【正文】 誠(chéng)、平等、寬松的氣氛中，通過(guò)積極思考、相互交流，以及教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，才能有大膽表達(dá)自己的看法和體驗(yàn)的欲望。在《明明和小鳥(niǎo)的故事》，《長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)》我注意引導(dǎo)學(xué)生如果你是明明你會(huì)怎么做，如果你是小鳥(niǎo)你會(huì)對(duì)明明說(shuō)些什么？聽(tīng)了這個(gè)故事你什么心情？等問(wèn)題，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活。二、模擬表演，真情體驗(yàn)課標(biāo)提出，活動(dòng)性是品德與生活課程的基本特征。一、充分發(fā)揮信息技術(shù)與品德學(xué)科的整合二年級(jí)的學(xué)生年齡小，直觀的照片、影片對(duì)于孩子們的吸引力很大，于是在課堂上我收集了一些動(dòng)物圖片，孩子的直觀感受就是喜歡這些動(dòng)物，愿意和它們交朋友。以上是我對(duì)于《我和動(dòng)物交朋友》這節(jié)課的粗淺回顧和反思，不妥之處，請(qǐng)王主任和老師們多多指教，謝謝。為此我雖然準(zhǔn)備了《金魚(yú)喂養(yǎng)知識(shí)卡》，但在最后落實(shí)的時(shí)候，頗為草率，沒(méi)有責(zé)任到人，只是草草的交代了一下，孩子們雖然當(dāng)時(shí)都挺高興，但是細(xì)想想，后期落實(shí)很茫然，極有可能小金魚(yú)沒(méi)有得到專(zhuān)人妥善照顧，從而死去，反而打擊了孩子們愛(ài)動(dòng)物的赤子之心。在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)有一些尚待改進(jìn)的地方，還需要再上的扎實(shí)些，比如怎樣才是了解動(dòng)物？除了查資料，詢(xún)問(wèn)飼養(yǎng)員，是不是可以從動(dòng)物的層面考慮，怎樣對(duì)待動(dòng)物它們才能覺(jué)得舒適、安全。當(dāng)然，在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，也有一些有待改進(jìn)的地方，比如在分小組的時(shí)候，不一定非得安排8個(gè)孩子一組，可以誰(shuí)喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，就到哪個(gè)小組去跟喜歡的動(dòng)物交朋友，老師在這里可以適當(dāng)放手，反而能夠強(qiáng)化學(xué)生的感受。在歡快的音樂(lè)聲中，孩子們看倉(cāng)鼠轉(zhuǎn)滑輪，喂小兔吃菜葉、給小魚(yú)起名字，最后全班還為小烏龜賽跑一起歡呼?；顒?dòng)三：和動(dòng)物親密接觸這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)掀起了整節(jié)課的一個(gè)小高潮，當(dāng)老師把雪白可愛(ài)的小兔子呈現(xiàn)在孩子們眼前時(shí)，孩子們的眼睛里散發(fā)出來(lái)欣喜的光芒，他們特別渴望能摸摸它，喂喂它，跟它玩，這個(gè)時(shí)候老師引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)：你想怎么樣跟動(dòng)物交朋友?孩子們看著眼前可愛(ài)的小生命，自然而然的由衷的感到，我們應(yīng)該充滿(mǎn)愛(ài)心的對(duì)待動(dòng)物，水到渠成的達(dá)到了這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的。至此，孩子們真切的體會(huì)到動(dòng)物不但給我們帶來(lái)了快樂(lè)，還為我們?nèi)祟?lèi)提供了無(wú)私的幫助，動(dòng)物確實(shí)是我們的好朋友！在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，我的設(shè)計(jì)目的是讓孩子們喜歡動(dòng)物，但是有一些課堂生成的鮮活的情況，作為老師沒(méi)有及時(shí)的捕捉住，尤其是對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，還很不到位，只是泛泛的說(shuō)：你說(shuō)的很好、你抓住了動(dòng)物的特點(diǎn)等等?；顒?dòng)二：說(shuō)說(shuō)我喜歡的動(dòng)物這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)讓學(xué)生通過(guò)自己喜歡的方式，如畫(huà)畫(huà)、猜謎語(yǔ)、拍照片、跳舞、唱歌、講故事等形式，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物的樣子、特點(diǎn)和生活習(xí)性等內(nèi)容，在學(xué)生講述和展示的過(guò)程中，老師適時(shí)的穿插一些益鳥(niǎo)的知識(shí)，加深孩子們對(duì)于動(dòng)物的了解，增強(qiáng)了對(duì)于動(dòng)物的喜愛(ài)，進(jìn)一步強(qiáng)化孩子們要與動(dòng)物交朋友的情感要求。第一篇：我和動(dòng)物交朋友反思《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)反思石家莊范西路小學(xué)李京《我和動(dòng)物交朋友》是人教版小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)我喜歡的動(dòng)物，聽(tīng)一聽(tīng)和動(dòng)物交朋友的故事，議一議怎樣正確對(duì)待動(dòng)物等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，懂得如何和動(dòng)物交朋友，并且培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。根據(jù)教材所呈現(xiàn)的教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，我把《我和動(dòng)物交朋友》這節(jié)課設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)：活動(dòng)一：看一看動(dòng)物搞笑錄像上課伊始，我就播放了一段動(dòng)物搞笑的視頻，孩子們被視頻里那些可愛(ài)的小動(dòng)物滑稽、搞笑的舉動(dòng)逗得哈哈大笑，從而引發(fā)了孩子們喜歡動(dòng)物，想跟動(dòng)物交朋友的興趣，讓孩子們滿(mǎn)懷興趣和熱情的進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。為此在這個(gè)活動(dòng)的中我還特別安排講述了一個(gè)《搜救犬麥兜的故事》，舒緩的音樂(lè)伴著視頻畫(huà)面，耳畔是老師飽含深情的講述，很多孩子都被麥兜舍身救人的故事感動(dòng)的熱淚盈眶。今后還需要多多關(guān)注學(xué)生，不能走教案，在課堂上把心沉下來(lái)，用心聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，要真正的和學(xué)生心連著心。為了讓孩子們都有跟動(dòng)物親密接觸的機(jī)會(huì)，在這個(gè)活動(dòng)中，我安排了四個(gè)小組，分別準(zhǔn)備了兔子、烏龜、倉(cāng)鼠、金魚(yú)等小動(dòng)物跟孩子們交朋友。孩子們體會(huì)到和動(dòng)物和諧相處的喜悅，加深了對(duì)于動(dòng)物的喜愛(ài)之情，學(xué)會(huì)怎樣才是有愛(ài)心的對(duì)待動(dòng)物?；顒?dòng)四：辨析怎樣和動(dòng)物交朋友有了上一個(gè)活動(dòng)和動(dòng)物親密接觸的經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，在這個(gè)活動(dòng)中，對(duì)于故事里的小明因?yàn)椴欢脛?dòng)物的生活習(xí)性，從而好心辦了壞事，學(xué)生很自然的理解了，并且能夠聯(lián)系自身的生活實(shí)際，意識(shí)到自己以前有一些對(duì)待動(dòng)物的舉動(dòng)是不對(duì)的，今后應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物，善待動(dòng)物，不傷害它們，要了解動(dòng)物的生活習(xí)性，正確的喂養(yǎng)動(dòng)物，和動(dòng)物真正的交上朋友。