九年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃-展示頁
2024-12-06 03:13本頁面
【正文】 ，把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，使他們樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，爭取中考中取得優(yōu)異的成績。鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新?！ ?認真寫好教學(xué)反思?！ ￠_展課前二分鐘演講，把語文課題研究引向深入，讓學(xué)生繼續(xù)投稿，力爭取得更大的成績?！ ∽鳂I(yè)的布置和批改要因人而異，要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際?！ ?yōu)化作業(yè)管理?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生成立課外興趣小組，培養(yǎng)合作精神，可采用amp。作文批改要嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文學(xué)生的水平。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會?！ 【膫湔n，尤其是要備好學(xué)生。 重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。 語文教學(xué)中注重學(xué)科之間的滲透。因此，本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點：內(nèi)容以文學(xué)作品（詩歌、小說、戲?。橹?，旨在進一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平；安排了兩個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當(dāng)時具有代表性的名篇，目的在于進一步提高學(xué)生閱讀文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并進一步增強自己的情感體驗，學(xué)會用歷史唯物主義觀點去看待與評論歷史人物。本冊課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“知識與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)應(yīng)全面完成，學(xué)生的語文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高。因此，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，一定要多找這些學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中，爭取取得滿意的成績。扎扎實實的上課時間只有十四周，共計70課時，要完成教材的教學(xué)內(nèi)容，還要進行中考的全面復(fù)習(xí)。再加上本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。九年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃 九年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃篇1一、學(xué)生基本情況分析 本班共有學(xué)生36人，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣有所增強，學(xué)習(xí)能力有了明顯提高。但是上期經(jīng)過合班過后，雙差生明顯增多，在期末考出來的成績并不理想，還有所下滑。一是時間緊。二是部分學(xué)生會還會出現(xiàn)如下消極的思想狀況?！ 《?、教材分析 九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。而且，學(xué)生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試?！ ∪?、教學(xué)措施 從語文學(xué)科的特點和社會對語文學(xué)科的要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。突出重點，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。突出教學(xué)中的重點、難點，課堂上提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，避免繁瑣的分析、機械地練習(xí)，注意語文的整體性。作文教學(xué)要靈活命題，多寫隨筆和讀書筆記?！ ±谜n余時間培優(yōu)輔差，力爭整體提高?！耙粠鸵弧被蚋傎愋问?。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力，發(fā)揮科代表、組長的作用，力爭做到每課過關(guān)，人人過關(guān)?！ ±酶傎?、學(xué)科活動等教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會辯論會等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣?！ ?采用賞識教育，多表揚鼓勵，少生硬批評。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣?！ ?認真搞好中考總復(fù)習(xí)?！ ∷摹⒔虒W(xué)內(nèi)容及課時、進度安排 本學(xué)期時間較短，真正的教與學(xué)的時間只有十五周時間，中間還有amp。一”長假。因此，我對課文做了處理，有篇閱讀課文要求學(xué)生在課外自讀完成?！ ≈艽闻c授課內(nèi)容、節(jié)次（課時數(shù)）列表如下： 周次 具體安排 預(yù)備周 檢查學(xué)生的寒假作業(yè)，師生共同分析上期教與學(xué)的經(jīng)驗與教訓(xùn)?！ 〉谝恢堋 〉谖鍐卧n文：〈公輸〉（2）〈孟子〉兩章：2 〈〈魚我所欲也〉〉（1） 第二周 〈〈魚我所欲也〉〉（1）“我所了解的孔子和孟子”：1 第六單元課文：〈〈曹劌論戰(zhàn)〉〉（2）〈〈詩經(jīng)〉〉兩首：1寫作及講評：2 第三周 〈〈鄒忌諷齊王納諫〉〉（2）綜合性學(xué)習(xí)：1 寫作及講評：2 第四周 第一單元課文：《詩兩首》（2）《我用殘損的手掌》（1） 《外國詩兩首》（1）綜合性學(xué)習(xí)《腳踏一方土》（1） 第五周 第二單元課文：《孔乙己》（2）《變色龍》（1） 第六周 《變色龍》（1）綜合性學(xué)習(xí)〈走進小說天地〉：1 寫作與講評：2第一、二單元復(fù)習(xí)：1 第七周 第三單元課文：〈談生命〉（1）〈那樹〉（1） 綜合性學(xué)習(xí)：1寫作及講評：2 第八周 第四單元課文：〈威尼斯商人〉（2）〈變臉〉（1） 綜合性學(xué)習(xí)及寫作：2 第九周 “五（1）語文基礎(chǔ)知識的積累與運用： “識字與寫字”：1“詞語的理解與運用”：1 “名句默寫”：1“名著閱讀”及文學(xué)常識：2 第十一周 “口語交際”
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