)復(fù)習，全面提高學生的語文水平。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個中心工作。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。在學生的處理上則分批分層地輔導和督促，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。議論性的散文，要求要仔細品味，找準散文的線索，把握其中心，真正體味它的“形散神聚”的特點。要重視朗讀和背誦，提高學生的語言素養(yǎng)、口語交際能力和審美意識。學習時應(yīng)在朗讀中細細體會。引導學生品味小說語言的精煉、準確、生動的特點，激發(fā)學生閱讀小說的興趣，培養(yǎng)他們的洞察能力、想象力和自主學習的能力。根據(jù)老師講解的寫作背景來感知課文，能夠理解、體悟文中蘊涵的作者的情感。讓學生了解我們所遵循的做人的道理和古代哲人講的是一脈相承的，從而使學生的思想受到熏陶，提高文化素養(yǎng)。二、復(fù)習工作安排作好復(fù)習前的動員準備工作，協(xié)調(diào)好與其它科目的關(guān)系，弄清各班級突出的不足，找準復(fù)習的重點。4月份則重于從面上進行復(fù)習，狠抓古詩文和現(xiàn)代文的閱讀。4月份進行一次摸底考。對得分率低的幾塊、要找出原因，對癥下藥。根據(jù)學生的情況，分期分批進行輔導和督促。在知識的掌握過程中，注重分類和積累，把書讀薄；不能貪多，特別是在課外閱讀方面，力求典型和精要，從方法上多給予指導。重點放在文言文，議論文的教學上。進行分項作文訓練。進行三次綜合訓練。第十周五一長假第十一周第十二周第十三周第十四周28課時，第二輪總復(fù)習，重點放在現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說明文、議論文、文學作品），文言文閱讀（課內(nèi)文言文、課外文言文）。第二次全區(qū)模擬考試第十五周第十六周10課時，查漏補缺，調(diào)整性練習，注重考試心理，考試方法的輔導?？傊緦W期是學生中學階段最重要的一段，作為老師要積極正確的引導學生，使他們不斷的朝成功邁進，最終在中考中取得良好的成績。三、教學目標立足眼前，瞄準中考，從提高學生語文綜合素質(zhì)入手，在全面提升學生語文知識和語文技能素養(yǎng)的同時，著重對學生進行應(yīng)試技巧的指導。四、教學重難點，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。五、教學措施認真解讀課程標準，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，努力提高課堂教學質(zhì)量。備課時要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握，抓準知識能力訓練點，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔。認真抓好聽說讀寫訓練，精心設(shè)計寫作教學內(nèi)容，認真實施訓練方案，同時兼顧口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞等內(nèi)容，根據(jù)中考新題型，設(shè)計相關(guān)練習，引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。在認真學好教材中必讀篇目的基礎(chǔ)上，及時做好課內(nèi)外溝通，實現(xiàn)知識遷移，經(jīng)常從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文，引導學生進行閱讀分析、鑒賞評論，幫助學生掌握分析文章的閱讀技巧，提高閱讀能力。要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系，適時引進高水平高質(zhì)量的試卷，慎重選擇，進行有針對性