【正文】 點(diǎn)：[++] 通過(guò)幻燈片展示相關(guān)國(guó)家的圖片和活動(dòng)，能讓學(xué)生從視覺(jué)角度直觀地了解這些國(guó)家的情況，從而激起學(xué)生想要到這些國(guó)家去度假的興趣，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)句型：be going to。文化意識(shí)目標(biāo) 了解一些國(guó)家的天氣，風(fēng)光，民情，活動(dòng)。根據(jù)制定的一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，涉及多步驟活動(dòng)以便展示各成員掌握并運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力，同志還可以觀察學(xué)生分布解決問(wèn)題的能力。而這樣真實(shí)的情景和語(yǔ)境，我們只能靠信息技術(shù)來(lái)幫忙，靠多媒體課件展示的相關(guān)圖片資料，讓學(xué)生由身臨其境的感覺(jué)，從而把對(duì)話編得更有感覺(jué)。在任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)中能靈活應(yīng)變，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。高年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)言能力要求上應(yīng)該有一定的高度，這樣能培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，讓學(xué)生敢說(shuō)英語(yǔ)，會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，多說(shuō)英語(yǔ)。語(yǔ)言能力目標(biāo)1．能根據(jù)情景和圖片說(shuō)出單詞。如果不用多媒體，就不能達(dá)到這樣的效果，畢竟我們不能在教室里讓學(xué)生周游全世界。2．能聽(tīng)得懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)句型 be going to 以多媒體課件作載體，帶著學(xué)生在不同季節(jié)的假日里去不同的國(guó)家游玩，既能激起學(xué)生的興趣，又能合理安排教學(xué)內(nèi)容。下面我說(shuō)一下教學(xué)目標(biāo)。這充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的采用互動(dòng)的課堂模式，提倡開(kāi)放的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。學(xué)生對(duì)這些文化性的知識(shí)必定很感興趣，著名學(xué)者布魯納說(shuō)過(guò)：“興趣是刺激學(xué)習(xí)。由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了季節(jié)類(lèi)單詞，感覺(jué)類(lèi)單詞，我決定這樣串聯(lián)教學(xué)過(guò)程，學(xué)生由季節(jié)說(shuō)感覺(jué)，再由這些感覺(jué)帶到想做的活動(dòng)，然后帶著學(xué)生去不同國(guó)家游玩的時(shí)候參與這些活動(dòng)。我要新授的單詞有Australia，America，Canada，postcard，cool，skate，swim，climb mountains。6A《Holidays》說(shuō)課稿 尊敬的各位評(píng)委，各位老師，你們好，我是來(lái)自在麗華三小的黃蓓，很高興今天能站在這里說(shuō)課。（7） up 復(fù)習(xí)鞏固本課的內(nèi)容，布置課后練習(xí)，結(jié)束本次課的活動(dòng)。(6)鞏固延伸播放光盤(pán)，讓學(xué)生欣賞。s find out 看圖回答問(wèn)題，組內(nèi)合作進(jìn)行練習(xí)。一種式詢(xún)問(wèn)對(duì)方經(jīng)常性的或習(xí)慣性的動(dòng)作時(shí)通常用一般現(xiàn)在時(shí)形式；一種是詢(xún)問(wèn)對(duì)方過(guò)去的動(dòng)作或是事情時(shí)就用一般過(guò)去時(shí)。（4）對(duì)話練習(xí)師生進(jìn)行問(wèn)答，生生問(wèn)答。【設(shè)計(jì)思路】 學(xué)生在回答這些問(wèn)題時(shí),也復(fù)習(xí)以前所學(xué)的內(nèi)容,起到知識(shí)循環(huán)的作用.（2）呈現(xiàn)新句型如果我們要詢(xún)問(wèn)對(duì)方上個(gè)周末干了什么，該怎么問(wèn)呢？隨機(jī)出示新句型what did you do last weeked ? 【設(shè)計(jì)思路】直接導(dǎo)入讓學(xué)生更好的理解和掌握。說(shuō)教法 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性作為教學(xué)重點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,本課采用以下教學(xué)法讓學(xué)生通過(guò)思考、． 學(xué)法指導(dǎo)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和交流的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,主動(dòng)思維,大膽實(shí)踐,根據(jù)本課教材的特點(diǎn),我除了采用常規(guī)的教學(xué)手段外,同時(shí)采用了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),使學(xué)生的多種感官共同參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 1． 導(dǎo)入設(shè)計(jì)(1)warm up ,同時(shí)復(fù)習(xí)與周末相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)。.2． 教學(xué)重難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生掌握l(shuí)et’s laern部分動(dòng)詞短語(yǔ)的過(guò)去式以及就過(guò)去的時(shí)間所做的事情進(jìn)行簡(jiǎn)單的回答。第一篇：Pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課時(shí)說(shuō)課稿本課時(shí)的教材內(nèi)容是六年級(jí)下冊(cè)第三單元的第一課時(shí)，其主要是學(xué)習(xí)五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的過(guò)去式,讓學(xué)生能夠利用這些短語(yǔ)進(jìn)行描述自己過(guò)去的時(shí)間里所做的事情，運(yùn)用主要句型詢(xún)問(wèn)他人在過(guò)的時(shí)間里做過(guò)什么？ 根據(jù)教材的內(nèi)容和要求,我確定了以下教學(xué)目標(biāo).【知識(shí)目標(biāo)】能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Let’s read 中動(dòng)詞短語(yǔ)的過(guò)去式，初步了解一般動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則及其發(fā)音規(guī)則。【能力目標(biāo)】能用一般過(guò)去時(shí)描述自己在過(guò)去的時(shí)間里所做的事情如:I watched TV last did you do last weeked ?I watced TV.【情感目標(biāo)】在實(shí)際的對(duì)話練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。難點(diǎn)是掌握本課的五個(gè)動(dòng)詞過(guò)去式的發(fā)音。.2． 新課呈現(xiàn)（1）出示日歷圖片出示日歷讓學(xué)生能根據(jù)具體的時(shí)間日期回答問(wèn)題，同時(shí)導(dǎo)入了本課的課題。.（3）學(xué)習(xí)本課動(dòng)詞短語(yǔ)先利用單詞卡片進(jìn)行教學(xué)，后利用教學(xué)光盤(pán)進(jìn)行問(wèn)答【設(shè)計(jì)思路】在教學(xué)的過(guò)程中利用卡片便于學(xué)生掌握單詞的正確發(fā)音，利用多媒體中的教師提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的興趣的同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固了句型和短語(yǔ)?！驹O(shè)計(jì)思路】本個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生用不同的句型進(jìn)行操練，最后老師總結(jié)這兩種不同句型的用法。(5)let39。【設(shè)計(jì)思路】先讓學(xué)生觀看示范后教師指出在這里的兩個(gè)動(dòng)詞的過(guò)去式以及讀音，watered the flowers did homework，最后讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)思路】在這個(gè)環(huán)節(jié)中使在學(xué)生輕松地聽(tīng)賞激發(fā)他們興趣，為下節(jié)課做好鋪墊。說(shuō)評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中,教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),、公正并以激勵(lì)為主,教師適時(shí)予以精神鼓勵(lì),既培養(yǎng)可學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,也幫助學(xué)生把語(yǔ)言知識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能。我要說(shuō)課的主題是高年級(jí)段的6A內(nèi)容Holidays。我要新授的句型是be going to。這樣既能復(fù)習(xí)鞏固就知識(shí)，又能在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)新單詞，新句型?！闭麄€(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)由老師引導(dǎo)，學(xué)生自主參與，獲取新知，然后鞏固操練，合作創(chuàng)新?！盎?dòng)”、“開(kāi)放”、“創(chuàng)造”營(yíng)造了平等、民主、寬松的課堂氛圍，學(xué)生就獲得了相當(dāng)大的主動(dòng)權(quán)。語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1．能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞Australia，America，Canada，postcard，cool，skate，swim，climb mountains。讓學(xué)生在直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)，不過(guò)覺(jué)得枯燥無(wú)味，還能增加學(xué)生的知識(shí)面，拓寬學(xué)生的視野。而多媒體課件呈現(xiàn)的各種圖片就能幫我們做到這一點(diǎn)。2．會(huì)用句型練習(xí)說(shuō)話3．會(huì)用句型設(shè)置情景，自編對(duì)話。情感態(tài)度目標(biāo)在多元化的學(xué)習(xí)過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要有明確的目的，要有情景，有語(yǔ)境，情景和語(yǔ)境要真實(shí)，這樣學(xué)生才能充分發(fā)揮。在小組活動(dòng)中，展示各成員的掌握運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。小組活動(dòng)既可以為學(xué)生實(shí)踐語(yǔ)言提供機(jī)會(huì)，又可以使學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于這些文化性的知識(shí)，能夠拓展學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生的視野。句型be going to 穿插在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生在不斷的操練中，不斷加深，不斷鞏固。有利于課堂活動(dòng)的展開(kāi)，有利于學(xué)生盡快接受新知識(shí)。加大了課堂的信息容量，優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的能力，能有效的組織教學(xué)，便于學(xué) 說(shuō)教學(xué)過(guò)程一、課前熱身復(fù)習(xí)季節(jié)類(lèi)單詞。學(xué)生通過(guò)觀看色彩鮮艷的圖片回憶季節(jié)類(lèi)單詞。學(xué)生通過(guò)看到的圖片，快速說(shuō)出單詞和句子。二、呈現(xiàn)新知，你們都是怎么過(guò)節(jié)假日的阿？請(qǐng)四人一小組討論。，肯定會(huì)有學(xué)生