【正文】 教學計劃2本學期是整個九年制義務教育的最后一學期，學生即將面臨著嚴峻的中考，這是一次真正意義上的選拔考試，也是學生人生路上的一次重大選擇。語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。讓學生去課外采風，提高自己的語言表達能力和綜合實踐能力。充分利用每周的作文時間，進行專項訓練，逐步提高學生的作文水平。這些題首選練習冊上的，適當補充課外題。重點提高學生的閱讀理解水平。三、教學措施按部就班運用學案，進行教學，認認真真上好每一節(jié)課。本冊書兼容了古今中外的優(yōu)秀作品。它由六個單元組成，共24課。這就要求這學期必須在這兩方面下大功夫。其中基礎扎實的僅有幾位，大部分屬于中差生。九年級語文下學期教學計劃1本學期我仍擔任108班、109班的語文教師，今年面臨著中考，時間短，任務重，為了將圓滿的自己的教學工作，特制定如下計劃：一、學情分析我所帶的108班由43人組成，109班由43人組成。第二篇：九年級語文下學期教學計劃九年級語文下學期教學計劃（精選4篇）時間過得可真快，從來都不等人，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，立即行動起來寫一份教學計劃吧。因此，我對課文做了處理，有6篇閱讀課文要求學生在課外自讀完成。一”長假。要想盡一切辦法，克服學生厭學心理，把不愛學習的部分學生的學習積極性充分調動起來，使他們樂學、好學、善學，爭取中考中取得優(yōu)異的成績。認真寫好教學反思。培養(yǎng)學生自主學習、自我管理的能力，發(fā)揮科代表、組長的作用，力爭做到每課過關。引導學生成立課外興趣小組，培養(yǎng)合作精神，可采用“一幫一”或競賽形式。突出教學中的重點、難點，課堂上提倡自主、探究、合作的學習方式，避免繁瑣的分析、機械地練習，注意語文的整體性。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想像的能力，尤其要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。突出重點，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于學生語文素養(yǎng)的整體提高。五、教學措施：從語文學科的特點和社會對語文學科的要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。四、教學目標：本學期應達到的教學目標，即19年級應達到的語文總目標。而且，學生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試。三、教材分析九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。這些問題如不引起重視，勢必會使他們本身學不好，甚至會波及周圍的同學，造成極惡劣的影響。扎扎實實的上課時間只有十四周，共計70課時，要完成教材的教學內容，還要進行中考的全面復習。但本學期面臨著新的挑戰(zhàn)。特別是大部分男同學學習語文的興趣明顯增強，全班成績比剛進九年級時大有進步。第一篇：人教版九年級下學期語文教學計劃九年級下學期語文教學計劃一、指導思想：以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，尊重學生的個性發(fā)展特點，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生健康、高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。二、學生基本情況分析經(jīng)過上學期的學習，學生語文學習興趣有所增強，學習能力有了明顯提高。期末文化素質檢測，我班總平均分居三個班第一。一是時間緊。二是預計到學生會出現(xiàn)如下消極的思想狀況：A、我不想讀書了，搞不搞好復習無所謂；B、我基礎差，反正考不上理想的高中，干脆放棄算了；C、我的語文在小學沒學好，也一直沒興趣，現(xiàn)在學也來不及了，還不如用這些時間去做我喜歡的數(shù)學題等。因此，在日常教學與復習中，一定要多找這些學生談心，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學習與復習中，爭取取得滿意的成績。本冊課程學習結束后，課程標準要求的“知識與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標應全面完成，學生的語文素養(yǎng)應得到了全面提高。因此，本冊教材在內容選擇方面有它的特點：內容以文學作品（詩歌、小說、戲?。橹?，旨在進一步提高學生的文學欣賞水平；安排了兩個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當時具有代表性的名篇，目的在于進一步提高學生閱讀文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并進一步增強自己的情感體驗，學會用歷史唯物主義觀點去看待與評論歷史人物。分五個方面：識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習。語文教學中注重學科之間的滲透。重視學生思維能力 的發(fā)展。精心備課，尤其是要備好學生。實行分層目標教學，利用課余時間培優(yōu)輔后，力爭整體提高。優(yōu)化作業(yè)管理。作業(yè)的布置和批改要因人而異，要貼近學生的學習和生活實際。認真搞好中考總復習。六、教學內容及課時、進度安排：本學期時間較短，真正的教與學的時間只有十五周時間，中間還有“五要完成九年級下冊的授課任務，還要用相當多的時間進行中考總復習，時間非常緊。同時，在授課與復習時，必須充分利用每一堂課，利用課堂的每一分鐘，向四十五分鐘要效益。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編收集整理的九年級語文下學期教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。這兩個班的學生的學習積極性還行，只是學生們的個人素質參差不齊。學生們的寫作水平低，閱讀理解失分率很高。二、教材分析本冊課本仍然是人教版版本。第一單元節(jié)選的全是詩歌，第二單元課文是小說，第三單元是散文，第四單元是戲劇，第五、六單元是古詩文。另外本書向同學們推薦了《格列佛游記》、《簡愛》兩本名著，等待學生們去閱讀品評。指導學生認真完成作業(yè)本上的練習題。我打算采用讓學生堅持每周做一道精美的閱讀理解題。找好作文教學。延伸學生的課外知識。讓學生們準備摘抄本，隨時隨地記錄優(yōu)美語句，精彩片段。系統(tǒng)復習，全面提高學生的語文水平。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個中心工作。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。在學生的處理上則分批分層地輔導和督促，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。議論性的散文，要求要仔細品味，找準散文的線索，把握其中心，真正體味它的“形散神聚”的特點。要重視朗讀和背誦，提高學生的語言素養(yǎng)、口語交際能力和審美意識。學習時應在朗讀中細細體會。引導學生品味小說語言的精煉、準確、生動的特點，激發(fā)學生閱讀小說的興趣，培養(yǎng)他們的洞察能力、想象力和自主學習的能力。根據(jù)老師講解的寫作背景來感知課文，能夠理解、體悟文中蘊涵的作者的情感。讓學生了解我們所遵循的做人的道理和古代哲人講的是一脈相承的，從而使學生的思想受到熏陶，提高文化素養(yǎng)。二、復習工作安排作好復習前的動員準備工作，協(xié)調好與其它科目的關系，弄清各班級突出的不足，找準復習的重點。4月份則重于從面上進行復習，狠抓古詩文和現(xiàn)代文的閱讀。4月份進行一次摸底考。對得分率低的幾塊、要找出原因，對癥下藥。根據(jù)學生的情況，分期分批進行輔導和督促。在知識的掌握過程中，注重分類和積累，把書讀薄；不能貪多，特別是在課外閱讀方面，力求典型和精要，從方法上多給予指導。重點放在文言文，議論文的教學上。進行分項作文訓練。進行三次綜合訓練。第十周五一長假第十一周第十二周第十三周第十四周28課時，第二輪總復習，重點放在現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說明文、議論文、文學作品），文言文閱讀（課內文言文、課外文言文）。第二次全區(qū)模擬考試第十五周第十六周10課時，查漏補缺，調整性練習，注重考試心理，考試方法的輔導。總之，本學期是學生中學階段最重要的一段，作為老師要積極正確的引導學生，使他們不斷的朝成功邁進，最終在中考中取得良好的成績。三、教學目標立足眼前，瞄準中考，從提高學生語文綜合素質入手，在全面提升學生語文知識和語文技能素養(yǎng)的同時，著重對學生進行應試技巧的指導。四、教學重難點，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。五、教學措施認真解讀課程標準，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，努力提高課堂教學質量。備課時要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握，抓準知識能力訓練點，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔。認真抓好聽說讀寫訓練，精心設計寫作教學內容，認真實施訓練方案，同時兼顧口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞等內容，根據(jù)中考新題型，設計相關練習，引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。在認