【正文】 期教學計劃2一、分冊復習(用時兩周)中考考綱規(guī)定考課內字詞和文常。順便提醒考生，要在考場上讓你的作文取得高分，還是要掌握一定的技巧，那就是包裝。縱觀幾年作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人”的角度發(fā)展。作文部分。對的考查則側重于關鍵句子的句式和句意。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。復習時一要抓好重點。近幾年的文言文閱讀的考查方式：一篇是課內，一篇是課外，即兩篇文章在內容或主旨上有相似之處。做題時要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個性和獨特見解，又要較好地忠實于原文。要把握“考點”。另外的語言積累適當訓練。因此，我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。四、計劃積累與運用部分。試卷分為“積累與運用”、“現(xiàn)代文閱讀”、“古文閱讀”、和“作文”四大板塊題。鉆研命題。團結協(xié)作，共同提高。在進行閱讀訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。教師應進行適當?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。對不同層次的學生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。全體參與，分層達標。并不斷地由課內向課外延伸。力爭在今年的會考中，語文科的綜合評價有較大的進步.三、方法與明確目標，立足教材。九年級語文下學期教學計劃1一、指導思想立足教材，結合學生實際，研究，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。下學期教學計劃怎么寫?平時將定期不定期地向學生推薦一些好的、好的詩詞等。增加學生的日常積累。這里給大家分享一些關于九年級語文下學期教學計劃5篇，供大家參考。二、復習目標通過復習，使學生知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用解決實際問題的能力。復習應以課本為主，按要求進行知識點的歸納、掌握重點、難點，輔之以少量的練習。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，多關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。強化基礎，突出重點。閱讀理解與是語文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。作文復習應重點放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練。本著互習、取長補短的原則，加強同科教師之間的交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步。在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力?？荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。尤其是在平時默寫中經常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準,切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。現(xiàn)代文閱讀部分。因此，在最后復習中，在選文上應盡量多選取相關類型的文章進行練習。古文閱讀部分。而課內文言文考試的范圍以九年級教讀篇目為主。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取舍、側重。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語。同時進行斷句訓練。命題作文仍然是今年考查的主流。因此，在最后階段學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。書寫規(guī)范整潔，博得閱卷老師第一印象分。梳理整個中學階段16冊語文課本的知識，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學生記憶、掌握。二、專題復習(三月下旬和四月共六周)(一)依據中學編排，文體分類，進行專題復習(大概用時五周)(兩周)專題復習專題復習專題復習語言運用其他專項練習(二)作文訓練(一周)讓學生熟悉假期收集的大量寫作素材學習，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。舉出一些作文內容，適用于哪些題目，讓學生作文不離題，能找準方向，提高學生的寫作能力。教師必須把握題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練。四、猜題、押題(六月余時)再次落實一些問題理解，輔之以試題，針對性更強，目標更明確，一切為了分數(shù)，考前對學生進行答題技巧的培訓?，F(xiàn)備課組有如下思考：一、突出學習習慣的培養(yǎng)，學生做到今日事今日畢。所以教師指導督促學生有每天