【正文】 關注課堂，加強對課堂教學過程的有序管理，提高課堂教學的有效性。認真搞好中考總復習。因此，本冊教材在內容選擇方面有它的特點：內容以文學作品（詩歌、小說、戲劇）為主，旨在進一步提高學生的文學欣賞水平；安排了兩個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當時具有代表性的名篇，目的在于進一步提高學生閱讀文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并進一步增強自己的情感體驗，學會用歷史唯物主義觀點去看待與評論歷史人物。教師必須把握題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練。要屏棄繁瑣、機械的作業(yè)練習。有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。2．過程與方法：熟讀文本，理性地掌握文言知識，總結語言現(xiàn)象或某些規(guī)律。形式：在閱讀的基礎上，還可讓學生觀看戲劇或影視片，更好地了解和感受劇本作品的社會意義。（二）基本內容《談生命》作者探討人的生命現(xiàn)象和規(guī)律，表達對自然界生命尤其是對人類生命的直視和透悟，具有很強的思想性 和哲理性。目標：圍繞“腳踏一方土”的主題，探究土地本義，挖掘土地背后的文化含義，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。附錄是兩篇如何進行文學欣賞的指導性文章，一篇是“談談散文”，一篇是“談談戲劇文學”。如由第一單元的“土地情思”，設計了“腳踏一方土”的活動，引導學生關注土地的過去和現(xiàn)狀，講述土地的故事，增強對祖國、鄉(xiāng)土的熱愛之情。設計這樣一個單元，目的在于通過這些劇本的學習，激發(fā)學生對戲劇影視文學的興趣，開闊視野，增強對不同藝術類型的感受能力。在學習時，要注意從外貌、動作、語言、心理活動等方面入手，抓住人物特征，概括人物的性格特點?，F(xiàn)將各部分的教學重點介紹如下：閱讀部分包含四個現(xiàn)代文單元，兩個文言文單元。有些學生學習成績不穩(wěn)定。中考復習：本屆畢業(yè)生的中考復習是以黃岡市XX年年的《中考精典》為藍本，今年的《中考精典五、教學措施認真解讀課程標準，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，努力提高課堂教學質量。進行分項作文訓練。讓學生了解我們所遵循的做人的道理和古代哲人講的是一脈相承的，從而使學生的思想受到熏陶，提高文化素養(yǎng)。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個中心工作。第一單元節(jié)選的全是詩歌，第二單元課文是小說，第三單元是散文，第四單元是戲劇，第五、六單元是古詩文。這就要求這學期必須在這兩方面下大功夫。語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。文言文單元，要求：利用工具書，掃清文字障礙，準確流利地朗讀課文，對課文內容有初步的感知。九年級下學期語文教學進度表周次 課時 教學進度第一周第二周第三周第四周25課時，完成九（下）的新課教學。掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力。在教學過程中，開拓學生的視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣，培養(yǎng)社會主義思想品質和愛國主義精神。還應聯(lián)系生活，扎根課堂，向課堂要效益，向課堂要成績，把課堂內外的知識加以整合，取得應有的成績。另外，文學作品是語言的藝術，是學習母語的最佳范本，要學會品味和揣摩這些富有表現(xiàn)力的語言，提高自己的語言運用能力。小說是一種常見的文學體裁，為學生所喜聞樂見。第四單元學習戲劇和影視文學。九年級下冊的寫作、口語交際和綜合性學習與前幾冊一樣，也主要有兩種呈現(xiàn)形式：一種是整合于綜合性學習活動中。這也是課標中一項重要內容和中學生必須掌握的基本技能。（三）單元教學要求學習本單元要注意誦讀和體味，抓住詩中飽含詩人情感的具體形象，深入領會詩歌的情感內涵與思想意蘊。第三單元：以生命之歌為主題（散文）（一）達成目標1．知識與能力：掌握哲理性散文特點，品味散文優(yōu)美豐富的語言?！兑魳分暋吠ㄟ^人物語言、動作、表情的描寫以及環(huán)境的 襯托，并用正、反面描寫相結合的手法，刻畫了少女瑪麗亞熱愛歌唱、心靈美好、活潑純真的性格。形式：通過“我所了解的孔子和孟子”的探究活動，收集資料，閱讀文本，達到古為今用的效果。能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對古詩文無法過關的學生采用“一幫一”，“人盯人”辦法，并與家長取得聯(lián)系。舉出一些作文內容，適用于哪些題目，讓學生作文不離題，能找準方向，提高學生的寫作能力。三、教材分析九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。培養(yǎng)學生自主學習、自我管理的能力，發(fā)揮科代表、組長的作用，力爭做到每課過關。世界古代史、近代史、現(xiàn)代史。根據中考題型精心設計練習題和測試題，不搞題海戰(zhàn)術，及時批改學生作業(yè)，并及時反饋學生學習信息。一”長假。五、教學措施：從語文學科的特點和社會對語文學科的要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。第四篇：人教版九年級下學期語文教學計劃九年級下學期語文教學計劃一、指導思想：以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，尊重學生的個性發(fā)展特點，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生健康、高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。從差生的實際出發(fā)，不要求他們做難題，而只做應知、應會的基礎題。讓學生參與到作文講評中來?！多u忌諷齊王納諫》記敘了鄒忌諷勸齊王納諫的故事，說明廣開言路、修明政治是富國強兵之本。2．過程與方法：在教學中，讓學生了解中國古代文化，培養(yǎng)國民性格的精神，積累文言知識。（三）單元教學要求重點把握《談》《人》用大量形象的比喻闡述自己對人生的某種認識，《地》借助對環(huán)境和寫物描寫，抒發(fā)自己人生感悟，要學會抓關鍵語句，深入理解作品豐富的內涵。3．情感態(tài)度價值觀：認識大千世界的豐富多彩，培養(yǎng)高 尚的情操和健康的審美情趣?！慈蹈鲉卧繕思耙蟮谝粏卧?以土地情思為主題（中外詩歌）（一）達成目標 1．知識與能力：學習自由體詩，了解詩的格調，理解藝術形象，欣賞詩中語言。這類寫作與口語交際練習相對簡單一點，一般會隨課文而生發(fā)，進行一些仿寫、改寫或說話練習等。學習這個單元，可以讓學生觀看有關的戲劇、影視演出，以便更好地了解戲劇和影視藝術，豐富自己的審美感受。小說的語言往往是鮮活而又經過精心錘煉的語言，學習時要注意細心揣摩。全套教材共有中國新詩和外國詩歌17課23首，占全套教材課文比例的1/10。本冊目標：培養(yǎng)欣賞文學作品和閱讀淺易文言文能力，學會品味、揣摩文學藝術語言，提高語言運用能力和文學素養(yǎng)。通過上期的教學，發(fā)現(xiàn)學生的語文基本功較差，學習興趣不濃，學習習慣不好。每次測試后都認真做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。第一次全區(qū)模擬考試。4月份之前完成下冊的語文教學工作，轉入全面的復習工作。實行縱向和橫向的交叉復習，實現(xiàn)零距離的奮斗目標。三、教學措施按部就班運用學案，進行教學，認認真真上好每一節(jié)課。這兩個班的學生的學習積極性還行，只是學生們的個人素質參差不齊。延伸學生的課外知識。學習時應在朗讀中細細體會。根據學生的情況，分期分批進行輔導和督促。三、教學目標立足眼前，瞄準中考，從提高學生語文綜合素質入手，在全面提升學生語文知識和語文技能素養(yǎng)的同時，著重對學生進行應試技巧的指導。高度重視作文教學，針對中考作文要求，進行作文應試訓練，側重進行記敘文寫作的達標訓練，要求學生寫出親身體驗和真實情感。五、進度安排2月26日——3月7日：小說單元3月8日——4月19日：散文單元4月20日——5月1日：戲劇和影視文學單元4月1日——4月24日：第一輪復習：滾教材