【正文】 ，也體現(xiàn)了新課程理念中回歸生活，以人為本的教育理念。三、教學(xué)重點：通過活動讓學(xué)生了解更多的動物，知道動物是人類的朋友，喜歡和動物交朋友。過程與方法目標(biāo)充分感受動物的可愛，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物。教學(xué)做到貼近學(xué)生的生活實際，讓小動物走進課堂，讓學(xué)生在與真實動物的親密接觸中感受到與動物做朋友的樂趣，構(gòu)建一個真實互動的課堂，使課堂更有真實感，更貼近學(xué)生的生活。所以，教師要善于利用課堂真實有效的資源，牽引學(xué)生達到課程的要求，使他們的知識更為充實，真實，對于社會生活的認(rèn)識和理解更為豐滿。課堂上教師處理突發(fā)事件的方法，是一門教學(xué)藝術(shù)，更是對教學(xué)資源的靈活運用，又能“以學(xué)為主，以師為輔”。陶行知說過：“生活與教育是一個東西，而不是兩個東西。正是有了動物的存在，我們的生活才變得豐富多彩，富有趣味。筆者認(rèn)為當(dāng)時教師可以這樣引導(dǎo):小動物們傷害我們和被我們吃這多么不幸呀，但也有人類與動物和諧相處的故事。如何達成這一目標(biāo)?教師也精心設(shè)計了播放錄像《美麗的動物王國》，并讓學(xué)生跟動物打招呼，走進了動物世界，但面對課堂上的生成不知所措了。激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。后來我特地上網(wǎng)尋求幫助和向資深的老教師求教，明白了教材是一種靜態(tài)的結(jié)構(gòu)，而課堂卻是生成性的，是具有強烈時代感和現(xiàn)實感。我暗自慶幸幸虧不是我上課。后面坐著那么多聽課老師也按捺不住悄悄議論著。生（天真）：不是有句話叫“過街老鼠人人喊打”嗎？ 生（大聲）：老師，陳強飯盒里還有狗肉。??師（一臉窘態(tài)）：你們看錄像中的動物們不是很可愛，動物可是人類的好朋友。生（厭惡）：小狗也會咬人的，我才不喜歡呢？生（恐懼）：蛇也會咬人的，我爸就被咬過，我見蛇很怕。生（自豪）：我最喜歡老虎，因為它很神氣，森林里的動物都怕它?！昂稹?，聽愛生氣的老虎伸起了懶腰！好多動物呀，我們都看不過來了。一蹦一跳的那不是兔子嗎？松鼠媽媽領(lǐng)著可愛的小松鼠了。第一篇：《我和動物交朋友》案例《我和動物交朋友》教學(xué)案例澗港戴小燕《我和動物交朋友》教學(xué)片段：（播放錄像：美麗的動物王國）師旁白：瞧，美麗的動物王國有著涓涓流水滋潤著動植物，茂盛的樹林是動物美好的家園?？炜矗瑲g躍的小鹿跑來向你們問好了。烏龜?shù)艿苈朴谱邅砹恕Ｎ覀兏麄兇騻€招呼吧？ 生爭先恐后忙著打招呼：“你好，可愛的小鹿！”“小鳥，你飛得真高！”“好威武的老虎”“大家好！”“烏龜?shù)艿苣闾?，快點吧，螞蟻都要追上你了！”??師：小朋友們，動物們可愛嗎？說說看，你最喜歡誰？生（開心）：我最喜歡孔雀，因為它非常得漂亮，羽毛綠得發(fā)光。生（得意）：我最喜歡小狗，它會幫我們看家，是我們的好朋友。生（害怕）：《武松打虎》故事中的老虎吃了不少人，我覺得老虎不好。生（老實）：老師，小狗真會咬人的，我媽就叫我別碰狗，離狗遠(yuǎn)點。?? 思考與感悟：面對學(xué)生天真的眼神與誠實的語言，執(zhí)教老師臉一陣紅一陣白，神情極不自然。雖教學(xué)活動還是順著原定的教路進行著，但教室里不時有不協(xié)調(diào)的聲音響起，這備課時根本預(yù)料不到的事。在慶幸的同時我又汗顏，面對教學(xué)過程中的“天籟之音”我也會無從下手。就拿這節(jié)課來說，教學(xué)目標(biāo)是：。能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。其實，我們完全可以順?biāo)浦?，利用學(xué)生在生活中獲取的知識，合理引導(dǎo)。（課件播放：人類與動物和諧相處的故事）人類與動物和諧相處的故事還有許許多多，我們的愛心城堡就曾收到過許多感謝人類的信呢，想看看嗎？（課件播放：動物被救的真實故事）動物與人類的關(guān)系密不可分。在這堂課上，學(xué)生的真實感言是一個很好的可利用資源，這是對學(xué)生的重視，更能激發(fā)學(xué)生興趣?！苯虒W(xué)也是這樣，不是把老師的設(shè)計、理解與感受強加給學(xué)生，而是要引導(dǎo)學(xué)生理解、感受，讓真實的情感去碰撞學(xué)生的精神、心靈。課堂上，學(xué)生情感的真實流露，才體現(xiàn)了積極的內(nèi)心體驗，才是教師上好課的關(guān)鍵所在。第二篇：《我和動物交朋友》教學(xué)案例《我和動物交朋友》教案一、設(shè)計理念《我和動物交朋友》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《品德與生活》中“ 讓家園更美好”主題活動的一部分，目的是讓學(xué)生知道“動物是人類的好朋友，充分感受動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友，懂得如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是不對的”讓這種良好的品質(zhì)真正落實到學(xué)生的思想深處。二、教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)知道動物是人類的好朋友。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)知道戲弄傷害動物是不對的。(二年級的學(xué)生對動物的認(rèn)知有限，不知道怎么和動物和諧相處，因此讓學(xué)生了解動物并喜歡和動物交朋友就是本課的重點)教學(xué)難點：通過游戲活動讓學(xué)生懂得如何正確與動物相處，形成保護動物的意識，并在生活中自覺愛護動物。因此從理論延伸到實際生活中就是本課的難點。也通過創(chuàng)設(shè)活動情境，如“說一說”、“看一看、摸一摸”、“聽一聽”等活動讓學(xué)生在活動中了解動物，培養(yǎng)學(xué)生親近動物，熱愛動物和動物分享快樂的情感，在活動中體驗、感知，提升自我。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小動物（小金魚）五、活動過程活動一：聽一聽，演一演，導(dǎo)入新課。請你把你喜愛的動物的動作特征或叫聲表演出來，讓大家猜猜是哪種動物，行嗎？（同學(xué)表演，其他同學(xué)猜）看來，同學(xué)們都非常喜歡動物。（板書：我和動物交朋友）（設(shè)計意圖：愛玩是孩子的天性，尤其是低年級的學(xué)生。學(xué)生對動物的喜愛之情自然油然而生。同學(xué)們也想去看看吧。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生觀看《動物世界》，目的在于擴展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生感受到多姿多彩的動物世界